当代数字影像的发展状况课件

当代数字影像的发展状况11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克当代数字影像的发展状况当代数字影像的发展状况11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克数字影像的概述即利用以计算机为核心的各类数字信息处理设备，通过构建在数字信息处理技术基础上的创作平台，对自己的创作意念进行描述和实现，最终完成基于数字技术的艺术作品，并通过各类与数字技术相关的传播媒介（以网络为主）将作品向欣赏着群体发布，供欣赏以一种可参与、可互动的方式进行欣赏，完成互动模式的艺术审美过程。数字影像既包括各种几何图形，如图案、插图、设计图和建筑效果图，也包括其他自然图形，即景象、图像，图片以及形体实体。如现代社会中的许多广告、招贴和平面设计，都是将这两种图像结合起来的。借助新技术的数字影像至少包含如下含义：有电影特效而产生的“惊诧体验”、虚拟现实中的“沉浸感”和交互性体验、新官营模式（网络电影）体验以及对自身和世界的新的感受所获得的新的启示（全息表现）等。数字影像的特点数字影像已经在生活中蔓延开来，几乎进入所有与视听媒介相关的领域。从好莱坞的数字电影特技到家庭中的高清晰度杜比音响电视，从计算机网络游戏到虚拟现实场景的构建，数字影像正以“比特”为载体打造普遍化、标准化纯数量化的时空体系，构建具有自然直接性和呈现性的“虚拟真实”世界。改变了主客分立的思维方式，以其超文本特征打破了线性叙事方式，动态的、交互性媒体形成了传播中的互为主体性。数字影像它以科技智慧替代艺术工具，以游戏冲动替代审美动机，以工具理性替代价值理性，以“技术的艺术性”操作打造“艺术的技术化”文本，最终催生了数字媒体艺术。随着初中地理教改和素质教育的推进，农村学生对地理学科认识逐渐实现了根本性的改变，从所谓的“副科”向必修性学科认识提升，学习方式方法也从被动的记忆与背诵学习向主动地资料搜集与整理学习提升。这种内驱性主动学习的实现，在农村初中生的地理学习中形成了更多良性循环，从课堂向课外、从教材向其他资料、从教师要求向个人兴趣与从教材规定向个人成长等方面，实现了全面地、主动地、积极地与创造性地学习拓展，既丰富了知识、培养了高效个性学习方法，也提高了他们的学习和探索能力。1农村学生搜集地理资料的主动学习探析由于农村学校与农村学生家庭现有条件的限制，他们地理资料的搜集必须克服很多的困难，且需要发挥更大的主动性才能实现。1.1兴趣性搜集地理学习兴趣是支持农村学生地理资料搜集的首要动力。教学实践中，教师要注意从两方面加以引导和培养：其一，探索性引导。教师在教学中要注意结合教材章节内容，加强对农村学生探索精神的开发与培养，尤其是运用相关教学内容中“未解之谜”等知识，激发农村初中生的探索欲望。例如，在教学“因地制宜发展农业”时，教师可以针对“橘生淮北则为枳”的现象，激发农村学生立足自己生长区域的气候、土壤与其他的因素等针对农业发展的探索精神，让他们积极地搜集相关地理资料为成长或服务农村打下知识基础。其二，好奇心培养。这种好奇心来自于两个方面：一方面，是学生生活中的好奇心。由于“地理知识中蕴含着与现实生活密切相关的情感、态度与价值观”，在课堂教学中“建立学生与真实生活之间的联系”，让学生体验“地理学习的乐趣”，是农村地理教学的最大优势之一。如上述“橘与枳”之间的变化现象等。另一方面，是学生学习中的好奇心。主要是指学生在日常的地理学习中，自己遇到的那些地理奇特现象，例如百慕大三角洲、地震、火山与龙卷风等。1.2拓展性搜集根据农村学生地理学习的实际，这种拓展动力主要源自于两个方面：其一，学习任务完成性动机。这是在教师教学主导下，学生根据教师布置任务开展的地理资料搜集工作，既有新知识的预习也有旧知识的复习。这种资料搜集活动具有方向明确的典型优势，学生能直观地看到自己在资料搜集活动中的成果与进步。例如，在关于“人口与人种”的教学中，教师可以安排学生去搜集世界各地人种及其各种典型特征的地理资料，学生只要根据人口与人种的地理分布情况，运用各种工具去完成就行了。其二，个人展示性动机。教师可以运用多种方式让学生进行展示，使全体同学共享资料拓展搜集的成果。在初中地理教学中，“活动栏目是初中地理新教材中的一大亮点和特色”，其“多样性、开放性、探究性等特点”极大地激发了学生“积极、主动地参与探究活动”的兴趣。