我国青少年足球训练的现状分析与对策研究(常用版)

我国青少年足球训练的现状分析与对策研究（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）

我国青少年足球训练的现状分析与对策研究我国青少年足球训练的现状分析与对策研究（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）西华县明德小学田月艳摘要：本文采用文献资料法，通过对我国青少年球员的训练现状进行了分析与研究,揭示了我国青少年球员训练存在的问题,并对这些问题提出自己的建议，以期为我国足球运动的发展贡献一份力量。关键词：青少年足球训练现状分析对策China'sYouthSoccerTrainingAnalysisandCountermeasuresAbstract:Theliterature,youngplayersthroughthetrainingofourcountrythestatusquoanalysisandresearch,revealstheexistenceofouryoungplayerstrainingintheproblem,andtheseissuesputforwarditsownproposalsfordevelopmentoffootballinourcountrycontributetoasourceofstrength.

Keywords:youthfootballtrainingAnalysisCountermeasures当代足球竞技水平突飞猛进发展的现状，使得青少年足球训练已成为各国交相竞争的战略焦点。有关专家指出“唯有抓好青少年训练，竞争才有雄厚的基础，唯有青少年人才优质，才有条件胜任当代高水平的角逐”。同时批出“谁重视青少年足球工作，谁就是重视未来，谁就拥有足球的未来，谁就能在国际足坛上占有一席之地，并跻身世界强国之林”。由此看来，中国足球将调整战略思想，把工作重点转移到发展青少年足球上来。那么，目前青少年训练状况怎样，有待于重新认识，以适应我国足球今后的战略发展。1.研究对象与方法1.1研究对象我国青少年足球运动员的训练方法。1.2研究方法文献资料法应用计算机检索《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊全文数据库》和《万方硕博士学位论文全文数据库》以及手工查询期刊等手段查阅了有关青少年足球运动员训练方面的文献资料30余篇，以便深入了解我国青少年足球训练的现状。录像观察法通过观看国家青少年足球训练的录像查找存在的问题。逻辑分析法运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法,对各种信息进行了较深入的分析、处理、探讨,论证有关结论与建议。2.青少年足球训练的现状2.1忽视基本技术训练目前，青少年足球运动员的基本技术训练过程中，存在不重视基本技术的训练，对学生技术动作训练要求不够严格等问题，致使学生掌握基本技术不够全面、准确，动作不合理，一些技术“花”而不实，球感与控制球能力较差。同时，技术练习的组织方法呆板、陈旧；练习手段单一，在攻守对抗中运用技术能力较差；特别值得注意的是教练员从思想上对防守技术没有引起足够的重视，其练习比例只占总练习量的10%，使学生防守能力较弱。2.2青少年运动员场上位置职责过早专门化在青少年训练中，某些教练员为了短期效应，只是根据运动员目前的身体及主观印象来分配位置，使青少年场上位置过早专门化，技术练习不具有全面性，致使他们在训练中只重视自己位置上的技战术要求，不注意其它技术的训练，一旦发现自己不适应该位置时，已无法改变其它位置，这样，就可能失去一个天才运动员。2.3未能处理好整体与个性化的关系足球运动是一项集体运动项目，一个球队能否取得胜利，除了技术因素外，关键要看，这个球队的整体意识，团队精神。但是，在青少年训练中，有些教练单纯以培养集体主义精神为目的，不允许运动员具有自己的个性，把个性与集体主义精神对立起来，这是完全错误的。辩证唯物主义认为，共性和个性是对立统一的关系，它们相互联系，不可分割的，足球运动也不例外，凡是著名的运动员，他们都蕴藏着自己独特的个性，没有独立个性的人，就不可能成为一名优秀的运动员。从教学比赛中可以看出，比赛场面沉闷、呆扳，不具有创造性。2.4足球意识的培养严重缺乏在青少年训练中，缺乏对培养足球意识重要性的认识，对足球意识的概念模糊，对如何培养也无从下手，致使现阶段不论青少年还是成年队员，都或多或少地缺乏足球意识，导致足球整体水平进步缓慢。前国家队主教练徐根宝对人才培养体系上的连续性颇有感受，他认为中国球员的身体、速度和力量在亚洲都属上乘，但技术意识却差距明显，这正是各地区都没真正从人才培养方面下手的后果。技术意识如果不是从小抓起，后来补课是来不及的。2.5传球缺乏准确性和实用性传球的准确性不高，总是不能把球传到同伴的脚下，让队友很舒服的拿球。不善于踢地面球，总是踢太多盲目的高空球，中国人的身体特点不适合于欧洲球队那种高举高打的风格，而应采用拉丁派的打法，通过地面传接配合控制好球。2.6缺乏创造力和想象力在掌握技术方面，总是不根据运动员自身特点，形成技术个性，过分的强调统一的技术动作，让运动员丧失了创造和想象的空间。同样，在比赛中运动员运用技术的情形和对情形的不同理解，效果也迥然不同。教练员不应当在细节上过多在意，应对每一个队员的意想不到的表现给予充分的肯定。鼓励队员大胆发挥想象力，创造性地运用技术、战术，最大限度地挖掘运动员的能力。创造性是足球的精华，这一阶段打好灵活机动的意识基础，是未来成才的关键。2.7文化的学习差足球运动员从小就开始了足球专项技能的学习，而却忽视了对其进行文化素养的基础培养，他们在文化教育方面是残缺的。2001年中国足协曾对海埂冬训期间的球员进行了一次职业素质试卷考评，参加考试的球员袁哲说出了考试的“内幕”。他说，其实我们考试卷子上的内容不一样,说白了就是，他试卷上的文字正好是我卷子上问题的答案，而我卷子上的文字正好是他卷子上问题的答案，两个人一对正好是一张卷。所谓文化素质考试不过是走一下过场,拿着事先准备好的材料,在考场上一”抄”了事。而这些考生们自己坦白说”抄都抄不明白”.难怪人们都说这些大多体校毕业的科班生球员是中专文凭,初中学历,小学水平。6年的时间过去了，我国现在的足球运动员有什么新的变化吗?让他们写训练日记错字连篇，而技、战术方面又有什么新的突破吗?该输的比赛还是输,不该输的还是输。能力素质的各个方面是相辅相成的，文化素质是一个人综合素质的基础，文化素质对足球运动员的发展和提升具有极其的重要意义。