文明礼貌演讲稿

文明礼貌演讲稿汇总文明礼貌演讲稿汇总篇一

我今日演讲的题目是《做文明高校生》。

有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是文明之美。

荀子曾说：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

那么什么是文明？

在别人受挫时，它或许只是一句劝慰和鼓舞；在别人摔倒时，它或许只是伸出的一只手；在别人出丑时，它或许只是一时的缄默，而不是嘲讽。

文明的同学，肯定是讲礼貌的人。他会说“感谢”会说“对不起”，而远离那些污言秽语，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人，由于敬重他人与敬重自己同样重要。

文明的同学，肯定是有着良好卫生习惯爱惜公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会乱涂乱画，他会自觉维护校内环境，他更不会乱丢废纸废物、随便吐痰，由于他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。

文明的同学，肯定是有社会责任感的人。他会怜悯、关心弱者，在别人受难时，他会伸出救济之手，由于他明白给别人一份感动，自己收获的是一份心情。

文明是一种修养，它透露的是我们的纯净、谦逊。

文明是一种品德，它体现的是我们的涵养、底蕴。

文明是一种气质，它在举手投足之间彰显出你“高雅脱俗”的一面

提高文明意识，是每个人的责任，更是我们高校生的责任。

让我们舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我。由于有了文明，所以便有了道德；由于有了文明，所以便有了高尚；由于有了文明，所以便有了奉献。

校内因文明而漂亮，青春因文明而精彩！让文明布满校内，让我们为美妙的生活而努力！

文明礼貌演讲稿汇总篇二

早上好！

我们试验学校在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创设了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在试验的殿堂中，同学们正在健壮成长。

可是就在这块漂亮的校内中，也会消失一些不和谐的音符，间或也有一些令人不满足的现象消失。如：清扫刚结束后的校内，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸；在干净的校内里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追赶打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结。

以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们供应的美丽和谐的育人环境，与我们当今社会所提倡的'文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素养，一个城市的文明程度取决于市民的素养，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、干净、朴实大方的同学；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的同学；做一个勤奋学习、乐观向上的同学；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。

同学们让我们携起手来，共建一个文明、漂亮的校内，让我们实小的每一名同学都成为一个文明之人，让文明之花开遍校内的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己四周的街道，为我们创建文明城市尽自己的微薄之力。感谢大家！

文明礼貌演讲稿汇总篇三

大家好!

我今日演讲的题目是《文明礼仪在校内》。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。

在这阳春三月，春意浓浓、生气勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。

那么怎样才能使学校生礼仪洋溢在漂亮的校内里呢?

我们同学要着装得体，符合同学身份，体现出新世纪同学篷勃向上的风采，由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄重。

这分散了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得艳丽。

此时此刻，国旗下的我们要严厉 仔细、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与分散力，体现这个班的班风班貌。

校内礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用一般话主动问好。

我们还应当爱惜花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱惜清洁卫生，听从老师管理和接受值周同学的批判劝阻。

受到老师的关心，应主动恳切地说感谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，假如有冲突，多进行自我反省。

相互理解、宽容待人。

培育较强的协作精神，这样使班级更团结、友情更深厚。

文明的同学，肯定是讲礼貌的人。

礼貌用语在他嘴边，他懂得要想别人敬重自己，自己首先要敬重别人。

文明的同学，肯定是有着良好卫生习惯的人。

他会自觉维护校内环境，不会任凭买零食吃，由于他懂得任凭买零食既铺张又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，由于他懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己。