教学中，教师可以运用班级教室布置的版块与课堂教学环节版块，让初中生展示自己在地理活动中搜集的成果，如资料的多样性、多载体性、内容丰富性与地域特色性等，并根据教材内容体系适当地融入教学中，以鼓励与保护学生地理资料搜集的积极性。2农村学生整理地理资料的主动学习探析资料整理工作相对搜集工作，是处在量变向质变的提升层面，因而，对学生的学习具有较高要求，且对农村学生地理知识进步与个人能力成长具有更积极的作用。2.1教材补充整理这是农村学生地理学习主动性发挥的主要表现形式之一。教师中有两种情况：第一，精细化补充。即针对某种知识进行详细地补充，如地域特色风情特点、农产品种类与其他方面等。例如在教学“西北地区和青藏地区”时，学生可以针对高寒地区的牦牛与藏绵羊等优良畜种的特点进行补充，例如现存的数量、当地政府采取的保护措施以及有哪些生存挑战等。第二，类似现象或情况地域范围拓展性补充。即以教材内容中所展示的地域为核心进行知识拓展补充。如在教学中国地理部分的“水资源”时，学生也可以根据中国当前的水危机情况，去搜集世界其他国家的水资源资料，并探索发达国家与其他的落后国家的水治理与水资源现状等，教育学生珍惜水、爱护水源，实现学以致用。2.2体系归纳整理这种活动主要运用在地理章节复习或某个学期与学年的地理复习学习阶段，是当前农村初中生主动学习能力的主要表现形式之一。教学中较为常见且对教学具有推动作用的主要有两种情况：一是，每章地理知识体系整理。即以章节为基本的单位，让学生以教材章节内容为核心，结合自己搜集的地理资料开展学习整理活动。例如，学生对“中国的地理差异”一章内容进行整理，学生会根据“四大地理区域的划分”、“北方地区和南方地区”与“西北地区和青藏地区”的每节内容体系，把自己搜集的相关资料融入整理，实现知识的体系化、全面化与尽可能地详细化，最终实现该章节地理知识学习的内化。二是，每类地理知识体系整理。即以地理知识的类别为基本的线索进行的资料整理活动。这种整理由于跨越了地域区别，对学生的能力要求更高，需要初中生具有较强的宏观思维能力与抽象能力。例如，以中国地理的“工业分布”章节内容为核心，让学生去归纳世界各国尤其是发达国家的工业分布情况。让学生对各国的工业地域分布、工业发展特点及其优势等进行全面精确的了解，为他们树立和实现中国梦作出切实性的指导。3农村学生搜集与整理地理资料的注意事项虽然，地理资料的搜集与整理活动对教师教学与学生学习具有各种推动作用，但从学生的学习而言还需要加强针对性，把农村学生的素质教育建立在地理知识的扎实学习与进步基础上。因而，要注意两个原则：首先，教材关联性。即地理资料的搜集活动必须围绕需要学习或已经学习的内容展开，这样才具有对教学与学生学习的直接推动作用，不仅实现学生的课本知识掌握，也让学生的知识在搜集与整理活动中得到最大化地拓展，把素质教育融入知识的主动学习与教育中。其次，兴趣培养与提升性。农村学生地理学习的兴趣与知识掌握具有同等重要的作用。让学生在“自主探究式学习”中，充分发挥自己的主体地位，把“注重知识的传授转变为注重能力和情感态度价值观的培养”，让农村初中生的地理资料搜集与整理活动成为一种学习的习惯、方式与能力，推动他们把课本知识学习与生活化学习结合起来，实现全面、全程化的主动学习。农村初中生地理资料的搜集与整理工作，由于农村学生的家庭条件与环境的限制，依然需要学校发挥主导作用，尽可能地开放学校的图书馆与电子阅览室，让初中生在书籍资料的查阅与网络资料的搜集中最大化地实现，在保护农村学生学习地理的积极性同时，为他们的素质全面发展创设更为理想的基础。同时，教师也要注意培养与调动他们学习的主动性，以及学生之间资料共享的合作意识，让学生积极地配合中实现资料搜集的优势共享与缺陷互补。语文属于某一相当重视语言使用的科目。在语文课上，老师对语言使用的合理性、正规性、普遍性，既能够让大家的注意力集中起来，也能够激发大家学习的高涨热情，让大家自觉自愿地地积极展示自身观点。除此之外，有效运用教学语言，有助于使学生想象力得以激发，让大家对学到内容的认识更深入。所以，在初中这一环节，强化语文课内教学语言的合理性，显得相当关键。一、初中语文课堂教学语言合理性研究的环境与深远意义衡量老师课上教学语言的合理性，属于当今教学质量评价的某一关键标准。当下，研究初中环节老师教学语言的合理性及广泛性状况，成了教学质量分析内容非常关键的情况。这个情况一点明，使得众多老师普遍重视及广泛回响。