青少年训练，教练员不能因训练而忽视甚至冲击文化课的学习。应该经常了解队员的学习情况，并应与家长、学校共同配合处理好学习与训练的关系。3.青少年足球训练的对策3.1重视基本技术的训练基本技术的好坏是关系到队员能否成为一名优秀运动员的关键，队员初步掌握了基本技术还不行，还必须达到一定的熟练程度，为此教练员在训练时要长时间对队员进行磨炼，要使学生准确，牢固地掌握每个基本技术动作，提高控制球能力，在训练中要常抓不懈。认真观察学生的训练过程，发现基本技术练习过程中的问题要早提醒，早纠正，并不断强化，使队员在比赛中能随机应变、熟练自如地完成各种技术动作，这才是目的。不能形成错误动作后再去纠正。同时，在练习中要对学生讲明每个技术动作的用途，使学生在掌握一个动作的同时，也了解这个动作的用法，做到学与用的统一。培养合理运用技术的能力技术运用的是否合理是反映一个队员技术水平高低的主要因素，在攻守变化十分迅速、复杂的情况下，合理运用技术动作，是教学训练工作中的重要任务之一。在逐步提高队员技术动作全面性、熟练性的同时，要重视合理运用技术能力的培养、加强判断能力训练。在训练方法上要多采用对抗性的练习手段。在掌握分解动作的基础上，要突出组合技术练习。由于足球比赛中，技术动作的运用具有多个动作综合运用的特点。因此，训练中就要有意识地进行组合技术动作的练习，让学生学会技术动作的变化，建立灵活运用技术的观念，为在攻守对抗情况下，灵活运用各种技术打下良好基础。要提高在攻守对抗中运用技术的能力，技术训练既要全面，又要突出重点当今足球运动员的技术更加全面、变化更大，也更细腻，要求他们既要具有牢固的全面技术，又要具有更为细微的个人位置上的专门技术。因此，对青少年进行二脚一头全面基本技术动作的训练是赶超世界先进水平的需要。由于所有技术的训练，最终都要在比赛中去加以灵活运用，所以平时的训练，在掌握基本技术以后就要加强基本技术在对抗中的运用，使学生会克服对方的阻扰和制约，达到及时，准确，合理地运用技术动作。这样才会在比赛中无论遇到什么困难都能够加以克服。同时，要重视防守技术的训练，由于防守技术的训练在基本技术训练中是最乏味、最枯燥、最易疲劳的项目之一。特别是在青少年训练中，青少年多愿意追求有趣的东西，对防守训练不易产生兴趣。这样就需要在训练中要对生耐心讲授防守训练的重要性和必要性，并在训练中严格要求。只有这样才能打下扎实的防守基本功，为其长远发展打下基础。技术运用要快速隐蔽在攻守中要发挥最大的威力，必须做到快速、隐蔽，使对方防不胜防。我们在教学与训练中，应根据循序渐进的原则，不断地加快脚或头与球接触的速率，缩短预备时间，增加技术动作的突然性，要不断加快两个动作之间的转换速度，改变动作方向时的连接速度，要提高在改变方向时人与球的协调性，以及缩短人与球之间的间隔距离。3.2重视足球意识的培养加强学习提高综合素质，只有随着自身素质的不断提高，运动员才能对足球运动规律的认识比较深刻，对技术战术的理解比较透彻，才能在比赛中正确地运用技战术，学习内容包含较广，既有专项基本理论内容，又有一般科学知识内容，还包括道德修养等诸多方面。一个优秀的运动员必然是德才兼备的。为此，为提高中国球员整体文化素质水平的提高，中国足协呼吁各级足协、俱乐部和足球学校要重视、加强青少年足球运动员的文化学习。足协严令，青少年的训练和比赛原则上不得占用文化学习时间，从2003年开始，没有完成九年制义务教育的青少年球员不准参加全国乙级以上比赛和成为职业球员，以逐步提高足球运动员的文化素质。所以在青少年时期，既要加强文化课的学习，又要加强自身修养，不断提高综合素质。加强观摩能力的培养，观摩能力是形成足球意识的前提，因此必须重视观察习惯和观察能力的培养，特别是用眼睛的余光观察的能力。重视战术思维训练，球场上各种信息进入运动员大脑后，需要运动员经过自己的思维立即做出判断。90分钟的比赛大多数时间是在进行判断，只有判断准确，才能采取适当的技术战术行动。因此，要重视战术思维的训练，要求运动员开动脑筋，勤于思考，想练结合，这是形成足球意识的重要训练手段。同时，把基本技战术训练与足球意识的培养结合起来，在基本技战术训练中，不是孤立地去练习技战术，而是贯穿足球意识的内容，把基本技战术训练与足球意识的培养有机的结合起来，这有助于在练习技战术的过程中，不断提高技战术的运用能力，加快足球意识的培养。要有攻守的意识要成为一名优秀的足球队员，在战术意识上必须懂得：①在对方控球时我们应该怎么办?②当我方控球时该干什么?③拉开跑位与策动跑位能扩大和扰乱对方的防线创造进攻的空隙；④防守时间内收缩跑位和站位，防止对方向内突破进攻等。这些攻守意识都应通过战术理论教育和比赛的实践来加以培养和提高。要具备快速应变的意识快速应变的战术意识，主要取决于运动员对当时场上情况掌握的是否准确，攻方能否抓住守方空隙、漏洞进行传球、突破、射门，守方队员对攻方的进攻企图进行抢、补等判断是否迅速正确。要掌握比赛的节奏和规律不论是进攻或防守，一成不变地进行是无法奏效的。因此，善于掌握攻防的节奏至关重要，缓慢时冷静、稳妥，一旦出现突破机会，需要加快时，则突如其来，迅猛异常，做到分清轻重缓急。此外，还要了解足球比赛的一般规律。如：当攻方倾巢而出压到守方半场进行围攻时，后防必然空隙较大等。总之，一切攻守战术都各有利弊，均有规律可循，我们要促使青少年运动员尽快地掌握足球比赛的节奏和规律，增强他们的攻守战术意识。3.3对身体素质的要求狠抓灵敏性和协调性足球战术快速多变，要求运动员应具有高度的灵敏性与协调性。人体的灵敏与协调性越好，掌握各种高难度动作就越快、越好，所以我们如果抓住了今后达到高水平运动员所需要的身体灵敏与协调素质，就为赶超世界先进水平打好了基础。要抓速度和速率在教学训练中，不仅要重视如何提高神经系统快速反应的能力，还要重视如何提高队员起动的爆发力和跑动时的步幅、步频，不仅要重视队员在无球空切时跑动的突然性，而且要重视提高队员有球时的跑动速度。在青少年足球训练时期，根据他们的身体生理特点，抓住速度训练的敏感期，在身体全面协调发展的基础上注意提高速度素质。3.4对思想和比赛作风的要求思想作风要想培养出一名优秀的足球运动员，从小就应抓好思想作风建设，坚决杜绝一些不良的思想作风如怕苦、怕累；只能踢赢球，不能踢输球；一旦失利，不是怨裁判，就是采用粗野动作来挽回败局，或在比赛中出现打骂裁判、队员等不良倾向。一旦出现上述问题教练员就应引起足够重视，加强思想工作，就应引起足够重视，加强思想工作，把它杜绝在萌芽之中。要主动攻守，积极跑动从小培养青少年运动员在场上的主动攻守的能力，加强他们的责任感与使命感。使运动员在场上能不停顿地策动跑位，积极迎球而上，不是原地等待。