文明的同学，肯定是爱惜公私财物的人。

他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、铺张水电……而且会劝阻、制止破坏行为，准时报告。

文明的同学，肯定是遵守纪律的人。

他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的同学，肯定是一个有爱心和责任感的人。

文明是行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。

文明是告辞作日的无知和粗俗，是自觉的掌握。

校内因你、我的文明而文明。

文明校内需要我们全体师生共同、长期的努力。

在3月这个文明礼貌月，全中国都充满着文明礼貌的芳香。

而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，信任自己，我们肯定能行。

我们将挑起传承礼仪的使命，无负于将来，无负于这教育我们的漂亮校内。

敬重的各位评委，各位老师，友爱的同学们：

假如你失去了今日，你不算失败，由于明天会再来。

假如你失去了金钱，你不算失败，由于人生的价值不在钱袋。

假如你失去了文明礼貌，你是彻彻底底的失败，由于你已经失去了做人的真谛。

我国是一个有着几千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”著称于世。

在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵“孔融让梨，三顾茅庐”的故事更是家喻户晓。

妇孺皆知。

文明是体现一个国家国民进步与进展的标志，是衡量一个国家国民素养凹凸的水准。

古语云：一屋不扫何以扫天下。

文明不能够冷眼旁观，更不需要豪言壮语，需要身体力行，从点滴小事做起。

古语云：“诚于中而形于外。

将文明礼礼貌是一个美妙心灵的自然表露。

从一点一滴做起，持之以恒，我们就会成为一个道德高尚的人，心灵美妙的人。

列宁同志有一次下楼遇到一个女服务员端水上楼，女服务预备闪开，列宁同志说：“你端着水，理应先过。

一点小事，反映了列宁同志先人后己关怀他人的美德。

也正是由于列宁同志能从一点一滴做起，才育成了他光辉照人的形象。

古语说：“不矜细行，终累大得。

”由此看来，讲不讲文明礼貌是关系到一个人的品德修养的大问题。

假如上面讲的也还是小事，那么文明礼貌涉及到民族尊严，总该是大事了吧。

李鸿章有一次出访俄国，在公众场合吐了一口痰，被外国人大肆渲染嘲弄。

吐一口痰，事何其小，丢了自己的人格，也无所谓大。

但丢了国格，损害了民族尊严，还能以小视之么?

可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的才智，一切的学识都重要。

我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌的处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。

因此，我们肯定要养成将文明礼貌的.好习惯。

文明更是值得我们收获的回味无穷的幸福。

在公交车上，你给老，弱，病，残，孕及抱小孩的乘客让座，只是一种文明的行为，是一种回味无穷的幸福;过公路时，你自觉排队上车，在食堂进餐时，你自觉排队打饭菜，这是一种文明的行为，是一种回味无穷的幸福;还有，在校内内，你看到脚下的白色垃圾，能主动捡起来扔到垃圾箱内，这也是一种文明的行为，也是一种回味无穷的幸福;。

这是一些小的不能再小的事情，但也正是这些小事，才能让我们体会到讲文明礼貌的幸福感，才能让我们真正体会到人与人之间的情感，一个名副其实的礼仪之邦。

有句话说得好：把简洁的事情做好了，你就不简洁了!我们憧憬现代文明，也在努力制造文明，播种文明思想，从点滴的小事做起，那么文明就在我们身边。

我信任，我们每个人迈出一小步，就会是社会迈出一大步。

所以我发觉，文明是一种力气。

就似乎奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚全部人的热忱，我信任你，信任你，更多的来发觉，来释放自己文明的热忱。

大家好!文明的美德，顺着悠悠五千年的历史长河流传至今，如同砺沙的金石，经受过时间之水的冲刷，显示出无与伦比的要目光华。

我深切的感受到，传承文明，发扬文明，是我们老师容辞的责任!传承了五千年的绚烂文明不能断送在我们的手中!

在灵魂的凝视里，在血液的牢记里，在情感的钟爱里，文明，始终是我们不竭的精神动力。

有人说，构建文明离我们太远。

其实，校内中的和谐气氛正是由我们所构建。

君不见师生间清爽的问候在早晨的校内中奏响，不过寥寥几字，却散发着文明的芳香;君不见将地上的纸顺手捡起，过举手之劳，却张扬着文明的理念;君不见，笔杆交叉间难题在激烈的争论中攻克，不过几分钟的可见，却充满着文明的书香。

和谐进展的人就像一粒种子，只有在和谐校内里才能孕育出来。

只是，白璧也会微瑕。

过去的岁月中，那一纸纸仍让我们隐痛;和煦的微风间或也会被刺耳的脏话玷辱;面对扣分项目，我们也会发觉一张毫无悔意的面孔。

这一切的一切，都在示意我们，和谐校内需要我们去浇灌，以前的不文明需要我们现在去弥补!中华文明有五千年，礼仪之邦美名扬，继承文明任在肩。

言谈举止要规范，爱我娄小，共建漂亮校内!，让飘扬着和谐文明的歌声在校内的上空回响!

我的演讲到此结束!感谢!