众多老师切实意识到，完善自身课堂语言属于推进素质教育、提高教学质量及实效的关键举措，应该变成新课标思想的教学质量衡量与教学语言合理性探究的关键部分。二、教学语言面临的状况最近几年，因为对初中语文老师的质量把关不严密，没有足够注重其语言的评价，故而在这一课堂之内，日益频繁的授课语言状况渐趋加以凸显。老师在课堂之内的用语欠缺恰当性，跟学生的语言沟通欠缺科学性，还有许多老师不重视语言的精准性运用，在某种意义上限制了学生学习语言的高涨热情，或许制约着学生实际所得。1.教学用?Z欠缺合理性大部分学生获得知识的关键形式源自课堂教授，针对语文这一科目的知识累积也是这样。可是，基于当下的教学对话来说，大多数仅仅浮于表面，并无切实彰显学生处于主体地位这一点。比方说，大多数老师讲授《我的叔叔于勒》这一课的时候，往往把学习目标设计成提高学生理解水平及学习的浓厚兴趣，跟大家状况沟通、互动的频次也非常多，对一般学生没有过多注重，使得一些学生很难搞懂作家对主人公内在的同情来自何处，抑或对文章里面表现的人物的内在精神这一块欠缺理解。时间长了，水平不高的学生更没有了学习兴趣，甚或出现厌学情绪，使得课堂仅仅给少数学生设立。这重点为教学语言的合理性并未贯彻到实处。2.教学用语欠正规性在语文授课的时候，课堂语言运用不正规的情况常常出现，比方说老师讲话的语速要么太快要么太慢，要么有时慢有时快，均可以让学生感到听课费力。举给例子来说，教授《桃花源记》这一课时，一些老师运用众多的“那个”“这个”等词语来代指陶渊明抑或世外仙境，极易使大家搞不明白，不清楚教师实际传达的到底为何；一些老师授课的时候声音非常小抑或一点不清晰，使得大家难以聚精会神，很难有良好学习佳境；一些老师授课的时候思维跳跃非常大，使得大家很难适应这一授课节奏；也有一些老师乐意卖弄，常常用大家并无学过的词汇，使得大家难以搞清表达什么。此类教学语言的不正规情况在授课的时候经常见到，所以，老师一定要提升半身教学语言运用的正规状况。3.教学语言欠缺科学性语文教学的内容涉及广泛，包含各种题材和各种体裁的课文。如果教师在教学过程中对不同题材与不同体裁的课文采用同样的教学语言进行讲授，将使原本独具特色的课文内容失去自身的个性，同时也无法让学生感受到课文希望传达的意境，导致最终的授课效果不佳。因此，教师在教授不同文章时，要善于变化自己的语言，使用更加准确的语言向学生更精确地传达文章内涵。比方说，在传授给学生《沁园春?雪》这篇课文时，教师绝不可以忽视本诗词雄壮的境界，理应借助开阔大气、慷慨激昂的语调给大家讲授文章；在给大家讲解抒情类的文章时，理应语气柔和、舒缓，语言传达富有磁性且情感满满；而在讲解科普类文章的时候，语言理应简洁、缜密、精准。三、提升教学语言合理性的举措老师授课语言会给学生语言产生潜移默化的作用，所以，一定要强化老师授课语言的变革，提升他们在用语运用这一层面的专业能力。1.开拓老师的知识眼界通常状况下，每名老师均会在讲课以前就对将要讲解的知识进行某一导学案，有效了解授课的重难点之后，再把有关知识讲授给学生。因为语文授课根本即语言授课，它的本质为借助语言递传科目内容所包含的每一范围、每一角度。所以，对语文老师来说，往往需要有相当宽泛的知识面，故而提升他们的知识能力相当关键，唯有这样，老师才可以在授课导学案里面把课本内容有效融进实际的日常生活，才可以在授课的历程里使大家更充分理解，进一步让教学语言步入正轨。2.提升老师的文化能力语文属于某一内容多样、极富趣味的科目，在对语文进行学习的历程里，会学到古典精华，也学到当代精髓。古今知识融合起来，既使语文课堂丰富多彩，也使大家感到趣味无穷。所以，基于语文老师而言，既要纯熟把握本科目的根本内容，也要搞清别的科目的知识，增强本身的文化能力。唯有如此，才可以给大家讲授更丰富、广泛的知识，让大家在学习语言的历程里提高文化涵养，调动学习的高涨激情。结语整合以上，在初中的时候，语文课堂的语言教学属于加强师生沟通、促进感情的纽带。在初中教育阶段，语文教学属于不可或缺的关键内容，有效处理语文课堂之内教学语言缺乏合理性、正规性、科学性的情况，属于新课改面临的重大挑战，也属于确保学生有高涨学习热情的根本基础。当代数字影像的发展状况11、用道德的示范来造就一个人，显然比1当代数字影像的发展状况课件2当代数字影像的发展状况课件3当代数字影像的发展状况课件4当代数字影像的发展状况课件5数字影像的类型一

