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文档简介

第第页集体备课方案

一、指导思想

以新课改精神为指导,以学校实际状况为依据,充分发挥备课组的集体聪慧。围绕课堂教学改革,集体商讨教学方法,共同讨论教学中应留意的问题,同时还要兼顾同学的基础和实际状况,确定教学目标,提高课堂教学效率。

二、主要内容

在个人备课的基础上,数学组全体老师针对某一教学内容进行争论讨论,从多角度,多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难,充分挖掘教学资源,吃透教材,讨论教法,关注学法,关爱每一个同学,关怀每个同学的进展。充分表达课堂教学改革的理念,重点探究同学学习的过程,如何让同学在课堂上动起来,如何让同学在动中体验感悟,展示思维,进展性格,提高素养。

三、组织建设

组长:王兆权

组员:农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、

余仕凤、黄美树

主持人:王恩艳

主备人:郭鑫

记录人:余仕凤

四、集体备课时间及地点

时间:20**年10月31日〔星期三〕下午第三节课

五、详细操作

1、集体备课课题:《***》

2.主备人〔郭鑫老师〕初备。主备人提前仔细钻研教材,钻研教学内容,提出问题或设想;写好“集体备课主备稿”,细心设计教学预案,力求规范、科学。〔主备人形成初案〕

3.集体研讨。各备课老师要充分预备,对教材进行深入解读,集体争论时,先由主备人围绕主备稿说课,其他老师充分研讨,要求人人发言,共同研讨、集思广益,对备课进行争论、优化,备课组长作好具体记录。〔形成共案〕

4.实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前,全部备课组成员依据集体争论和自己对主备人教案的解读,结合班级同学实际状况进行“二次”备课。〔形成个案〕

5.进行课堂教学实践,老师依据自己的特色教案教学课堂教学。〔课堂教学〕

6.教后反思。要养成反思的习惯,要实时对课堂上的得失、感受、发觉做好记录,加以分析与讨论,并记录在教案后面。〔三次备课〕

7.备课流程图:

个人初备〔主备人形成初案〕→集体研讨〔形成共案〕→实施人二次备课〔形成个案〕→老师授课〔课堂教学〕→教后反

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