能主动弥补同伴漏洞，不是袖手旁观等。要有顽强的意志品质，敢于争抢当前世界足球运动的发展趋势告诉我们，没有高度的责任感、自我牺牲精神和勇猛顽强、敢于拼抢的战斗作风，单纯依靠技术战术、身体素质上的优势是很难取胜的。如果队员胆小、怕痛、怕伤就不敢突破，就不敢做动作，如：鱼跃、争头球、铲球等，从而也限制了队员水平的提高与全面技术的掌握。3.5教练员的素质有待提高目前，教练员多数是老队员退役后开始从事青少年训练的，不可否认，这些教练具有一定的经验。但从总体上讲，文化水平较低，对当代足球发展趋势缺乏足够的认识，足球知识较陈旧，已不能适应当今足球运动发展的需要，所以努力学习，充实自己是当今青少年足球教练员的首要任务。只有做到广知识、深钻研、勤思考、探新途、持之以恒，学而不倦地向世界足球宝库去索取真谛和精华，才能更好地完成青少年训练任务。那些不读书，不钻研，不研谋，不懂略，孤陋寡闻，闭门造车之人势必被淘汰出教练员队伍。3.6创造性和个性培养创造力训练和个性培养是运动训练中的两个重要部分。培养运动员的创新能力,有利于运动员形成新的问题解决策略,这对于竞赛的取胜是至关重要的。而个性又会影响创造力的形成,创造力带有鲜明的个性化烙印。因此,在考虑个体差异的基础上,对不同的个体采用不同的思维训练,可能会收到事半功倍的训练效果。3.7扭转轻视文化学习的倾向在我国青少年足球运动员中较为普遍存在着忽视文化学习的倾向,这一方面与过早参加专业训练的体制有关有待商榷,另一方面也与青少年足球运动员受社会影响自身重视不够有关。其实参加各年龄组足球训练的少年儿童都有较重的文化学习的任务,平时还要参加各阶段和期末考试,即使岁以上的青少年足球运动员也还有进一步学习文化知识的任务。青少年运动员的文化水平不仅是胜任未来工作的条件,而且是发展运动员智力水平的重要基础。如果运动员不具备一定的文化水准,势必会影响其理解力,也就不易踢好球,特别是踢到一定水平就较难有所突破,训练中较难提高攻防意识水平,比赛中不易准确理解教练员的战术意图及其灵活运用,最终较难培养出高层。因此，社会各界应关注青少年运动员的文化学习,培养既有文化、又会踢球的青少年球员。3.8处理好训练与比赛的关系足球比赛是推动青少年足球运动广泛开展、改进教学训练工作和提高运动技术水平的有效手段,是青少年足球基础训练工作中的重要组成部分。教学训练的效果只有通过比赛才能集中地体现出来。但是,比赛又不能完全代替训练,因为有许多技术、战术、身体素质等方面的问题单靠比赛是不能解决的。因此,教练员必须正确认识训练与比赛的关系,争取做到练赛一致、赛练结合才能不断提高青少年的实战能力和竞技水平。加强足球理论学习。伴随着世界科学化训练的发展,以科学理论指导运动实践的观点在当今国际足坛的青少年训练中越来越受到高度重视。通过理论学习,使运动员逐步认识和掌握足球运动的基本规律,懂得如何练和为什么这样练的基本道理,从而在智力、身体、技能上得到全面发展,为提高训练效益服务。树立良好的思想作风和训练作风。教练员在平时除了严格要求严格训练外,还应该针对青少年的这些特点让他们在成长过程中树立良好的学风。因为青少年思想作风和训练作风的好坏,直接影响训练质量和成材效益。教练员应进行深人细致的调查研究,了解和掌握青少年的心理需要、动机以及变化规律,这样才能有针对性、有预见性地做好思想教育工作。参考文献:[1]陈浩.青少年足球运动员个性和创造性培养研究[J].河北体育学院学报，2021，(3)[2]文有良.青少年足球训练浅析[J].科技信息,2006[3]武冰冰.浅谈中国青少年足球训练[J].山东体育学院,2005[4]梁殿乙.现代足球特征与青少年足球训练[J].沈阳体育学院学报,1998(1)[5]王宗喜.球类运动—足球[M].高等教育出版社.2006:213-215.[6]杨传德.足球[M].人民教育出版社.1999:280-283,352.[7]杨一民.足球[M].北京体育大学出版社.2003:256-258.[8]年维泗.足球[M].北京体育学院出版社.2006:63,500.[9]足球教材编写组.球类运动—足球[M].高等教育出版社.2006:273-277.[10]孙民治.足球[M].高等教育出版社,1995.[11]体育学院通用教材编写组1运动心理学[M].北京:人民体育出版社,19881[12]康信德.少年足球训练指南[M].北京：金盾出版社，2002[13]臧鹤鹏.我国2021年奥运会足球适龄后备力量的现状分析及对策研究[D].北京体育大学，2002[14]中国足球协会.中国青少年足球训练大纲(试行)[M]北京：人民体育出版社，2003[15]杨一民.对我国足球领域若干问题的初步探讨[J].体育科学,2006,9(26)：25-28.[16]王崇喜.球类运动——足球[M].北京：高等教育出版社，2005[17]何志林.现代足球[M].北京：人民体育出版社，2000[18]王晓军.中韩男子足球对比研究的现状与分析[J].河南科技学院学报，2006，（6）[19]石岩，赵阳等.建立学习型教练员团队的理论分析[J].体育科学，2006，（1）[20]马樟生，李宏.我国足球教练员培训体系的现状及对策研究[J].体育科学，2006（3）[21]于铎.对青少年足球运动员文化素质的分析与研究[J].山东体育科技，2006（1）[22]吴磊等.我国青少年足球后备人才培养现状与现在存问题的调查分析[J].哈尔滨体育学院学报,2006.[23]胡伟.荷兰青少年足球训练体系及其相关理念探究[J].南京体育学院学报2004.[24]荷兰专家：中国足球最大的问题是青少年球员训练[J].[25]张天白．英国竞技体育的调研与思考［Ｊ］．体育文化导刊．2004年[26]徐金山，徐国平.日本足球运动水平迅速提高的主要原因[J].上海体育学院学报.1998，22（1）：30-34青少年素质拓展训练合作协议书 甲方：XX秀山美地农业科技乙方：XX县青少年宫为进一步增强青少年宫的服务功能，提高服务能力，满足全面提高青少年综合素质的实际需要，依据《中华人民共和国合同法》及有关法律法规的规定，按照县校外联办的工作要求，甲、乙双方本着平等互利、诚实信用的原则，甲乙双方就青少年素质拓展训练达成如下合作协议：一、合作内容1、双方建立以全面提高青少年综合素质的学习培训、体能锻炼、劳动实践、科普教育、农业种植等为主要内容的合作关系。2、针对青少年组织开展各类社会实践活动和公益活动。3、开展留守儿童和特殊青少年免费素质拓展训练。二、合作期限双方合作期限定为2年，自双方签字盖章之日起计算；期满后经双方商定可续签。三、合作方式1、经乙方许可，授权甲方在XX秀山美地农业科技示范园挂牌建立“‘绿野仙舟’XX县青少年素质拓展基地”（以下简称基地），作为合作平台。