高考作文写作指导：“书信”体作文

高考作文写作指导：“书信”体作文【书信体写作规定】书信体作文有着其他文体难以比拟的优势：①情感原因，书信内容大多是作者内心世界的真实表明，情感诚挚，“含情量”高，易于扣动阅卷老师的心弦；②书信大都采用第二人称的论述方式，亲切自然，加之朴实无华的语言，娓娓而谈，可以引起人的共鸣，其观点也易于为他人所接受；③书信内容大多靠近现实生活，便于取材，让考生有话可说；④书信的体现方式多样，可以精于论述也可以长于议论。下面结合全国卷Ⅰ优秀作文《享有幸福生活，承担责任使命——致18岁的你》谈谈写作书信体作文应注意的四个方面的问题。【例文1】享有幸福生活，承担责任使命——致18岁的你亲爱的妹妹：你好！是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。当你读到这封信的时候，你恰好18岁，也许你已经参与了高考。而我，应当正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。是的，妹妹，2035年你18岁。，我刚升高三时，妈妈生下了你。我是世纪宝宝，而你，是幸运的二孩宝宝。说实话，你刚出生时，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。但这个念头只是一闪而过，由于我清晰，爸妈予以你我的爱同样伟大。感谢国家，感谢爸妈，让我们享有到了幸福的生活。我曾亲眼看到，祖国的乡村越来越漂亮，都市越来越繁华。而我相信在你的时代，智能化科技已经渗透生活的方方面面。从小学到高中，也许你已不再需要父亲亲自接送，有智能机器人为你遮风挡雨，为你开路护航。这是国家逐梦、圆梦的科技成果！我不得不承认，作为世纪宝宝的我虽然也享有到了许多高科技产品，不过与你相比，还真是逊色不少，哥哥不嫉妒你，而为你成长于这样的时代感到快乐。我成长的时代，是中国不停发展、崛起的时代，北京成功举行奥运会，“天宫一号”实现太空讲课，公路“村村通”靠近完毕，互联网普及率超过全球平均水平……妹妹，你成长的时代，更是祖国不停圆梦的时代。当你3岁时，中国一定已全面建成小康社会；而在你18岁的这一年，相信我们的国家已经基本实现了社会主义现代化！生于斯、长于斯的我们真该感谢脚下的这片土地，为我们成长于这样的国家而骄傲和自豪！也许曾经你并不理解，哥哥为何高三一年都没怎么陪你，上大课时也很少回家，一年都难见上一次面。那是由于从小酷爱历史的我上高中后才明白，虽然国际社会倡导和平，不过局部战争仍然存在。我们的国家那么伟大，却也时常面临挑衅……这让我立志报考军校，承担属于我的使命！我想当一名军人，保卫这片给了我这样多幸福时光的土地。好男儿志在四方，肩负使命义不容辞！我懂得未来的你一定能懂我。是的！一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战，我与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。我享有到祖国给我带来的一切，也要回报祖国，承担属于我的使命！妹妹，你已经18岁了，享有幸福生活的同步，也别忘了承担属于你的责任和使命。愿我们继续与祖国一路同行、共同成长、一起圆梦！此致敬礼爱你的哥哥6月7日规定一格式规范，中规中矩。①书信体作文要有标题。②书信体作文要符合书信的基本格式：称呼、正文、结尾、签名、日期等要素要齐全。③注意高考时的书信体作文不能完全等同于我们平时的书信，要防止随意性。首先在文章中不能出现真实的姓名、身份、学校甚至籍贯等；另一方面要注意中心明确，一般来讲，在文章开篇很快就要直奔主题，切忌用漫无目的的开头方式，冲淡文章的主题；最终也要讲究文采，切忌文章语言平淡乏味。【点评】书信文体格式规范，开门见山。对象设置为自己的亲人，利于“由小见大”地展开写作，以自己作为一名守卫边疆的军人迅速切入“承担责任使命”的主题。规定二情感诚挚。书信这一文体的特点就是便于让某些原本不轻易直接体现的话目前说出来：或是自己内心世界的微妙变化，或是对他人的情感、态度、关爱……考生可以尽量敞开心扉地述说，从而起到以情感人的效果。当然写真情实感并不意味着要将自己的感情毫无保留地和盘托出，不过体现的感情要积极向上。写与他人的关系时，要多某些宽容理解，少某些牢骚埋怨，多某些豁达乐观，少某些斤斤计较。【点评】二孩宝宝的你让“我”短暂失落过，但更庆幸有你相伴。“我”既为自己生活的时代感到满足自豪，更羡慕你未来生活的时代，祖国会更繁华富强。从“小我”到“大国”，感情诚挚细腻。规定三恰当使用呼告和复沓。呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。当感情到达高峰时，把想象中的人、事、物当作就在眼前，直接对其呼唤、倾诉。