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文明礼貌演讲稿汇总篇四

上午好！今日我讲话的题目是《让文明之花盛开》。

今年3月5日，是纪念毛主席题词“向雷锋同志学习”47周年。在这春光明媚的日子里，我们又迎来了三月文明礼貌月活动。

一年前，我曾在这里动员大家讲要四美：即心灵美、语言美、行为美、环境美，盼望大家做一位文明的石中人。一年过去了，在你们的努力下，那校内内一句句亲切的问候、一张张绚烂的笑脸、一幕幕温馨和谐的画面，正是石门试验中学校内里的股股春风，暖和了人心、净化了灵魂。

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来简单做起来难。我们要常常性地思索，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

我国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，文明礼貌的风尚源远流长，素来就有“礼仪之邦”的美称，孔子说：“不学礼，无以立。”“程门立雪”的典故流传千古，“孔融让梨”的以礼待人妇孺皆知，“居则让邻”“立尺巷”等动人故事，更成为文明史上的千古美谈。正是靠着这种文明精神，我们中华民族才得以代代相传，和谐进展。

一个言行举止文明的人，也是一个有道德的人，他会受到别人的欢迎，受到别人的敬重。怎么做才算是“举止文明”？请先听听一位叫刘佳怡的一班级小伴侣的演讲稿：我是一朵小花，盛开在我们校内里，早晨，来学校，见到老师行礼问好，“老师，你好！”见到同学握握手说：“同学，你早！”同学在一起嬉戏活动时，我从来不说脏话，这样老师同学都会喜爱我。

我是一朵小花，盛开在暖和的家里，我要孝敬我的爷爷奶奶，爷爷奶奶年纪大，有好吃的给爷爷奶奶吃，我还要关心我的爸爸妈妈，爸爸妈妈工作忙，我帮他们干活。他们累了，我给他们捶背，这样，家里人也会喜爱我。我是一朵小花，在汽车上，我主动给奶奶让座，“奶奶，您坐这里吧！”奶奶说：“感谢小伴侣。”在路上，我扶着老人走路，“爷爷，您慢点。”弟弟妹妹摔倒了，我抓紧把她们扶起：“不要哭，不要怕。”这样他们也都会喜爱我。

同学们，你们想知道他们为什么喜爱我吗？由于我啊一朵文明之花，在生活中，我到处讲文明，懂礼貌。友爱的同学们，让我们手拉手，肩并肩，一起成为文明花园里最漂亮的花吧！同学们，刘佳怡还只是读一班级啊！小小年龄就又如此文明的举止，如此高尚的品行，如此美的心灵。而反思我们的行为，假如在这些方面，我们能这样做，你也是文明的：饭堂排队，整齐有序；校道行走，不着不急；教学区域，留意宁静；上下楼梯，脚步放轻；课室内外，保持清净；见到师长，文明有礼。

友爱的同学们，行动起来，从自身做起，从生活的一点一滴的小事做起。养成良好的文明习惯，做文明同学，不仅赐予他人欢乐，而且还会使自己变得更漂亮，变得更高尚。

让我们努力地做一个讲文明、有修养的人吧，让漂亮的精神文明之花在我们秀丽如画的石门试验中学校内盛开！

文明礼貌演讲稿汇总篇五

孔子曾说：“不学礼，无以立。”这句话告知我们，假如失去礼仪，我们将无法在社会上立足。荀子则说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见，文明礼仪是做事之本，立身之基。过去是如此，现在也不例外。

少年兴则国兴，少年强则国强。一个民族的文明素养很大程度上体现在青年一代的道德水平和精神风貌上。然而现实是：校内欺凌常见诸报端，粗鄙低俗的言语在校内中也时有耳闻。

修业必先修身，而文明礼仪则是德的开端。正如近代教育家蔡元培先生所说：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”假如我们没有正确价值取向，不懂讲礼节、知荣辱，那么一切都将是“镜中月，水中花”。

那么，什么是文明礼仪呢?文明礼仪是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热忱相助，是平常与人相处时的友善，是见到老师、客人时的热忱问候，是捡起纸屑的善小之举。

国无德不兴，人无德不立。同学们，让我们从自身做起，从现在做起，讲文明话，做文明事，让文明礼貌之花到处盛开!