传统艺术的数字化作品主要表现为传统艺术作品的数字化与新形态的呈现。如文学、绘画、音乐、影视、雕塑、摄影等作品经数字化处理后，这些传统艺术作品可作为多媒体文件储存于计算机系统中，并在呈现环节演化为平面媒体方式或作为电子图像、电子音乐、数字动画、电脑视音频等出现。性质：传统艺术作品的数字化形态仅仅是对传统艺术作品的优化处理产物，数字艺术应有的许多重要属性（交互性、多元化特征）无法充分体现。数字影像的类型一传统艺术的数字化作品主要表现6数字影像的类型二

借助数字工具创作的艺术作品指借助数字技术按照传统艺术创作规则创作的艺术作品。将艺术创作和多媒体数据处理结合起来，在计算机创作平台上完成或部分完成艺术创作。如电脑绘画、电脑音乐、多媒体音视频非线性编辑系统。性质：初级形态的数字艺术继承了传统艺术形态的艺术精髓、创作理念、表现手法等；创新突破性体现在这些艺术创作能够实现传统模式下难以或不可能实现的表现效果、创作规模、创作效率、作品质量等。数字影像的类型二借助数字工具创作的艺术作品指借助数字技7高仿真数字化音乐制作工具数字音乐工作站：REASON高仿真数字化音乐制作工具数字音乐工作站：REASON8当代数字影像的发展状况课件9当代数字影像的发展状况课件10当代数字影像的发展状况课件11当代数字影像的发展状况课件12当代数字影像的发展状况课件13数字影像的类型三

