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文档简介

第第页集体备课方案

一、指导思想

以新课改精神为指导，以学校实际状况为依据，充分发挥备课组的集体聪慧。围绕课堂教学改革，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时还要兼顾同学的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、主要内容

在个人备课的基础上，数学组全体老师针对某一教学内容进行争论讨论，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，讨论教法，关注学法，关爱每一个同学，关怀每个同学的进展。充分表达课堂教学改革的理念，重点探究同学学习的过程，如何让同学在课堂上动起来，如何让同学在动中体验感悟，展示思维，进展性格，提高素养。

三、组织建设

组长：王兆权

组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、

余仕凤、黄美树

主持人：王恩艳

主备人：郭鑫

记录人：余仕凤

四、集体备课时间及地点

时间：20**年10月31日〔星期三〕下午第三节课

五、详细操作

1、集体备课课题：《***》

2.主备人〔郭鑫老师〕初备。主备人提前仔细钻研教材，钻研教学内容，提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，细心设计教学预案，力求规范、科学。〔主备人形成初案〕

3.集体研讨。各备课老师要充分预备，对教材进行深入解读，集体争论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他老师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行争论、优化，备课组长作好具体记录。〔形成共案〕

4.实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，全部备课组成员依据集体争论和自己对主备人教案的解读，结合班级同学实际状况进行“二次”备课。〔形成个案〕

5.进行课堂教学实践，老师依据自己的特色教案教学课堂教学。〔课堂教学〕

6.教后反思。要养成反思的习惯，要实时对课堂上的得失、感受、发觉做好记录，加以分析与讨论，并记录在教案后面。〔三次备课〕

7.备课流程图：

个人初备〔主备人形成初案〕→集体研讨〔形成共案〕→实施人二次备课〔形成个案〕→老师授课〔课堂教学〕→教后反

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