平面构成设计教程（第4版）（微课版）-教案 笔记 pgbj10-11

一、理论知识讲解（一）打散构成讲解………………重点案例导入理论探究（概念、特点、分类）案例导入理论探究（概念、特点、分类）样例参考步骤：第一步：抓住内部特征。就是从多角度分析对象，根据要表现的主题或重点，找出其内部特征。第二步：解剖。就是根据内部特征和新形象的需要，对原形象进行剖析和分解，得到若干小的部分。第三步：提炼。根据构图需要，对解剖后的部分进行艺术提炼。第四步：重组。按照新的主题，运用构成方法将各部分重组成新的形象。特点：（1）打散的目的是重组。为了重组成新形象才要打散原形象。所以，新形象必须具有完整性和统一性，并符合形式美法则，才能体现出重组的过程和意义。（2）重组的新形象与原形象整体差异较大。打散构成是从不同角度去表现同一个对象，表现形式差异越大，越能让人产生意外和惊喜。（3）

打散后图与底都是构图元素。这种方法是将分解出的局部图形与剩下的空白都要作为重组元素，而且是一个为图，一个为底，相互依赖又相互制约。分类：（1）具象形打散（2）几何形打散案例导入理论探究（概念、特点、分类）样例参考（二）群化构成讲解案例导入理论探究（概念、特点、分类）样例参考概念：群化构成是以基本形为一个形象单位，以特定的构成法则，使多个基本形之间以不同的数量、不同的组合方式相互联合，派生出独立形态的新造型。特点：（1）基本形的形态要简练、概括，数量必须在两个以上，但也不宜过多。（2）群化后的新形象要有简练、醒目、完整、美观，避免零碎的细节。（3）基本形在群化时，在空间关系要紧凑、严密，可以有分离、接触、重叠等关系，而且发生重叠时，相互之间可以为透叠、差叠等不同形式。（4）基本形在群化时，“形态融合”的实形和“间隙空间”的虚形要相互结合，使新形态具有平衡稳定的视觉效果。分类：（1）线状排列（2）面状排列（3）环状排列（4）放射状排列（5）对称排列（6）自由排列布置训练任务任务1：图形分解与重组训练任务2：图形组合创意训练任务3：图形提练和概括训练实战项目案例：运用打散构成或群化构成进行创意设计。…难点三、思政融入(一)艺术形式中国传统七巧板(二)艺术元素特点起源：七巧板是我们祖先的一项卓越创造。19世纪初，七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。其历史至少可以追溯到公元前一世纪。先是宋朝的燕几图→演化成明朝的蝶翅几→再者清初到现代的七巧板。燕几图：燕几的意思是招呼客人宾宴用的案几，引发这个点子的人是北宋进士黄伯思，他先设计了六件长方形案几，於宴会时能视宾客多寡适当调整位置，随后又增加一件小几，七件案几全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。蝶翅几：明朝严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，由十三件不同的三角形案几而组成的。拼在一起，是一只蝴蝶展翅的形状，分开后则可拼成出一百多种图形。七巧板：现代的七巧板就是在“燕几图”与“蝶翅几”的基础上发展出来的。结构：七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。应用：十九世纪最流行的谜题之一就是七巧板。七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成拼出1600种以上的各种各样的几何图形和形象，如桥梁、船只、房屋、手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。操作七巧板是一种发散思维活动，有利于培养人们的观察力、注意力、想像力和创造力，因此，不仅具有娱乐的价值，还具有一定的教育价值，被人们运用到了教学当中。由于七巧板可以持续不断地反复组合，已引起哲学、心理学、美学等多领域的研究者的兴趣。(三)思政要素提炼1.建设创新型国家科技的发展、知识的创新越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。中华民族自古以来就具有自强不息、锐意创新的光荣传统。如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。党的十九大报告提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。报告中50余次强调创新。到2035年，我国跻身创新型国家前列的目标将激励全社会积极实施创新驱动发展战略。2.培养创新思维，树立正确的就业观。创新思维是指不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程，它有相异性和差异性的特点。大众创新，万众创业，迫切需要将大学生培养成为国家创新驱动发展的生力军。高等教育不仅可以让人获得知识，更重要的是获得对社会的适应性。作为大学生，所想的应该是如何适应社会和企业的需求，只有在这个前提下，才可能实现自己追求的价值。今天不能抱着昨天的就业观念去面对明天的就业局面。应当树立起“哪里有用武之地，就到哪里去；哪里需要，就到哪里去”的择业观念。要认清新形势下所面临的日趋严峻的就业形势，树立与经济和社会发展相适应的崭新的就业观，从思想观念上真正实现转变。调整就业心态，转变就业观念，关键在于能否正确认识自己，这是最根本的。大学生必须从自身的实际情况出发，把眼界打开一点，把眼光放长一些，牢固树立“先就业，后择业、再创业”的意识。这是最为务实的做法。大学生是祖国的美好未来，凡是要从大处着想，不要因为眼前的短期利益而蒙蔽了双眼。拥有正确的就业观非常重要。当代大学生们在就业的道路上要不断提高自己的综合素质，转变就业观念，不断地增强经济意识、自主意识、竞争意识、创新意识。在政府、学校、社会、家庭大力的帮助下，勇于打破思维定势和思维惯性，调整心态，积极实践，大胆创新，寻求自己生存和发展的空间，找到自己理想的位置。四、学生实操训练，并进行个别重点指导1.几何基本形打散的指导2.具象基本形打散中提练和概括的指导3.群化的表现