复沓就是对那些感情丰富的句子多次反复，到达一唱三叹、增强感情的作用。这两种修辞手法的恰当使用可以起到拉近彼此距离，有效传递情感信息，增进彼此友谊的作用。【点评】在记述了祖国带来的幸福生活的同步，文中出现了“承担属于我的使命”的语句，和“也别忘了承担属于你的责任和使命”的呼告，在增强情感体现力度的同步，也起到反复点题的作用。规定四凸显细节，精叙精议。高考书信体作文要紧紧围绕话题，重视条理，行文如清水红蕖，不蔓不枝。书信的取材虽多来自生活琐事，但规定考生精心构思，创作某些反应现实生活的细节。此外，在论述的同步要对此细节展开精当的议论，议论时既要有的放矢，也要重视思辨。【点评】文中不乏对祖国成就大方面的记述，也不少于生活细节处展现力量，叙议结合，“上大课时也很少回家，一年都难见上一次面”等对生活细节的描写与需要守卫边疆、肩负使命的议论相结合，充足论证了论点。此外，书信体作文要展现亮点。内容上可引用古诗词，通贯古今，增长文采；语言上可庄谐并用，求些变化，增长语句的体现力。【例文2】青春梦扬，圆梦中华致十八岁的你：2035年，十八岁的青春年华，这些美好的词汇从唇齿之间吐出，已是一片如水般的温柔。如今十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你，时间在信纸之上流逝，时代在字里行间变迁，我个人的欢笑与汗水交融于新世纪的中国之追梦与成长；我的梦，温柔地包容于伟大的中国梦之内，渐渐展目前你的眼前。（开头将个人的梦想与国家梦想结合起来，点出了文章的主旨）求学之时，在教室的朗朗书声之中，在窗外的阴阴夏木之下，年幼的我不知梦想为何物。世界于我而言太过广阔，而我满心童真，不知人间疾苦。直到那一天，那中国流下泪水的一天，发生了死伤无数的汶川大地震。满目疮痍的大地之上是无数个小家的破碎、悲伤、哭泣……不过，年幼的我第一次看到中国这个“大家”超卓的行动，无数的解放军战士与志愿者在满是创伤的大地上，用血肉之躯，用不知疲惫的双手发明了生命的奇迹、生命的大美！众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家！（四字短语，整洁有气势，有节奏感）那一刻，我才懂得何为国，何为家，我的心中才有了一种梦，一种愿为祖国奉献我生命的梦。在我成长之时，我的梦也在悄然成长，而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。在追梦途中，我与中国相伴。当“天宫一号”遨游于浩瀚的宇宙之中，初次太空讲课的观众中有我充斥渴求的身影。我是多么但愿可以投身于我最为热爱的航天航空事业，以我个人学识，让中国的旗帜在无垠的宇宙之中飘舞！而在我醉心于学习，向着未知的太空进发之时，中国亦在追梦的路上前行、拼搏、发明：互联网高度普及、精确扶贫开始推进……（此三段通过汶川地震、“天宫一号”很好地论证了国家的梦想催生出“我”个人的梦想，个人与国家相伴成长）我想，当你捡起这个尘封的时光瓶时，我已成长为社会的中坚力量，成为航空队伍中自豪的一员，为中国全面建成小康社会、社会主义现代化奉献了一份力量，与千千万万的华夏子女的奋斗相交融，我们的梦想怒放于时代的枝头，写就中国的春意盎然，写就中国梦的春暖花开。这种充斥哲意的联结，是千年以来“天下大同”的思想传承，是我们血脉里的团结一心，是“君子不独亲其亲，不独幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的现代化的关键。（过渡自然，由眼前的“我”写到2035年时的“我”，展望那时的中国图景）正在展信的你，是中国梦的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完毕。惟愿你与我一般，让个人梦想融于中国梦，书写新的故事，新的传奇，新的诗篇！一位十八岁的学生6月7日【点评】这是一篇优秀的书信体议论文。文章的读者对象和写作者的身份都是明确的，是“十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你”。文章没有全面引用材料，重要集中写了两个标志性事件，即汶川大地震和天宫一号上的太空讲课，并就这两个事件进行有关的联想与思索。文章采用“小大结合”的写作手法，把中国梦与个人梦、国家的发展与个人的发展联络一起来写。作者写到，汶川大地震之初，自己不知梦想为何物，“不知人间疾苦”，大地震之后，“才懂得何为国，何为家”，“心中才有一种梦”。作者看过太空讲课之后，把梦想详细化为“但愿可以投身于我最为热爱的航天事业”。体现出作者的使命感和担当意识。想到2035年，作者对中国梦和个人梦的实现充斥自信。文章对标志性事件作了详细生动的描述，使得文章内容充实。