苏教版四年级数学下册 （积的变化规律）三位数乘两位数教师教学课件

积的变化规律

1、探索“一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律；2、能运用积的变化规律灵活地进行计算。3、经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。学习目标观察并填写例4的表格：1、第一个乘数不变，第二个乘数乘2、乘10后，积与原题中的积有什么变化？2、第二个乘数不变，第一个乘数乘4、乘5后，积与原题中的积有什么变化？3、通过填表计算：一个乘数不变，另一个乘数乘几，积是怎样变化？你有什么猜想？4、再找一些例子，算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律。5、完成拓展学习单，一个乘数不变，另一个乘数除以一个数，看看你又会什么发现呢？（4分钟后，比比谁的回答最精彩）自学指导乘数乘数积积的变化20360—20

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学情检测60×260×103×21203×106001、第一个乘数不变，第二个乘数乘2、乘10后，积与原题中的积有什么变化？第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。第一个乘数不变，第二个乘数乘10，得到的积等于原来的积乘10。乘数乘数积积的变化20360—3

3学情检测60×460×52403002、第二个乘数不变，第一个乘数乘4、乘5后，积与原题中的积有什么变化？20×420×5第二个乘数不变，第一个乘数乘4，得到的积等于原来的积乘4。第二个乘数不变，第一个乘数乘5，得到的积等于原来的积乘5。乘数乘数积积的变化20360—20

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3学情检测60×260×1060×460×53×21203×106002403003、通过填表计算：一个乘数不变，另一个乘数乘几，积是怎样变化？你有什么猜想？20×420×5猜想：一个乘数不变，另一个乘数乘几，积就等于原来的积乘几。验证猜想3、再找一些例子，算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律。一个乘数不变，另一个乘数乘几，积就等于原来的积乘几。6020010040020×320×1020×520×201、根据每组第1题的积，直接写出下面各题的积。7207200320560105010500小试牛刀12×3＝

48×5＝

24×5＝120×3＝

48×50＝

24×25＝1200×3＝

48×500＝24×75＝36360360024024002400012060018002、算出每一组题中第一题的积，然后很快写出下面两题的积。小试牛刀小试牛刀3、说一说哪个乘数不变，另一乘数乘几。6060060001200300600600012000课堂小结一个乘数不变，另一个乘数乘几，积就乘几。1、我们今天学习的内容是什么？积的变化规律2、积有什么样的变化规律呢？3、自行完成拓展学习单，互相交流自己的发现。乘数乘数积积的变化2040800—20

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40800÷2800÷10800÷4800÷540÷240040÷108020016020÷420÷5拓展学习5、完成拓展学习单，一个乘数不变，另一个乘数除以一个数，看看你又会什么发现呢？当堂训练完成练习六1-4题。完成补充习题26页要求：独立思考书写工整

积的变化规律苏教版四年级下册第三单元

复习导入算一算。3×5＝30×5＝3×50＝30×50＝2×2＝20×2＝2×20＝20×20＝15150150150044040400新知探究4算一算，填一填。乘数乘数积20360203×2203×1020×4320×53120600240300积的变化——60×260×1060×460×5×2×10×4×5你有什么发现？新知探究4一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。新知探究4乘数乘数积15460154×3154×2015×10415×54积的变化——180120060030060×360×2060×1060×5巩固练习1.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。乘数乘数积542054×354×105×545×20460600100400巩固练习2.根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。24×3＝24×30＝24×300＝7272072007×15