基于数字平台创作和传播的艺术作品基于数字技术创作、基于数字平台传播的艺术作品，其生产、传播与消费将主要依赖于数字技术的介入，艺术家在独立的数字艺术创作平台上完成整个创作过程，并在数字传播平台（由各类数字传播媒介构成）上完成传播过程。性质：数字影像的发展形态人机交互为特色的多媒体系统的形式，艺术作品通过一些简单的小型系统实现其交流与互动。局限：其数据量和表现方式由于传播媒介受互联网带宽所限制。数字影像的类型三基于数字平台创作和传播的艺术作品基于数字14数字电影制作方式计算机生成用高清晰摄像机拍摄将胶片拍摄的影片扫描转为数字格式

优点保存方便：永久无损传输便捷：以数字文件形式发行或通过网络、卫星直接传送到影院、家庭等终端用户。数字电影制作方式15数字电影影视作品是以动态视觉的形式完成的,平面视觉的原理虽然在形式分析中可以简单的说明影像每一个瞬间的组成形式,但如果把动态影像放在一定的时间段中进行视觉表达的研究,原有的平面视觉原理就不再适用。动态影像的视觉力可以通过物象的运动速度、运动节奏、运动方向等的对比形成视觉力。把握要根据不同的影视创作题材,不同的情节表达需要在合理的分配中创造影视画面中的完美的视觉形式。数字电影16数字动画数字影像技术渗入艺术创作领域，形成与传统艺术创作手段完全不同的媒介方式，从而大大拓展了艺术创作语言和表现手法。它几乎可以使一切艺术想象变为现实。以数字影像技术为主要特征的新媒体艺术已然成为当今国际艺坛的生力军。数字影像技术在动画片制作上更是发挥了无可比拟的威力。

从纯粹的计算机生成动画到保留手绘习惯的二维无纸动画制作,从传统动画艺术(如水墨动画)的三维仿真到计算机虚拟现实系统的建构,都代表着数字动画时代的来。数字动画数字影像技术渗入艺术创作领域，形成与传统艺术创作手段17随着数字影像时代的发展，数字3D影片的上映引起了超高的人气，系列电影的投资规模也越来越大，特效水准也将大幅度提高。且数字3D影像放映技术提供了良好的立体显示效果，而且立体放映系统安装方便、操作简单，所以数字影像的立体化已经成为当前时期必不可少的发展趋势。随着数字影像时代的发展，数字3D影片的上映引起了超高18跟着《精灵旅社》走进怪物世界数十种精灵齐卖萌

无论是恐怖元素还是喜剧元素，都不能令人反感。《精灵旅社》最具看点的恐怕要数各种各样的怪物形象和它们所做的“呆萌”事了，戴着粉色浴帽、扭动着身躯快乐洗澡的骷髅架子，小到在床上看都看不到却还要欢度蜜月的跳蚤新婚夫妻，生了一堆捣蛋孩子老婆又怀孕了的可爱狼人夫妻……凡是能想到和想不到的数十种怪物们都集结在了一起

