小学三年级下学期语文教学总结5篇

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学校三班级下学期语文教学总结篇1

时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：

一、创设同等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜谜语、讲故事等，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与同学是同等的，这样会使同学没有那么焦灼，对于提出的问题让同学开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬ㄓ写淼模我会进行鼓舞，盼望他们不要由于一次失败就退缩了。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班同学知识基础水平参差不齐，为了夯实同学基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平。比如，在书写方面，我特别强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如在学习生字方面，为了让同学更加深刻和留意简单写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样同学的积极性提高。

三、做好培优辅差工作

我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教育、援助ǘ是安排好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导ㄈ是留意对他们的教育方法。采用鼓舞与表扬相结合的方式。

四、做好家校联系工作。

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我实时电话或校讯通联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在转变很大，基本能实时完成作业了，学习成果也提高了不少。

五、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达技能阅读，关注同学在阅读表达中的情感、立场、和创新意识。

在教学中，加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真实体验。

一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的性格，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体验充盈的生活，上心倾听花开的声音，享受这美妙的人生。

学校三班级下学期语文教学总结篇2

转瞬一个学期的教育教学工作已经结束了，我有喜悦也有伤心，喜悦的是同学的学习成果有了很大的提高，伤心的是差生的转变工作没有很大的转变。这学期以来我的总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(一)、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

(二)、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。

为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

这学期有收获也有不足，在以后的教学中我还要不断的总结，力求把自己的教学水平更好的提高。

学校三班级下学期语文教学总结篇3

时间过得真快，转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将详细工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

〔一〕留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……这比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

〔二〕培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导同学大胆质疑，各抒己见。我让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

为了使课文中的精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强同学的习作水平

〔一〕激发同学对生活的喜爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等。正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。

〔二〕作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，着重知识积累，培育同学主动收集信息、处理信息的技能。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这种多样、新颖、有趣的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合技能。

本学期我虽然尽了自己的责任合技能去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。

学校三班级下学期语文教学总结篇4

一个学期的语文教学工作又告一段落了，在这个学期的教学工作中总结了一些阅历，也存在着一些不足。就如下几点作本学期的教学工作总结：

1、听课、上课方面

本学期能超额完成听课任务，自我感觉与之前相比较还是有一点进步，但是感觉自己的成长速度不比第一年来美舍明显。在平常上课前提前仔细备课，阅读教材内容，把握教学大纲，细心修改和完善每一课的ppt，以最饱满的状态站上讲台，面对同学。课后反思比较实时，但是在最末一个星期的课文的教学过程中，时间比较仓促，内容的讲解速度还是挺快的，反思有些滞后。

这个学期的作文教学一贯困扰着我，感觉不知道该如何上好习作课。自己一贯在摸索，尝试用范文引领同学掌控作文结构，语言的组织还是太糟糕。假期要好好钻研一下作文课的教学。

2、作业的批改和整理

本学期常规检查的作业除了《名师》、生字抄写本、大小作文、《悦读》。《名师》作业基本上都能按时完成批改，但是有小部分同学改错完成的不是特别的实时。生字抄写本基本上能一课一写，实时完成并批改，但是书写尚未全部达到我的要求。在后面的教学过程中书写需要巩固和加强。《悦读》完成了四分之三，但是感觉效果不太抱负。小作文的批改，家长的一批完成状况不太抱负，二批工作量太大，下个学期要重新调整批阅积累的方式。本学期，在教学上值得兴奋的是，班级涌现了一批喜爱写作的同学，他们开始尝试主动写作。

3、语文素养的自我修炼

现在每天晚上能坚持抽出30~60分钟的时间读一读专业书籍或文学书籍，并能从中收获一些能运用到教学工作中的有效方法。但是，计划每天写教学案例或教育故事的设想，却由于时间不够而搁置。我想，作为一名老师，要有自己的教学积累和故事，特别是作为一名语文老师，要有肯定的文同学成。教学案例和教育故事就是与自己生活休戚相关的内容，也是不错的题材。本学期未能坚持究竟，盼望后面的工作能渐渐坚持做下来!

通过自己的教学总结，也让我明白：作为一名语文老师，不论是教了一年或是十年，永久不能忘却积累自己教学过程中生成的一些东西。学习语文需要积累，语文教学也需要不断的积累。只有在教中积累，在积累中教，才能不断地进步。

学校三班级下学期语文教学总结篇5

随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担负三班级的语文教学。整个班同学成果较好，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、主要工作和成果

我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍。环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业不做。能实时批改作业，字迹工整，并做好登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样。也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、通过一学期的努力，同学达到了开学初制定的学习目标，掌控了以下知识：

⑴认识250个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理