2、甲方所建基地作为乙方的室外活动场所，不定期接纳乙方组织的青少年到基地开展活动和训练。3、甲方根据青少年的需要和“绿野仙舟”策划方案及乙方的要求建设好基础设施及拓展训练的配套设施，配备专业辅导员和教练员。4、基地由甲方自主经营管理，实行独立核算，自负盈亏。5、由乙方组织的青少年学员，甲方一律免收门票，拓展训练产生的费用甲方按成本收取，食宿等消费则按8.5折的优惠价收取。甲方按时支付乙方的组织服务费（按单次消费总额计算，单次消费总额为5000.00元以下时，甲方支付该次消费总额的10﹪；单次消费总额为5000.00元——20000.00元时，甲方支付该次消费总额的12﹪；单次消费总额为20000.00元以上时，甲方支付该次消费总额的15﹪；特殊情况另行商议）。6、甲方承担乙方组织的公益活动，每年免费拓展训练留守儿童（或贫困、残疾儿童）1000人次以上，留守儿童（或贫困、残疾儿童）食宿等消费按本条第5项约定收取，乙方的组织服务费甲方亦按本条第5项约定支付；如政府有相关补贴资金，乙方可予以匹配。四、双方义务和权利（一）甲方义务和权利1、甲方享有基地挂牌权利，但不得单方面利用基地开展其他有违双方合作内容（本协议第三条）确定的活动，甲方如要增加（或扩大）双方合作内容（本协议第三条）所确定的活动项目（或内容），需书面征得乙方同意方可实施。2、甲方负责拓展训练所需的场地建设和提供一切设备设施和器材，并负责提供学员食宿等配套服务。3、甲方按乙方的要求提供安全可靠的拓展训练场地和设备供学员使用，每季度按时结算支付乙方的活动组织服务费。4、甲方全面负责基地基础设施建设（独立出资自主建设），以及拓展训练设备的配套，承担一切建设质量安全责任。5、甲方负责拓展训练和活动组织及基地的安全管理，并独立承担基地内的一切安全责任。6、甲方从事的一切经营活动应符合有关法律法规，不得开展违背青少年身心健康的所有活动，并自觉接受乙方的监督管理，双方合作期满后若不再继续合作或挂牌后甲方有违规现象，乙方有权按相关程序对基地进行摘牌处理。（二）乙方权利和义务1、乙方根据提供、介绍或组织的活动实际参加人数（凭相关介绍信、活动组织单等材料），按第3条第5项约定，每季度可从甲方获得青少年素质拓展活动组织服务费用。2、乙方负责不定期组织青少年积极参加拓展训练和培训活动，为甲方提供活动方案和学员信息。3、为确保合作的正常运行，乙方每次活动应派专职辅导员陪同，协助活动组织开展。4、协助甲方积极申报项目，并提供相应的政策服务。五、违约责任：未经乙方同意扩大使用基地名称、增加（或扩大）双方合作内容或违规经营，违约方应按有关法律法规的相关规定承担相应违约责任。六、协议自双方签字之日起生效。七、本协议一式三份，共青团XX县委、甲乙双方各执一份。其他未尽事宜由双方协商解决。甲方：XX秀山美地农业科技乙方：XX县青少年宫 法定代表人：法定代表人： 年月日下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。不需要的朋友可以编辑删除！！关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。10、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。13、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。关于人生1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。2.人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。12、黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。关于文化1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表?5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。7.社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。9.为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。14、中华文化的三大优点：一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。关于爱情很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原?9、说了那么多旳——“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句——“我不会等，我去找你!”关于友情1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友?6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。8.真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西;让友情分担忧愁，让友情推进工作……，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。9.无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个?10.真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。11.“君子之交谈如水”，这种高明的说法包藏着一种机智的无奈，可惜后来一直被并无机智、只剩无奈的人群所套用。怕一切许诺无法兑现，于是不作许诺;怕一切欢晤无法延续，于是不作欢晤，只把微笑点头维系于影影绰绰之间。有人还曾经借用神秘的东方美学来支持这种态度：只可意会，不可言传;不着一字，尽得风流;羚羊挂角，无迹可寻……这样一来，友情也就成了一种水墨写意，若有若无。但是，事情到了这个地步，友情和相识还有什么区别?12.强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情，都是为了防范友情的破碎，但看来看去，没有一个是好办法。原因可能在于，这些办法都过分依赖技术性手段，而技术性手段一旦进入感情领域，总没有好结果。13.万不能把防范友情的破碎当成一个目的。