第14课 手印、指印变变变 教学设计 -一年级下册小学美术（苏少版）_第1页
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文档简介

第14课手印、指印变变变教学设计1、教学目标让学生了解手印和指印的表现形式与特点。通过手印和指印的运用，培养学生的观察力和思维能力。通过手工创作，锻炼学生的动手能力和想象力。2、教学重点了解手印和指印的表现形式与特点。运用手印和指印进行创造性创作。3、教学难点利用手印和指印进行创新和创意的创作。掌握颜料的柔和和厚重感的控制。4、教学过程（1）课前准备在课前教师应做以下准备：准备颜料盘、垫纸、毛笔、肥皂水、拖把、手纸。准备模板：动物、家庭成员、植物等图案，或让学生自己设计。（2）引入教师通过图片或物品引入手印和指印，让学生认识指印和手印的不同，引导学生想象并预测今天的习作内容。（3）示范运用手印和指印进行创作教师通过演示，向学生展示如何利用手印和指印进行创作。演示：首先，用肥皂水涂手、取适量颜料涂在手掌上；然后，将手掌向纸张上印下，形成手印；最后，用指尖或指甲在手印的基础上，对颜色进行添删减改，形成指印和手印。（4）学生自主实践让学生根据自己的想象力进行创作。可以提供各种模板，也可以让学生自己设计图案。学生可以将手印和指印分别运用，亦可相互结合，形成更加丰富的作品。（5）分享作品学生创作完成后，可以在班级中展示自己的作品，学生可以不仅观察美术作品、品评他人作品，还可以展示自己创意和表现的才情。5、教学要点涂上颜色的手要轻轻地放在纸上，不能挤压，以避免将颜色和水挤出来。让学生多次练习，熟练运用手印和指印进行创作。提供不同的模板，让学生有更多的选择，并鼓励他们尝试自己的设计。6、板书设计本课主要板书：手印和指印的表现形式和特点利用手印和指印进行创作7、课堂讲评本课堂的运用手印和指印进行创造性创作，可以在很大程度上培养学生的想象力、观察力和动手能力。同时，在演示过程中，教师也可以向学生示范如何控制颜料和运用肥皂水等细节，方便学生在实践中更加轻松和自信。在教学过程中，教师需要注意的是：在帮助学生充分阐释个人创意的同时，也要关注作品的整体性，包括色彩运用、线条构架、形体比例等方面。除此之外，在学生创作完成后，可以请

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