四年级上册心理健康教育说课稿-第4课 我的喜怒哀乐 通用版_第1页
四年级上册心理健康教育说课稿-第4课 我的喜怒哀乐 通用版_第2页
四年级上册心理健康教育说课稿-第4课 我的喜怒哀乐 通用版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册心理健康教育说课稿-第4课我的喜怒哀乐通用版课程背景四年级上册心理健康教育的第4课是“我的喜怒哀乐”，是孩子们了解自己情感的重要一课。随着年龄的增长，孩子们会经历更多的情绪体验，而这些情绪会对他们的心理健康产生重要的影响。本课将教授孩子们如何认识自己的情感，怎样应对负面情绪，帮助他们更好地控制自己的情绪，建立正向心态。教学目标知识目标能够认识四种基本情绪：喜、怒、哀和乐能够区分各种情绪的表现方式和语言能够通过身体感知来了解自己的情绪状态能力目标能够积极应对负面情绪能够表达自己的情感能够尊重他人的情绪情感目标培养孩子们正确面对自己的情绪培养孩子们关心他人的情绪培养孩子们积极乐观的心态教学内容情绪图示首先，我们来认识四种基本情绪：喜、怒、哀、乐。请大家看下图：情绪图示情绪图示在图中，我们可以看到各种情绪的表现方式和语言，如喜欢的表现方式是微笑，喜欢的语言是“好棒啊！”；而生气的表现方式是皱眉头，生气的语言是“你做错了！”等等。同学们，你们知道四种基本情绪的表现方式和语言了吗？通过身体感知情绪接下来，我们通过身体感知来了解自己的情绪。请大家闭上眼睛，深呼吸几次，放松身体。现在，想一想你最近经历的一件事情，那时你是什么情绪呢？是喜、怒、哀、乐中的哪一种？请把这种情绪放在心中，感受一下这种情绪在身体的表现，可能是心跳加速、手脚发热、呼吸急促等等。请大家慢慢睁开眼睛。通过这个练习，我们能够更清楚地感知自己的情绪，进而更好地控制自己的情绪，并且更好地应对负面情绪。表达自己的情感当我们了解自己的情绪后，我们要学会表达自己的情感。有时候我们可能会因为害羞或者害怕而不敢把自己的情感告诉别人，但是这并不是一件好事情。我们需要学会积极地表达自己的情感，如向父母或朋友倾诉自己的心事，向老师表达自己对学习的困惑等等。同时，我们也要尊重他人的情绪。有时候，他人可能会因为自己的话或行为而受到伤害。这时候，我们需要认真倾听对方的感受，并且表达自己的道歉和理解。应对情绪最后，当我们遇到负面情绪时，我们要学会正确地面对和应对。比如，当我们感到不安或焦虑时，可以采取深呼吸等放松的方式来缓解情绪；当我们感到生气时，可以试着找到原因，并采取合适的方式来解决问题。总之，无论是喜、怒、哀、乐中的哪一种，我们都需要学会正确地面对和应对自己的情绪。教学方法讲述本课主要通过文字、图片等形式进行讲述，帮助学生认知和了解各种情绪。情境模拟本课可以通过让学生做情境模拟来加深对情绪的了解和认知。比如，让学生模拟生气的情境，并通过角色扮演的方式与同学们一起探讨怎样才能应对生气。游戏练习本课还可以通过一些小游戏的方式进行练习，比如，通过角色扮演来模拟不同情绪的表现方式和语言，或者通过情绪图示来让学生认知并感知自己的情绪。总结通过本节课的学习，我们已经了解了四种基本情绪的表现方式和语言，掌握了通过身体感知情绪的方法，学会了正确地表达自己的情感，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论