该破碎的让它破碎，毫不足惜;虽然没有破碎却发现与自己生命的高贵内质有严重羝牾，也要做破碎化处理。罗丹说，什么是雕塑?那就是在石料上去掉那些不要的东西。我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。14.该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。15.其实，世上哪有两片完全相同的树叶，即便这两片树叶贴得很紧?本有差异却没有差异准备，都把差异当作了背叛，夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈，友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己，双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气，而只有小人才是不会愤怒的一群，因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。16.友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪，能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧，理解就是一切，朋友总能理解，不理解还算朋友?但是，当误会无可避免地终于产生时，原先的不明不白全都成了疑点，这对被疑的一方而言无异是冤案加身;申诉无门，他的表现一定异常，异常的表现只能引起更大的怀疑，互相的友情立即变得难于收拾。17.友情本是超越障碍的翅膀，但它自身也会背负障碍的沉重，因此，它在轻松人类的时候也在轻松自己，净化人类的时候也在净化自己。其结果应该是两相完满：当人类在最深刻地享受友情时，友情本身也获得最充分的实现。18.现在，即便我们拥有不少友情，它也还是残缺的，原因在于我们自身还残缺。世界理应给我们更多的爱，我们理应给世界更多的爱，这在青年时代是一种小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一种小心翼翼的企盼。但是，秋季毕竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已洒上寒露，友情的渴望灿如枫叶，却也已开始飘落。“我爱科技”——校园科技实践活动方案江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学许玉明“我爱科技”——校园科技实践活动方案方案背景方案目标三、活动对象、人数和需求分析四、活动开展1、活动内容2、重点、难点3、组织方式4、活动过程和主要活动五、方案实施保障六、可能出现的问题及解决方案七.预期效果与呈现方式八、活动对青少年的教育作用“我爱科技”——校园科技实践活动方案江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学许玉明方案背景我校坐落在风景秀丽的鸡冠山下、枫林湖畔，是一所全日制农村初级中学。近几年来，我校不断加强培养学生的科技创新能力，争创科技特色学校。2021年，我校成立了科技活动中心，组建了科技志愿者队伍，并且，在科技指导教师的带领下为本校和本镇18所小学的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作，得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。2021年，我校荣获“江西省科技创新十佳学校”、“基层赛事优秀组织单位”，两项科技创新成果分获省二、三等奖，科技实践活动《让科技之花开遍乡村》荣获市二等奖。2021年，以我国载人航天、月球探测、大型飞机研发重大科技工程为背景，我校开展了“放飞理想、梦圆蓝天”阳光、科技、成长——体验航空生活校园航空航天科技教育活动。旨在普及航空航天知识，学习航天人精神，培养青少年从小热爱航空航天科技事业，在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。活动开展成功，实践活动得到了科协、航模管理中心、教育主管部门的认可。2021年10月，我校被命名为中国科协科技工作者状况调查站点。2021年初，我校被命名为江西省青少年科普示范基地。为进一步做好青少年科普工作，发挥科普示范作用。我校计划开展“我爱科技”——校园科技实践活动。在“我爱科技”——校园科技实践活动方案中，通过美术、信息技术、综合实践、生物、物理、化学等自然科学课程的整合，特色课程的开发，全方位地普及科学知识。通过组建五个科技兴趣小组，开展系列培训、竞赛活动，让每一个学生都有机会了解更多的科技知识，有机会动手设计、制作航空航天航海车辆建筑模型，有机会操控航空航天航海车辆模型。在普及科学知识的基础上，发展校园科技兴趣小组，科技兴趣小组的出色成绩，又能吸引更多的学生学习科技知识，从而为祖国的科技事业培养更多的后备军。二、方案目标1、科学知识和技能目标（1）掌握自然科学基础知识，了解科技发明历史，了解科技模型发展历史；（2）能够在学习知识和实践操作中交流、合作，解决学习、探究、制作和操作中遇到的实际问题；（3）理解科技发明、科技模型活动对社会发展的影响，明确青少年将要承担的责任，形成积极向上的学习态度；（4）科技兴趣小组需要掌握科学探究的基本方法，掌握简单的科技模型设计方法，掌握科技模型基本操作要领，能进行表演和参与竞技比赛。2、探究过程与科学方法目标（1）体验科学研究的思路与方法；（2）实践科学研究的基本过程；（3）提高发现问题、分析问题和解决问题的能力；（4）培养学生的表达能力、实践能力和交流合作能力；（5）学会基本的观察、实验、设计、制作、分析、总结方法。3、科学态度、科学行为习惯、价值观目标（1）培养从实际出发，认真踏实、勤于动手的科学态度；（2）磨练不断进取、严谨求学和克服困难的意志品质；（3）培养勇于探索、敢于创新的精神；（4）培养学生在小组学习中合理分工、积极合作的学习作风；（5）培养敬师重教的良好风气，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。4、活动效果目标通过开展“我爱科技”——校园科技教育活动，学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神，培养动手能力、创新思维能力及合作交流能力，培养追求真理、锐意进取的科学素质，培养关注生活，关注未来，关注宇宙的情感。