第1课准备课（说课稿）一年级下册写字武汉出版社

第1课准备课（说课稿）一年级下册写字武汉出版社教材内容概述《写字》是一年级下册的教材，由武汉出版社出版。本教材共分为8单元，每个单元包含有几个基本笔画和几个常用字。其中，第1单元主要介绍了点、横、竖这三个基本笔画以及“人”、“大”、“日”的写法。在本单元之前，学生已经学会了写人名和时辰的方法。而本单元的学习是对基础知识的巩固和升华。因此，要把点、横、竖三个基本笔画的写法和规范化、笔画的用法以及新字的写法系统化地传授给学生，培养学生的书写能力。学情与分析一年级学生大多为刚刚上学的小孩。他们有很好奇心，但学习能力有限，容易疲劳，思维单一。这就需要我们在讲解的时候，深入浅出，把教学内容简单化，易懂化。因为学生的注意力很容易分散，所以可以采取多种形式的教学活动，以及适度延长活动时间，让学生保持高度的兴趣和耐心。在写字这一方面，我们还要了解学生的个别差异，重视掌握基本笔画和字形规范的难点，注重个别化的教学，让每个学生都能感觉到自己的进步，从而得到积极性的激发。教学目标了解点、横、竖三种基本笔画的笔画顺序、笔画长度和笔画宽度的规范要求；学会运用点、横、竖三种基本笔画在“人”、“大”、“日”三个常用汉字中的运用；熟读三个常用汉字，了解它们的基本含义及其建构方法；认识并书写新学习的汉字。教学方法本节课采用“导入、讲解、演示、练习、作业”五个环节的教学方法。具体实施方案如下：第一环节：导入通过运动、游戏等形式，导入知识，引发学生学习的兴趣。可以利用课件、图片、实物等形式，或者进行抽象概念的外延引申，引发学生的思考和兴趣，扩大学生的知识面，引发学生对日常生活中的文字的好奇心。例子1：霓虹灯光影中的文字在黑暗的环境中，屏幕会投射出一些光点，利用颜色和亮度变化，组成流动的图像，看看学生们是否能够辨认出这些文字？例子2：拼音歌唱比赛在领读练习之前，设置一个拼音歌唱比赛，让学生们在闹中取静中体验到学习的乐趣。第二环节：讲解首先，通过生动的语言和图示，向学生解释点、横、竖三个基本笔画的书写方法，规范要求以及在汉字中的应用。在讲解中，重点抓住以下几个难点：点、横、竖三个笔画的区分与书写方法；汉字优雅而健康的构造方法；笔画的长度、宽度和书写顺序的准确性。第三环节：演示老师通过书写示范，模仿学生书写过程中的各种可能出现的问题，并对其进行纠正和指导。通过演示，可以让学生了解书写的方法和技巧，并从小动作中体验优秀的习惯。第四环节：练习学生在老师的指导下，通过逐笔逐字地书写的练习，锤炼他们的手脑协调能力，培养精细动作能力和书写习惯。练习环节的重点是：正确把握字形；理解笔画的顺序和长度；填充字形，重复练习，熟练掌握基本笔画和字形规范。第五环节：作业通过作业的形式，检验学生的学习效果和掌握程度。在作业中重点加强对基本笔画和新汉字的练习，并适当参照巩固练习的方式，让学生反复练习。教学重点与难点教学重点点、横、竖三个基本笔画的笔画顺序、笔画长度和笔画宽度的规范要求；学习运用点、横、竖三个基本笔画在“人”、“大”、“日”三个常用汉字中的运用；熟读三个常用汉字，了解它们的基本含义及其建构方法；认识并书写新学习的汉字。教学难点理解点、横、竖三个基本笔画的长度、应用以及书写顺序；了解汉字的构造方法；注意笔画的长度、宽度和书写顺序的准确性；保持学生持久的兴趣和学习热情。教学后记写字课程学习是小学教育中比较重要的一门学科，作为一名小学语文老师，我们应该注重学生的基础知识和技能培养，严格对待笔画、