《国规色彩构成（第2版）》教案 第21课 服装设计中的色彩构成

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课题第七章第二节服装设计中的色彩构成课时2课时（90min）教学目标知识目标：掌握色彩构成在服装设计中的不同表现形式技能目标：能够合理地运用理论知识，进行创意性色彩设计素质目标：通过赏析不同领域的中国优秀设计案例，增强“设计兴国”的历史使命感，培养家国情怀，树立文化自信教学重难点教学重点：色彩构成在服装设计中的不同表现形式教学难点：色彩构成在具体实践中的应用教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：传授新知（25min）课堂互动（8min）第2节课：问题导入（10min）→传授新知（20min）→课堂互动（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况章节导入（10min）【教师】展示图片，提出问题，引出新课同学们，请看这幅图片，说说这是什么设计？谈谈你对该设计的认识。【学生】观察、思考、举手发言【教师】总结，引出新课服装设计是根据设计对象喜好或要求进行构思，绘制出平面图和效果图，再根据图纸进行服饰制作的一种设计过程。服装设计主要由三种要素构成：色彩、质料和款式。其中，色彩是创造服装整体风格和审美情趣的首要因素。通过提出问题、图片展示，引出服装设计，进而提出色彩是创造服装整体风格和审美情趣的首要因素传授新知（25min）【教师】讲解新知一、色彩在服装设计中的应用（一）实用性【教师】课件“空中乘务人员的服装”图片，提出问题：请根据图片说明为什么服装色彩设计要考虑实用性？【学生】观察、思考、举手发言实用性和功能性是服装设计首要考虑的因素，这就要求服装的色彩应适合穿着者的职业特征，能展示企业的文化内涵。环卫工人、消防员等工作人员的服装应满足注目性强的要求，因此常选择橙色、荧光绿等醒目的色彩；士兵的服装应尽可能降低易见度以增强隐蔽性，因此常选择深绿色；从事金融、销售等行业的工作人员应选择深蓝色、深灰色等低明度色彩的服装，以给人带来专业、严谨的感受；医护人员的服装多用白色，显得干净、利索，寓意纯洁、善良。（二）审美性【教师】课件出示图片，提出问题：服装设计是如何突出审美性的？【学生】思考、举手发言服装除具有实用性以外，还应使人产生愉悦的审美感受，因此服装设计时应合理运用不同色彩带给人们的心理效应，综合考虑穿搭对象的肤色、性别、年龄等因素，从而创造出得体且富有美感的服装效果。例如，青少年通常选择鲜艳、明快的色彩，以满足他们活泼、好动的心理需求；中年人通常选择柔和、含蓄、内敛的色彩，以给人庄重、高雅、大方的感受；舞台表演服装对审美性有更高的追求，通常选用鲜艳、复杂、强对比的色彩进行搭配。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过课件展示，使学生了解服装设计考虑的因素有实用性、审美性，另外感受服装设计针对不同群体的设计理念课堂互动（8min）【教师】课件展示一些服装搭配，请学生观看图片说明在下列图片中服装色彩搭配是否存在问题【学生】观察、思考、讨论、回答问题通过课堂互动，使学生从案例中吸取教训，学会正确合理的色彩搭配第二节课问题导入（10min）【教师】播放ppt，展示“同类色搭配”图片（详见教材），并提出问题：同学们，请观察这几张图片，说说你发现了什么？谈谈你的感受和看法。【学生】观察、思考、回答【教师】总结，引出新课：我们不难发现，这些服装的色系基本上都是同色系，看起来很舒服，柔和，给人一种优雅的感觉。那什么是同色系搭配呢？请同学们跟随老师进入今天的新课吧。通过问题导入、图片展示，引入同色系关键词传授新知（20min）【教师】讲解新知二、服装的色彩搭配【教师】请学生扫描二维码观看视频“服装设计色彩搭配”，并提出问题：服装色彩搭配有哪些种类？【学生】观看、思考、举手发言常用的服装色彩搭配方法有三种：同类色搭配、对比色搭配和主色调搭配。（一）同类色搭配【教师】提出问题：同类色搭配有哪些优点？【学生】聆听、思考、举手发言同类色搭配是将色相环中相距15°左右的色彩进行搭配，如深红与浅红、深蓝与浅蓝、深灰与浅灰等。由于这种色彩搭配给人带来的视觉冲击较小，因此可以产生自然、和谐的色彩美感，获得协调、统一的整体效果，给人带来柔和、优雅的视觉感受，是一种日常生活中使用频率较高的搭配方式。在进行同类色搭配时，应注意适当调整色彩的明度和纯度，以此来丰富搭配的层次感，否则容易使整体效果显得平淡、单调、呆板。（二）对比色搭配【教师】课件展示对比色搭配图片，并提出问题：对比色搭配有哪些优点？【学生】聆听、观察、思考、举手发言对比色搭配是指将色相环中相距120°左右的色彩进行搭配，以形成视觉上的跳跃感，如绿色与紫色、蓝色与橙色的搭配。使用对比色搭配可以产生活泼、华丽的效果，给人带来欢乐、兴奋的感受，多用于童装、舞台表演服装中。（三）主色调搭配【教师】课件展示主色调搭配图片（详见教材），并提出问题：主色调搭配有哪些优点？【学生】聆听、观察、思考、举手发言主色调搭配是指以一种色彩为基础色，再配置一到两种辅助色，使整体的服装搭配效果主次分明，相得益彰。使用这种方法时，应注意各色之间相互呼应，可以采用穿插、重叠等方式，以形成和谐、统一、富有美感的整体效果。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过知识讲解、课件展示，使学生了解服装的色彩搭配的方法，进一步提高学生的审美能力课堂互动（10min）【教师】提出问题：请学生搜集资料，说一说在日常生活中，有哪些服装搭配技巧？【学生】聆听、思考、讨论通过课堂互动，使学生了解服装色彩搭配技巧课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了色彩构成在服装设计中的应用，希望同学们掌握色彩在服装搭配中的技巧，以及色彩搭配的方法，提高审美能力。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对新知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业请同学们充分发挥想象，分别用同类色、对比色设计一张服装设计效果图。【学生】完成作业复习巩固学到的知识，培养学生敏锐的色彩分辨能力，掌握