特别是通过一系列的科技作品展示、科技模型表演活动培养青少年热爱科技、勇于创新的科技文化与科学精神。通过本教育活动，能提高指导教师和全体参与人员的科普、科技知识水平。三、活动对象、人数和需求分析1、活动对象本教育活动以普及科技知识与各种模型训练、表演和科技发明、科学探索活动为主线。以参与社会活动和参加各项竞赛来提高学习科学知识的兴趣。在科普知识学习、科技模型展示和表演、学校科技创新大赛、航空航天航海车辆模型创意设计制作大赛等活动中，全校师生近600人参与。校园科技兴趣小组共五个，以自愿报名、人员不限、机会均等、集中培训、择优参赛、表彰先进、激励全体为原则。校园科技兴趣小组成员是本方案的活动主体，他们进行科技知识学习和技能训练，积极参加展示活动、表演活动和竞赛活动。2、需求分析为了能顺利开展本教育活动，学校科技活动中心需要做好的前期准工作主要有：（1）通过网络搜集与活动有关的知识资料；（2）周密设计活动方案；（3）整理航空、航天、航海及车辆模型学习资料；（4）选购模型器材；（5）做好宣传、动员工作。学生、社会、家长对本项活动的需求分析。通过上两年的科技教育活动实践可发看出，绝大多数学生会非常乐意参与，并十分愿意成为校园科技兴趣小组成员，社会也会赞同开展该项活动。大多数家长会支持本科技教育活动，但也可能会有少数家长认为孩子成为校园科技兴趣小组成员会减少学习升学考试科目的时间，会影响以后升学。根据以上分析，活动组织人员要做好学生、家长的思想工作，学生成为校园科技兴趣小组成员要得到家长的同意。活动开展要有始有终，不管遇到多大的困难，科技指导老师都要乐此不疲、干劲十足，不达目标，不罢休。只有把活动开展得有声有色，有形式有内容，达成了方案预设目标，才能得到学生、家长、社会的认可。四、活动开展1、活动内容本教育活动方案围绕“我爱科技”这一主题，设计与之相对应的涉及多学科的系列科技活动内容：1、航空航天兴趣小组基础知识和基本技能（1）人类的科技发明史。（2）航空航天基本知识。（3）机翼类型及飞行特点。（4）航空航天模型的设计与制作基础知识。（5）简易的航空航天模型制作方法。（6）电子设备的连接方法。（7）遥控器的操作方法。（8）模型维修技巧。（9）野外训练基本知识与基本技能。（10）摄影摄像基本知识。2、航海建筑模型兴趣小组（1）人类的科技发明史。（2）航海建筑基本知识。（3）鱼雷、驱逐舰、涂装木屋模型特点。（4）航海及建筑模型的设计与制作基础知识。（5）简易航海及建筑模型制作方法。（6）木屋绘画方法。（7）遥控器的操作方法。（8）模型维修技巧。3、车辆模型兴趣小组基础知识和基本技能（1）人类的科技发明史。（2）车辆运行基本知识。（3）智能循线车、太阳能动力赛车、遥控赛车的特点。（4）车辆模型的设计与制作基础知识。（5）简易的车辆模型制作方法。（6）电子设备的连接方法。（7）遥控器的操作方法。（8）模型维修技巧。4、电脑制作兴趣小组基础知识和基本技能（1）人类绘画、动画发展史。（2）绘画、动画基本知识。（3）电脑绘画特点。（4）绘画、动画设计与制作基础知识。（5）绘画、动画制作方法。2、生物观察探究兴趣基础知识和基本技能（1）生物学发展史。（2）生物学基本知识。（3）生物学科的基本特点。（4）生物观察探究基本方法。（5）生物标本的制作方法。主要科技活动（1）科技作品展示，科技模型表演庆贺学校综合楼竣工活动。（2）科技兴趣小组“阳光”夏令营活动。（3）参加省航空航海建模型锦标赛活动。（4）科技作品展示、科技模型表演庆贺教师节活动

。（5）全国科普日科技作品展示、科技模型表演活动

。（6）科技作品展示、科技模型表演庆祝国庆节活动

。（7）参加省青少年科技活动表演，省青少年科技模型竞赛活动。（8）学校科技创新大赛，航空航天航海建筑模型知识、创意、设计、制作大赛，电子电工大赛，生物等科技小论文竞赛，青少年电脑制作竞赛。（9）迎新年科技成果展示和科技模型表演活动。本科技实践活动方案探究性、实践性、综合性强，是新一年科技活动的总体规划，具有一定的示范性。2、重点、难点重点：在“我爱科技”——校园科技实践活动方案，通过美术、信息技术、综合实践、物理、化学、生物等课程的整合，特色课程的开发，全方位地普及科学知识。通过开展五项专题兴趣小组活动，让每一个学生都有机会了解航空、航天、航海、车运科技知识，有机会动手设计、制作各种科技模型。在普及科技知识的基础上，发展校园科技兴趣小组，科技兴趣小组的出色成绩，又能吸引更多的学生学习科技知识，从而为祖国的科技事业培养更多的后备军。难点：有序组织兴趣小组的培训工作。3、组织方式（1）组织形式：组织全校师生参与重大活动（航模表演庆贺教师节、航模升国旗庆国庆、科技创新大赛、航空航天知识创意设计制作大赛等）、学习科技知识。组织航空航天模型兴趣小组参与航空航天模型理论学习和飞行或发射训练。组织航海建筑模型兴趣小组参与航海建筑模型理论学习和航行或组建训练，组织车辆模型兴趣小组参与车辆模型理论学习和模型操作训练，组织电脑制作兴趣小组参与电脑制作理论学习和图画制作训练，组织生物观察探究兴趣小组参与生物物种生物特性探究方法学习和在现地区进行生物特种和特性探究考查活动。给学生提供多种兴趣选择，既丰富学生的生活，也能提高学生的动手动脑能力，使学生能得到更全面发展。在小组成员中，为便于组织和开展工作，需要选出小组组长、活动记录员、活动宣传员等多名骨干分工负责，要做到人人有兴趣，人人有事做，人人有收获。每个兴趣小组由两名科技指导教师负责组织和指导。根据成员实际情况学习、飞行情况及各方面素质评选出飞行队长、飞行主力、活动记录员、活动宣传员、飞机维修能手。（2）活动时间：重视信息技术、美术、生物、物理、化学、综合实践课上整合五大活动科学知识；五个校园科技兴趣小组合理安排，可利用阳光体育活动时间、双休天、假期时间，各兴趣小组利用双休天开展活动规定只能占用半天时间。（3）活动前向学生介绍活动背景、目的要求、活动内容、时间安排、活动成果展示和成果评价标准。（4）成果展示：活动成果以文稿、图片、影像形式记录，活动成果以国旗下的讲话、宣传栏展览、多媒体放映等形式展示和交流。（5）成果评定：自评与他评相结合的方式。（6）本项活动不收取学生一分钱。夏令营活动学生伙食费自理。4、活动过程及主要活动（1）组建五个科技兴趣小组，举行以“我爱科技”校园科技教育活动启动仪式。2021年2月26-30日，学校科技活动中心确定活动主题、成立、领导小组、拟定活动方案、召开动员大会、进行活动宣传，并通过广播向全校发布组建校园科技兴趣小组信息。进行学科课程的研讨，注重学生科学兴趣的激发和培养，注重信息技术、美术、综合实践、物理、化学、生物、校本特色课程中相关内容与科技教育活动相关内容的渗透。