文明礼貌演讲稿汇总篇六

大家好！今日我演讲的题目是“文明礼仪伴我行”。

文明礼仪是什么？

文明礼仪是自律、敬重行为准则，文明礼仪是敬重和理解他人的过程和手段，文明礼仪是个人素养和修养的体现，是个人道德和社会道德的体现，是城市和国家的面貌。

每当我听到“请到天际海角来，这里四季春常在。海南岛上春风暖，好花叫你喜心怀”这首歌的时候，我为自己诞生在海南岛，生活在海南岛而感到骄傲。

看！在浩瀚的南海上，一颗灿烂的明珠正在冉冉升起。这里的天空如此清亮，空气如此清爽。漂亮的海滨风光，东郊椰子树秀丽。大东海、鹿回头、天际海角、大小地窖……漂亮的风景是很多的，让人流连忘返；琼台学院、东坡学院、伏波古庙……有很多名胜古迹。

海南岛，你不愧是“东方的夏威夷”，是地球村中的一片净土。20xx年1月4日，《关于推动海南国际旅游岛建设进展的若干看法》被发布，从今，“建设海南国际旅游岛”主旋律被唱响，《请到天际海角来》唱出了宝岛的魅力！

时代告知我们，同学在日常生活和学习中，要从自己的言谈举止的每一个细节入手，自觉地贯彻我们应当遵守的文明礼仪。或许有人说，文明礼仪不就是说几句客气话吗？其实不然，文明礼仪对整个社会习俗，对我们自身内在的修养有着不行估量的潜移默化的影响。

那么，在建设国际旅游岛的今日，我们将向世界展现一种什么样的风格呢？当然，我想在座的同学肯定会齐声回答——我们要向世界展现我们祖国，我们海南具备的优良的传统和文明礼仪！而要做到这一点，就离不开我们平常在日常生活中渐渐养成的“懂礼貌，讲礼仪”的良好行为规范。

“文明礼仪”从我做起，从小事做起。本学期，我校每天进行三次清扫，常常为同学进行文明礼仪教育，还邀请专家到学校进行多次“文明礼仪学问”教育讲座。我信任，通过全体师生的共同努力，我们肯定能制造一个文明漂亮的校内。

文明行为取决于日常实践，我盼望我们每个人都能乐观参加学校和社会组织的各种文明礼仪的宣扬活动和实践活动，为宝岛的将来做出自己的努力，让来自世界各地的伴侣记住这个宝岛，爱上这个宝岛。

同学们，在日常生活和学习中，我们肯定要努力做到：举止端庄，言行文明，品德高尚，敬重老师，团结同学，让文明礼仪陪伴我们做一个新时代的小使者！

我的演讲到此结束，感谢大家！

文明礼貌演讲稿汇总篇七

敬重的老师，友爱的同学们，大家好！

我是五班级一班的，今日我演讲的主题是“老师，我爱您”。鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它飞行；高山感恩大地，由于大地让它高耸；我要感恩我的老师。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严厉 的情。当我犯错误而受到惩处时教育我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分快乐；一句暖和的问候，使我感受到其次种亲情。

的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以士气与盼望。当我怀着喜悦的心对待胜利时，您善意的提示给我以虚心。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，证明白你的全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依旧是对老师的感恩。

同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，每天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们形成健全的人格，言传身教，身体力行，不辞劳苦。

同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片鄙视之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和详细的行动来感谢老师的培育，由于老师是我们心中最可亲，最可敬的人！只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美妙，变得更加温馨。最终，我只想说：老师！我们爱您！感谢大家。

文明礼貌演讲稿汇总篇八

大家早上好!

(1)重点在详细场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。

(2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。

(3)老师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做榜样进行示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的嬉戏。

二、在教学中渗透：教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。老师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿简单理解，乐于接受，情愿仿照，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观看图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话力量;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。

三、在嬉戏中锤炼：嬉戏是幼儿基本的活动，也是最喜爱的活动。是对幼儿进行教育的有力手段，在嬉戏中，幼儿的乐观性、主动性、参加性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿简单参加，趣味性浓的嬉戏，让幼儿在嬉戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐嬉戏《好伴侣》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了关心他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培育了幼儿关怀、关心、敬重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中静静漂亮地绽放了。我们还设计了体育嬉戏《太空人找伴侣》，在嬉戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热忱，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做嬉戏，请太空人到教室做客，在嬉戏中进展了孩子的平衡力量，提高了幼儿推断、机灵、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往力量。通过各种嬉戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的乐观性，又收到较好的教育效果。