如第二段写汶川大地震，既写大地震带来的破坏，也写中国人民、中国人民解放军在劫难面前的不屈奋斗。“众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家”。文章中心明确，体现了个人的欢笑与汗水与中国相交融、个人的梦想是中国梦一部分的见解。文章思绪清晰，构造严谨。语言大多是流畅、优美、富于体现力的。虽有个别语句不通顺、个别用词不恰当，但仍不失为一篇优秀的考场作文。【练习指导】1.阅读下面的材料，根据规定写作。宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲由于坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再会的机会了。但愿你，宁儿啊！赶紧成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，但愿不要忘掉你的母亲是为国而牺牲的！一九三六年八月二日你的母亲赵一曼于车中这封感动中国的遗书是抗日烈士赵一曼赴刑场前给儿子的绝笔信。寥寥100多字，有家国情怀、忠贞信奉、无畏气概、慈母大爱、不言之教……请从材料画波浪线的部分选择两三个关键词来写一篇文章谈谈你的认识。规定：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题指导】这是一道任务驱动型材料作文题，材料主体是赵一曼同志临终前写给儿子的一封信，并分析了信中体现出的赵一曼同志的“家国情怀、忠贞信奉、无畏气概、慈母大爱、不言之教”等优秀品质，任务设计中规定考生选择两三个关键词来写一篇文章，并谈谈自己的认识。因此，考生首先要明确规定，从材料所给的词语中选择自己擅长的关键词，并在所选择的关键词之间建立联络。【参照立意】如“家国情怀”和“无畏气概”联络，可以立意为“舍家为国，无畏无悔”；“忠贞信奉”“慈母大爱”和“不言之教”联络，可以立意为“慈母的大爱是子女成长的不言之教，让子女拥有忠贞的信奉”。【文体指导】题目规定是谈认识，因此首选文体是议论文。考生在写作时，要先明确自己的观点，然后再论述，还要注意从革命先烈的精神在现代的意义的角度进行深入挖掘，增强文章的深刻性。另一方面可采用书信体形式，以读者或宁儿的身份写一封回信，感念赵一曼女士的伟大情怀。2.(名师原创)阅读下面的材料，根据规定写作。李华和李夏是一对孪生兄弟，在一种班读书，高三暑假，都去参与了为期10天的社会实践活动。哥哥李华很喜欢调咖啡，就去了一家咖啡馆。老板潇洒亲和，7家连锁店，都做得风生水起。李华又佩服又开心，可在第三天偶尔得知老板只有初中学历，李华一下子就觉得老板啥都不是，想“跳槽”了。弟弟李夏对共享单车很感爱好，就去风景宜人的湖边大道协助管理共享单车。可三天下来，越来越觉得这项工作只是不停地搬动单车，单调乏味并且耗体力，以至于“心力交瘁”，就不想去了。两兄弟都把自己的这些经历和体验发在了班级微信群里。请你写一篇“答复”，劝说兄弟两人或其中一人完毕自己的社会实践活动。规定：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题指导】本题属于情景式交际写作题。题干规定“写一篇‘答复’，劝说兄弟两人或其中一人完毕自己的社会实践活动”。根据劝说的对象，考生可以劝说李华不要因老板学历低而想着“跳槽”，也可以劝说李夏不要因工作单调乏味又耗体力而中途放弃，还可以劝说兄弟两人“既来之，则安之”，做任何事都要“善始善终”“不忘初心”等。【参照立意】(劝说李华)①英雄不问出处，学历不是所有；②爱我所爱，不问西东；③花朵同样开在尘埃里等。(劝说李夏)①成功，穿越荆棘而来；②累也是一种快乐；③欲戴王冠，必承其重，欲登高峰，必忍其痛等。(劝说兄弟两人)①既来之，则安之；②不忘初心，砥砺前行；③善始善终，方能成事等。【文体指导】本题规定写一篇“答复”，题干规定了文体。“答复”属于实用类文体，写作时，首先要明确对象，写给兄弟两人或其中一人。另一方面要注意格式，“答复”由标题、正文、落款三部分构成。标题点明答复对象和详细事由；正文由开头用语、劝说理由和提议等部分构成；落款要交代答复人及答复时间。最终语言体现要得体，对于劝说性的“答复”，态度要诚恳，体现要婉转，语气要恰当。作文时，考生要在精确理解事件前因后果的基础上，学会换位思索，有的放矢地进行劝说，可以正面劝导，有理有节；也可以直话曲说，借事言理；还可以巧用譬喻，以理服人。无论是婉转指错，还是陈说理由，或是提出提议，都要体现得体，符合语体规定。3.阅读下面的材料，根据规定作文。有人说：“平庸的人有一条命——性命。优秀的人有两条命——性命和生命。卓越的人有三条命——性命、生命和使命