建立本活动的专题宣传栏，各班有“我爱科技”，科技教育活动相关栏目。2021年3月1-3日，正式成立枫桥中学五个科技兴趣小组。校园科技兴趣小组成员，按照自愿报名、人员不限、机会均等、集中培训、择优参赛，表彰先进，激励全体原则，吸纳各年级学生。举行以“我爱科技”校园科技教育活动启动仪式。制定各科技小组活动计划，各小组由两个指导教师负责指导开展活动。（2）科技活动蓬勃开展，科技作品展示，科技模型表演庆贺学校综合楼竣工活动。科技兴趣小组成立后，各小组要在指导老师的指导了有序开展活动。我校将在4月下旬举办综合楼竣工庆典，借此契机，向五个小组宣传：为校争光，显身手；展示表演，亮风采。要求各小组活动要开展得有声有色，要有章有法有度。各小组要写出本年度计划、现阶段活动开展情况报告交校科技活动中心。各兴趣小组要有活动图片在学校综合楼竣工庆典时展示。电脑制作小组要为学校竣工绘制请柬、宣传彩画。三个模型兴趣小组要在竣工庆典时表演节目，科技作品展示、科技模型表演营造良好的校园科技文化氛围。（3）科技兴趣小组“阳光”夏令营活动为宣传普及科技知识，培养青少年科技素质和团结合作精神，让学生度过一个快乐又有意义的暑假，拟于2021年7-8月份进行为期6天的暑期科技兴趣小组“阳光”夏令营活动。各科技兴趣小组自行安排时间，兴趣小组成员都可以参加，不收取学生一分钱，指导教师义务指导，材料费用由社会力量赞助。各兴趣小组成员活动大致内容：1、航空航天兴趣小组（1）人类的科技发明史。（2）中外航空航天历史，航空航天基本知识。（3）机翼类型及飞行特点。（4）航空航天模型的设计与制作基础知识。（5）简易的航空航天模型制作方法。（6）电子设备的连接方法，遥控器的操作方法（7）滑翔机模型制作与组装。（8）模型维修技巧。（9）野外训练基本知识与基本技能。（10）摄影摄像基本知识。（11）操作飞行模拟器练习。（12）小型航空模型户外飞行训练。（13）、参与了翼展2.7米航空模型飞机制作和户外飞行训练。2、航海建筑模型兴趣小组（1）人类的科技发明史。（2）航海建筑基本知识。（3）鱼雷、驱逐舰、涂装木屋模型特点。（4）航海及建筑模型的设计与制作基础知识。（5）简易航海及建筑模型制作方法。（6）木屋绘画方法。（7）遥控器的操作方法。（8）模型维修技巧。3、车辆模型兴趣小组（1）人类的科技发明史。（2）车辆运行基本知识。（3）智能循线车、太阳能动力赛车、遥控赛车的特点。（4）车辆模型的设计与制作基础知识。（5）简易的车辆模型制作方法。（6）电子设备的连接方法。（7）遥控器的操作方法。（8）模型维修技巧。4、电脑制作兴趣小组（1）人类绘画、动画发展史。（2）绘画、动画基本知识。（3）电脑绘画特点。（4）绘画、动画设计与制作基础知识。（5）绘画、动画制作方法。5、生物观察探究兴趣小组（1）生物学发展史。（2）生物学基本知识。（3）生物学科的基本特点。（4）生物观察探究基本方法。（5）生物标本的制作方法。（4）参加省航空航天航海建筑车辆模型锦标赛活动。为普及航空、航海、建筑、车辆科学知识，培养科技素质和团结合作精神，提高校园科技模型小组成员的动手动脑能力。拟定于2021年7月上旬举办科技模型“阳光”夏令营活动。科技模型兴趣小组成员都可以参加，不收费，指导教师义务授课，材料、生活补贴费用由社会力量赞助。开展“我爱科技”坐谈会，写出热爱蓝天、热爱山水、热爱爱科技的文稿。积极组织科技模型“阳光”夏令营活动，开展科技模型科普活动，选拔和培训队员参加第十三届“飞向北京－飞向太空”江西省青少年航空航天模型教育竞赛活动暨2021年第八届“东航杯”江西省青少年航空航天模型锦标赛和第十二届“我爱祖国海疆”江西省青少年航海建筑模型教育竞赛活动暨2021年江西省青少年航海建筑模型锦标赛。（5）科技作品展示、科技模型表演庆贺教师节活动

生物等学科小论文、科技模型设计作品、各类科技小制作参与科技作品展示活动，各类科技模型参与庆贺教师节表演活动。为庆贺教师节，拟进行航模飞行表演，航空航天兴趣小组制作的翼展2.7米航空模型飞机“小胖”要参与教师节展示和表演活动，庆贺27届教师节。并用航模飞机挂横幅飞行，横幅两块，尺寸为：0.7米*6米，内容为：“老师：您辛苦了！”、“敬爱的老师：节日快乐！”，以表达同学们对老师的敬意。全校师生参与活动，通过活动增进师生情宜，培养敬师重教的良好风气，激发广大青少年学习科技知识的兴趣（6）全国科普日科技作品展示、科技模型表演活动

在全国科普日，我校以“学会学习，学会生活，走近科学，健康成长”为主题，开展青少年学会学习、学会生活互动体验活动；举办“走近科学、健康成长”系列科普知识讲座；进行主题科普图板展示，并组织学生科普讲解员就展板知识宣讲；由科普教师和部分学生组成的科普小组现场向参与活动的青少年学生咨询并回答他们的提问。在全国科普日展示科技作品，进行科技模型表演。

（7）科技作品展示、科技模型表演庆祝国庆节活动

为庆祝国庆节，拟进行一次特别爱国主义教育活动——航模升国旗庆国庆。此活动由校园航模队执行飞行表演，由三架飞机挂国旗和横幅飞行，在空中展示同学们对祖国的热爱。整个活动由校内出征仪式和校外航模升旗仪式组成，全校师生参与活动，激发青少年对祖国、对我国航天事业的热爱和对美好生活的向往。校外航模升旗仪式由三架飞机执行，第一架飞机挂国旗，为一号国旗。第二架飞机挂横幅,内容:祖国,我爱您!第三架飞机挂横幅,内容:萍乡，美丽的家乡！同时也举行科技作品科技模型展示和其它科技模型表演。（8）积极参加省青少年科技模型竞赛活动为认真贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划（2021-2年）》的精神，推动青少年校外活动中心开展各种活动类竞赛，提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实际能力。学校将积极开展航空航天航海建筑车辆模型活动，将选拔优秀运动参加县青少年校外活动中心航空、航海（建筑）和车辆模型竞赛活动。将按省里的文件要求做参赛准备，积极参加省青少年科技模型竞赛活动。（9）学校科技创新大赛，科技模型知识、创意、设计、制作大赛，电子电工大赛，青少年电脑制作竞赛。为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步落实科学发展观，建设创新型学校，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年科学素质和技能，推进科技教育事业的科学发展，学校开展了经常性的“做生活的有心人，创造发明就在身边”的课程化教育。