四、在协作中矫正：我们都知道现在的独生子女大多在众星捧月似的家庭环境中成长。经常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西肯定要得到，抢其他小伴侣的东西，因而良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们需要社会的关怀，需要家长的监督，老师的指导，同伴的关心。他们学习某一礼仪规范。需要经过多次的“反馈--矫正“，才能收到肯定效果。在实际教学中，我们一方面留意收集各方反馈信息，对幼儿进行教育;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教育工作，让幼儿参加到教育中来。最好的方法，我每天以小伴侣推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形间对自己的言行举止加以掌握和调整。小干部们分工明确，在相互关心中体会到关心别人的欢乐;在相互监督中使良好的行为进一步得到巩固和形成。每天离园前，以民主评议的方法，让幼儿对小干部们进行民主评议，使每个幼儿在评议过程中，熟悉是非、对错、美丑。

五、在实践中巩固：礼仪教育的过程是一个熟悉的过程，也是一个实践的过程。幼儿理解力量差，抽象的理论和空洞的说教对他们来说，教育效果并不非常明显。因此，在说理的同时，可以布置适当的任务让他们去做，或者创设肯定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。如要求幼儿每天主动与老师、同伴相互问好、问早，每天离园与老师、同伴道再见;老师也可以常常到幼儿家去家访，检验一下幼儿的待客礼仪，如何款待客人。组织幼儿到超市购物;组织幼儿到小班帮弟弟妹妹做事;组织幼儿到社区捡垃圾;组织幼儿排礼仪小品，观看礼仪小品等等。因此我们设计了《社会实践活动--走进社区》、《亲子互动活动--做客》，让幼儿走进社区、做客活动使许多幼儿在尝试着与熟识的、生疏的人交往，在活动中增加了自信，并体会到了礼仪带给自己愉悦的心情，在这次活动中每个孩子的交往力量在原有基础上都有了不同程度的进展和提高。《社会交往活动--逛超市》，让幼儿参加超市购物活动，使幼儿通过沟通，不仅让孩子们在超市工作人员的介绍下熟悉各种商品，还学会了进行商品交易的一些简洁方法，并在活动中进一步增加了礼仪意识。在实践中孩子们会主动礼貌地问好，礼貌地再见，交往力量得到熬炼，自信念和语言表达力量得到提高，形成了良好的礼仪行为。

六、在家庭中宣扬：我国古人就提倡“教子以德“，很多教育家与名人更是强调家庭中重视礼仪教育。幼儿的仿照性强，他们是在仿照中学习做人的，父母是孩子在生活中仿照的主要对象，假如父母平常敬老爱幼，关怀关心有困难的人，这种和善的情感行为会深深地影响孩子，为此，我们仔细做好家长的教育工作，引导家长以身示范，树立典范。例如，在家长园地中，刊登礼仪教育阅历供家长借鉴、参考、学习;利用家长会请个别家长介绍阅历，有问必答;进行家访了解状况，关心家长排忧解难;向个别家长推举书籍，指导家长学习;建议家长常常把孩子带入社会大课堂，参与有意义的社会实践活动，在实践中关心幼儿形成良好的礼仪行为(如，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公物等);引导家长要擅长结合日常生活对幼儿进行礼仪教育;如，观察奶奶蹲在地上摘菜，有心的妈妈可说“奶奶为咱们摘菜，蹲在那儿多累“。引导家长擅长抓住教育契机，对幼儿进行爱的教育。家长要从小对幼儿重视礼仪教育，让家长深感责任的重要性。

还有，在日常教学活动中，进行适当的评价，适当的评价不仅起督促作用，同时能赐予幼儿以激励。如我们通过“礼仪小珍宝”“每周之星”等的评比活动，让幼儿相互评价，彼此对比，并在此基础上，结合家园联系的“月评价”和“学期幼儿测评”等，促使幼儿进行自我调整和自我管理，逐步养成良好的礼仪习惯。又如我们将与幼儿生活息息相关的各种礼仪汇总成详细的章目：“学”“诚”“上”“勇”“俭”“思”“行”“和”“礼”等，引导幼儿虚心好学、诚恳守信，言行全都。

最终，进行问卷调查，通过调查问卷等途径，我们了解了幼儿的礼仪现状与进展水平。以此为据，我们确立了礼仪教育的讨论方向，成立了礼仪课题讨论小组，重点围绕礼仪的概念、内容、方法和策略进行系统探讨。如理顺“礼仪与德育的关系”，思索“怎样创设情景让幼儿在体验活动中加深对礼仪内容的认知”等。对在礼仪课题实施过程中消失的问题，我们依靠课题科研小组这一平台逐一进行讨论和解决，使礼仪教育逐步进入科学运行轨道。我们还对礼仪课题进行了调整和完善。如从讨论背景与价值动身，结合幼儿园实际，创设生态、自然的礼仪教育环境，将礼仪教育渗透在生活、教学、嬉戏、节日等各活动中等等。