3D动画《精灵旅社》延续了《冰河世纪》、《功夫熊猫》、《里约大冒险》等惯有的好莱坞式喜剧风格，同时画面处理十分细腻，3D技术令人叫绝。导演塔塔科夫斯基初次触电大银幕，在电影制作上下足了功夫，他认为在CG技术的限制下，要做出与众不同的个人风格，几乎是一件不可能的事情。他表示，“如果是手绘的动画的话，那么还有类似笔触、线条这样可以识别的元素，可是在CG动画里，所有的一切都要从最底层开始制作。有的时候，我会觉得这种风格是一种对自己的限制和折磨，但是看看片中的那些人物，我又会感觉到它们是那么重要，我和人物之间的关系是那么亲密，所以我还是会打起精神，不断地修正和改良自己的设计。”

跟着《精灵旅社》走进怪物世界数十种精灵齐卖萌

无论是恐怖19当代数字影像的发展状况课件20数字影像的类型四

基于宽带交互式多媒体应用系统的艺术作品主要包括基于宽带交互式多媒体应用系统的艺术作品及其创作与接受。能够提供数据量庞大、数据交换极为频繁的大型多媒体交互应用系统（有线和无线宽带网）如宽带网络环境下的视频点播系统与艺术创作、交互性创作相结合，构成了宽带多媒体环境下的一个互动多媒体艺术作品。视频点播VOD（VideoonDemand），也称交互式电视点播系统，意即根据用户的需要播放相应的视频节目。性质：数字艺术的高级形态虚拟性、交互性，高度智能化。这些作品将可能同时作为艺术作品、信息处理工具和应用信息系统而存在，数字艺术作品的创作行为将和应用信息系统开发、计算机程序编制等非艺术属性融为一体。数字影像的类型四基于宽带交互式多媒体应用系统的艺术作品主要21虚拟与现实中国水墨画效果的三维仿真近年来,非真实感渲染研究逐渐成熟,以传统3D渲染流水线为理论基础,通过借鉴典型3D非真实感渲染模式,本文提出了一套新颖的、从水墨画本质着眼的、具有极大灵活性和可扩展性的3D水墨渲染模型.该模型主要由四个部分组成:特征信息提取、多层渲染模型、扩散模块和颜色模型.

3D水墨渲染模型成功地实现了水墨画效果的3D渲染,并很好地在渲染效果中体现出国画所特有的笔法、墨法、用色和特殊的构图技法,而且达到了灵活的可配置渲染的目标……虚拟与现实中国水墨画效果的三维仿真223D全息成像系统我们经常可以在科幻电影中见到一种三维的全息通讯技术，可以把远处的人或物以三维的形式投影在空气之中，就像电影《星球大战》中的场面。另外随着现在科学的发展，所有的设备都采用小型化和精密化，而现在的显示设备却无法与之相匹配，人类越来越需求一种新的显示技术来解决问题。而3d全息投影恰恰充当了这一角色。

全息3D成像系统，是颠覆传统展示技术的一次革新。它带来的3D幻象、虚实互动体验、空气成像技术，以及在技术基础上整合的强大的内容开发和创意平台，将能呈现出一种超现实的感官体验。产品适用于品牌发布会、品牌路演等公关活动、展会、商业中心、招商中心、常年展馆（技馆、规划馆、博物馆、行业展馆、主题展馆、企业展厅等）、室内设计以及新型媒介等。全新的3D幻象技术带来的展示效果，是传统多媒体技术所无法企及的。

3D全息成像系统我们经常可以在科幻电影中见到一种三维的全息通23数字内容产业数字内容产业digitalcontentindustry—欧盟或e-contentindustry－英国核心概念：技术、资金、人才、创意、产业链……基于数字化和网络化的内容产业。利用信息资源进行创意、制作、开发、分销、交易的内容产品和服务的产业。涉及电脑动画、网络游戏、数字影视、数字出版、数字创作、数字馆藏、数字广告、互联网信息、咨询、移动内容、远程教育、内容软件、数字图书馆……互联网成为数字内容产品制作、传播的最大载体。数字内容产业数字内容产业24数字内容和文化产业在我国的发展机遇

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