2021年将举办枫桥中学科技创新大赛、科技模型知识创意设计制作大赛、电子电工大赛。全校师生都可参与大赛。11月1-8日为赛事组织宣传阶段。11月20日前各班将参赛作品交许老师处，11月24日组织评比。科技模型知识竞赛拟定于11月23日举行。电子电工大赛竞赛拟定于星期六日举行。25日，表彰获奖学生，展示获奖作品。特别优秀科技创新作品将推荐参加27届江西省青少年科技创新大赛。（10）迎新年科技成果展示和科技模型表演活动12月30-31日，学校将开展迎新年科技成果展示和科技模型表演活动，要在学校操场展示优秀科技小论文、小制作、创意画、设计图、航空航天航海建筑车辆模型、创新作品，美术、书法作品，并航空、航天、航海、车辆模型表演活动。秀优项目将参加县市迎新年科技成果展示和科技模型表演活动。（11）总结评价2021年元月，对历时近一年的“我爱科技”青少年科技教育活动进行总结与评价。对活动结束后学生的综合素养进行检测，表彰在活动中积极参与的班级和优秀学生，对优秀科技成果进行展示和存档整理。总结成果和经验，整理科技教育活动资料。对活动开展满意情况进行抽样调查，了解活动对广大青少年学生的影响情况，并对活动开展的情况进行分析和总结，反思和改进，为以后开展科技实践活动留下更多有价值的经验和教训，使学校科技教育活动的开展走上课程化、规范化的发展之路。五、方案实施保障（1）学校重视我们学校是一所积极进取、生机勃勃的学校。学校领导特别重视科普、科技创新方面的工作。结合农村特点，发挥自身优势，走科技办学之路，取得了可喜的成果，并形成了学校科技教育的鲜明办学特色。（2）社会热心人士赞助和指导学校科技教育得到了社会热心人士赞助，为这项活动的开展奠定了物质基础。得到校外辅导员专业指导，为活动的开展提供了理论指导和实际帮助。（3）科技指导教师情况我校拥有一支出色的科技辅导教师团队，为活动的开展提供了师资保障。学校校长肖庆烈，教育管理专业本科毕业，擅于宣传发动、表扬鼓励、统筹协调、思想教育等工作，具有很强的组织科技教育活动能力。本人多次指学生开展科技实践活动（如：《让科技之花开遍乡村》、《“放飞理想、梦圆蓝天”阳光、科技、成长——体验航空生活科技实践活动》等）。2021年，负责组建是枫桥中学“科技志愿队”，2021年，负责组建了学校校园航模队。在学校主任物理课,兼任信息、地理课，了解工程、机械、自动化、无线电、地理等方面的基础知识，有一定指导经验。辅导老师何子玉，美术专业本科毕业，曾在北京科技公司从事影像制作、网站制作2年，具有丰富的影像、视频制作经验。我们从事科普、科技创新工作的老师对这项活动热情很高，特别是具有科技航模专业知识的校外科技辅导员王方遒先生愿意亲临指导，让我们对开展好这项活动信心十足。（4）学校设施学校拥有科技活动室、图书室、学生微机室、物理实验室、化学实验室、摄影棚、影像制作室，并为开展本项活动筹建了科技活动室。学校地处市开发区以北10公里，位于山区，航空航天模型训练、远离人口稠密的市区，安全性高。学校附近有较宽阔的科技模型活动场地。（5）学校教师乐意协助。学校教师都赞同开展本科技教育活动，都认为开展本科技教育活动，有利于提高学习兴趣、培养动手能力，有利于普及航空航天知识、学习航天人精神，有利于在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。大家乐意协助。（6）活动主体学生积极性高。在与学生探讨本科技教育活动时，我发现每个班级对开展这一活热情都很高，学生兴趣浓厚，都愿意参与到本活动中来。六、可能出现的问题及解决方案（1）活动历时长，内容多。可能出现与学校其他活动相冲突的现象。解决办法：精心设计，合理安排，灵活变通。加强与学校各部门的统筹协调。做到有条不紊，水到渠成，顺理成章。（2）在科技作品展示、科技模型表演活动中，航模表演难度最大，科技模型表演，可能出现不理想情况。解决办法：暑期加强训练，有意识选择、训练科技强手。充分做好前期准备工作，做到有备无患，圆满完成任务。（3）训练的航模飞机都是电动飞机，螺旋桨高速转动，动力较大，可能出现划伤手等情况。解决办法：加强安全教育，学习正确操作方法，遵守飞行守则（如：不用损坏的螺旋桨和橡皮圈，检、修飞机时要先断开电源，严禁靠近螺旋桨等）。（4）学生兴趣高，想参加校园科技模型队的人数多，组织工作难度大，可能出混乱状况。解决办法：与政工部门合作，做好学生的思想工作，有激情是好事，但要守纪律，要勤动手，但不能乱动手。（5）科技兴趣小组分组可能出现人员认识水平和动手能力强弱不等或相差较大的现象。解决办法：先自由组合，指导教师根据学生掌握的知识水平、实际动手能力及个性情况进行适当的调整。（6）大多数家长会支持这项活动，有少数家长可能会认为孩子成为校园科技兴趣小组会减少学习考试科目的时间，影响以后升学。解决办法：活动组织人员要做好学生、家长的思想工作，学生成为校园科技兴趣小组成员要征得家长的同意。（7）科技兴趣小组多，有五个，学生会有一个怎么选择的问题。解决办法：做好学生思想工作，根据学校实际，我们认为学生最多只能参与两科技兴趣小组，请学生选择自己认为最感兴趣的项目。七.预期效果与呈现方式（1）预期效果：热爱科技事业，普及、发展好科技活动。在校园中，营造浓厚的爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围，吸引更多的青少年学习科技知识，从而为祖国的科技事业培养更多科技后备军。（2）呈现的方式活动成果展示分为以下4类，公开向师生和社会展示，扩大活动成果的社会影响力。1、文字类：活动方案、活动日记、学习笔记、学习心得体会、自我评价、活动总结、科技小论文等。以文稿形式在汇报、交流会上与大家交流或宣传栏张贴展示。2、实物：竞赛作品（如小论文、创意画、科技模型设计、科技模型等）、图片。在科普班刊、学校宣传栏展示。3、电子类：PPT课件、影像作品。在多媒体室播放。4、表演类：国旗下的讲话、小品、科技模型表演庆贺教师节、庆祝国庆等。以演说、表演的方式呈现。八、活动对青少年的教育作用青少年要有理想，而实现理想，就得付出辛勤的劳动，要让航空航天模型向蓝天、航海模型在水中畅游、车辆模型循道或轻快奔驰、建筑模型光彩夺目，就需要学习科技模型知识，练习操作技能，只有掌握了较丰富的知识，熟练操作技术，才能使科技模型随心遨游；要制作出内含丰富又色彩斑斓的电脑绘画，就需要学习电脑制作、绘画动画知识，练习制作技能，只有掌握了较丰富的知识，熟练了制作技术，才能使动画、绘画表意清楚又美光大方；要写出有新意的生物学小论文，就需要学习生物学基本知识，学习生物观察探究基本方法，只有掌握了较丰富的生物学知识，熟练了观察探究基本方法，才能写出好的科技小论文。青少年朝气蓬