《室内风格与流派》课程教学大纲

《室内风格与流派》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：室内风格与流派课程类别：必修课□选修课■总学时/周学时/学分：32/4/2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间:1-8周周二5-6节，周五1-2节授课地点：6C-302答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同，个别答疑主要通过电子邮件与电话联系等方式。二、课程简介本课程是工业设计专业的专业选修课程。室内设计的风格与流派属于室内环境中的艺术造型和精神功能范畴，往往是和建筑以至家具的风格和流派紧密结合。本课程通过系统介绍和赏析古今中外室内设计风格样式与流派，使学生比较全面的了解古今中外室内设计的发展脉络，同时培养学生对各种风格样式与流派的赏析能力，使学生在以后的独立室内设计中，能事半功倍地设计出符合有一定风格样式要求的作品来。三、课程目标本课程的目标是使学生理解风格与流派的定义，明确室内风格与流派的成因和影响，并结合当时的社会背景、生活方式以及文化的角度加以深入理解。结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标：1．知识与技能目标：了解室内设计风格与流派的类别；理解不同室内风格与流派设计方法和典型特征；掌握不同时期不同地域室内设计的特点；熟悉著名设计师的个人设计风格思想和惯用设计手法以及代表作品；加强对各种中外室内设计风格样式与流派的赏析能力。2．过程与方法目标：展现室内风格与流派的思想、特征元素，合理分析设计理念与审美的基本要素，综合特定的人文历史背景，使得学生在学习中得到美和思维的训练.3．情感、态度与价值观发展目标：通过纵览不同设计风格与流派的思想和作品，使学生具备较高的美学鉴赏和领悟，适应最广泛的美学观念，并力求在设计过程中做到学以致用、活学活用，为从事未来的事业奠定坚实的艺术素养和人文精神。四、与前后课程的联系本课程是专业选修课程，其内容是工业设计概论、产品设计、家具设计、设计结构与材料等课程的后续课程，通过本课程的学习能够让学生更好地理解和掌握前续课程内容，并为后续阶段的学习铺设基础。五、教材选用与参考书1、选用教材：《居住空间室内设计速查手册》，高钰、孙耀龙，机械工业出版社，2009；《室内设计的风格样式与流派》，张绮曼，中国建筑工业出版社，20112、推荐参考书：《建筑与室内设计的风格与流派》，文健，清华大学出版社，2007。六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1何谓风格与流派了解室内设计风格与流派的形成因素，深刻理解人为历史背景对风格与流派的重要影响能理解并融会贯通42中国室内设计的传统样式了解中国传统室内的风格样式能理解并融会贯通43中国室内设计的传统样式了解中国传统室内的风格样式能理解并融会贯通44东西方室内设计的传统样式了解西方传统空间中室内设计、陈设等要素的区别和特征掌握西方传统空间的各自特征要素45东西方室内设计的传统样式了解西方传统空间中室内设计、陈设等要素的区别和特征掌握西方传统空间的各自特征要素46现代室内设计的风格与流派听觉空间、新古典主义、新地方主义、白色派等风格样式特征掌握不同风格样式的设计要素，并能灵活运用47现代室内设计的风格与流派听觉空间、新古典主义、新地方主义、白色派等风格样式特征掌握不同风格样式的设计要素，并能灵活运用48著名设计师及作品欣赏对著名设计大师的设计理念与代表作品加以分析和讨论能理解并融会贯通4七、教学方法本课程讲述的过程中需要将室内空间风格与流派的相关知识，结合不同的文化历史背景，通过深入浅出的讲授，落到实处。重点采用启发式教学法、案例教学法、分组设计讨论、互助合作教学法等。课后根据教学内容布置相关的作业和资料收集、分析等练习，并进行学生自述、课堂讨论。积极拓展学生的专业视野和素养，培养学生的自主学习能力和团队精神。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。本课程作为专业选修课，注重学生对相关专业的学习和课堂之外的知识的搜集。通过课堂讲解与讨论以及课后作业，积极引导学生利用图书馆或网络资源，自主寻找与课堂内容相关及延伸内容，激发学生对各种风格样式加以分析、剖析的兴趣和探索欲望。2、学生必须阅读与选读的课外教学材料《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社，2008 《品味家居系列》，《家居主张》编辑部，上海辞书出版社，20103、学生完成本课程每周须耗费的时间。为掌握本课程的主要内容，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生在课内、课外花费的最少时间必须保证每周不少于4小时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。学生不得无故缺席，上课必须勤作笔记、多思考，虚心好学，课堂讨论务必积极参与；课后开拓思维、勇于创新，独立完成作业；按时提交作业，并务必保证课程作业的质量。5、学生参与教学评价要求。课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果做出客观公正的评价，是学生的应尽责任和义务，对教师改进教学工作具有重要意义。九、成绩评定方法及标准考核内容评价标准及要求权重到堂情况不得无故缺席，上课勤做笔记，积极回答问题10%课堂讨论认真准备，勇于创新，积极参与课堂讨论与作业讨论10%完成作业认真完成相关作业10%期末考