文明礼貌演讲稿汇总篇九

大家好！

今日，我的讲话题目是，告辞陋俗，拥抱文明。

我国是世界文明的发祥地之一，被誉为礼仪之邦，这曾令很多炎黄子孙为之傲慢、骄傲。但是，如今许很多多的事例，令我们感到尴尬。我举两个例子。

第一个例子：据报道，国外一些地方，如新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？由于有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

其次个例子：前年十一，新疆乌鲁木齐一旅游景区消失80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干洁净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心连续游玩。很明显，不文明行为给我国的国际形象带来了较多的负面影响。

走在校内里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋顺手扔在楼梯间、操场中，甚至校道上，以至校内中总显得不太洁净，各个教学楼后甚至满地垃圾；有的人满口脏话，开口称老子，带脏字，不堪入耳，完全不象一个中同学；有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追赶打闹，引来四周居民不少惊诧的眼光；有的人躲在厕所里抽烟、打架，遇到冲突总是讲狠，象街上的小混混、二流子；有人骑车横冲直撞，完全不遵守交通规章；还有男女生在公共场所行为举止过分亲呢，旁若无人，没有丝毫耻辱心；有人头发上花里胡哨，染黄发，还有女生烫发。这些行为已经给我校带来了极坏的影响。假如给我校的教学业绩打个分，我打100分，由于我校的任何一项指标都可以名列全省前茅；假如肯定要给我们的文明程度打个分，能打多少分？我看只能打70分，及格了却还必需不断提高。

从今日开头，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发；二比语言，“请、你好、感谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话；三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。“三比”之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了。

文明，现在已经成为社会进步的标志，它是名贵、是修养、是礼仪、是风度。让追求卓越的我们，远离粗鄙，远离庸俗，拥抱文明。感谢大家！由于文明而漂亮。

同学们，当你每天在校内里的时候，你是否留意到自己的仪表呢？人们常说：仪表是心灵的写照。可见，人的仪表与其人格是亲密相连的。几十年前，我国闻名的教育家、天津南开高校校长张伯苓先生就曾在该校的一面大立镜上方悬挂一幅“镜箴”，告诫每个同学都要留意自己的仪表美。“镜箴”上写着：“面必净，发必理，衣必整，钮必扣，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿做勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”作为中同学，我们必需明白自己的仪表起码必需符合学校的气氛和同学的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师、同学的一种敬重。俗话说：“站有站相，坐有坐相”，一个人的举止风度是指从他举手投足等身体各部位的直观动作，以及待人接物与人交往的行为中详细表现出来的。“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”是古人对人体姿势的形象概括，也是对人们举止的形象化要求。留意正确穿着之后，便要留意我们每天在学校的姿势。我们正处于青春年少、精力充足的年龄，就像初升的太阳一样，应是生气勃勃而布满朝气的。从踏进校门开头，便是我们每天投入学习的开头，因此要保持心情昂扬、奋勉进取的精神状态，而绝不能萎靡不振、垂头丧气。

礼仪，作为在人类历史进展中渐渐形成并积累下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为。礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代进展、促进个人进步和胜利的重要途径。礼仪的重要性，在于它有助于培育乐观的心态，养成高度的自制力和超群的领导才能，建立自信念，塑造迷人的共性，它让你看起来布满热忱，富有合作精神，保持身心健康，这些都是胜利的不行或缺的因素。

我们学习礼仪，首先要以学会敬重他人为起点，礼仪从话中来，话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学，学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人。

今日，在庄重的国旗下，我们高一（16）班向全校同学发出倡议，倡议大家做到“四个五”：“五无”：地面无痰迹；室内无纸屑；桌凳无刻划；墙壁无脚印；出言无脏语。“五节省”：节省一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。“五带”：把礼仪带进学校；把微笑带进校内；把孝敬带回家里；把谦让带入社会；把仁爱带给别人。“五提倡”：说话轻声；走路慢行、待人礼貌、讲究卫生；团结进取。

让我们从自己做起，从现在做起！让文明不再是纯粹的理