山东省临清一中高中政治 6.1《人的认识从何而来》学案 新人教版必修4

PAGE4-"山东省临清一中高中政治6.1《人的认识从何而来》学案新人教版必修4"一、预习目标1、识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。2、理解实践具有三个根本特征3、说明实践是认识的根底二、预习内容1、实践及其特点（1）实践的含义－－实践是。（做、行动）它包括两层根本含义：其一：但凡实践都是、的活动其二：实践是一种活动（观念变为现实）实践可以把人们头脑中的的存在变为的存在，是人们把自己的思想、愿望、方案变成现实的活动。实践活动的形式P43（2）特点A（不是主观的思维活动）这首先是由决定的a实践的构成要素是客观的实践的主体：人（体力与脑力的结合体）实践的根本要素实践的手段：工具和设备（如仪器）实践的对象：客观世界（自然界、人类社会）b实践的过程、结果具有客观性，受到的制约B（不是消极、本能活动）实践活动与其他动物消极适应自然的本能活动有本质的区别。实践具有自主性和创造性。C（不是个人的孤立活动）a社会性：实践活动不是，而是。b历史性：2、实践是认识的根底（为什么）（1）实践是认识的因为：（2）实践是认识开展的因为：（3）实践是检验因为：（4）实践是认识的因为：三、提出疑惑通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、实践是认识的根底2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力3、使学生树立实践第一的观点，从而自觉投入到实践之中去。二、学习过程探究1、阅读分析胡锦涛同志在“三个代表”重要思想研讨会上指出：十三届三中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人围绕建立中国特色社会主义这个主题，逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。学习贯彻“三个代表”重要思想，根本目的就是要推动全党更好地带着人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。“三个代表”重要思想的本质是立党为公，执政为民。牢牢把握立党为公，执政为民，必须落实到党和国家制定和实施政策的工作中去；落实到各级领导干部的思想和行动中去；落实到关心群众生产生活的工作中去，围绕人民群众最现实、最关心、最直接的利益来落实。这是衡量有没有真正学懂、是不是真正实践“三个代表”重要思想最重要的标志。上述材料是如何表达“实践是认识的根底”这一哲学道理的？探究2、自然资源是人类生存开展的根底。几千年的文明史是人类不断地认识、开发和利用自然资源的历史，也是人与自然资源的矛盾不断加深的历史。在传统农业社会，存在着人口与土地等资源的矛盾。随着工业化进程的加快及人口数量的增加，人口与矿产等资源的矛盾又进一步凸显出来。人口膨胀与自然资源短缺的矛盾，已经威胁到人类的生存。要树立人类的资源危机意识，促进人与自然关系的和谐开展。结合材料，从认识论角度分析人与自然资源矛盾的变化，并从认识论角度就当前人与自然资源的矛盾提出解决思路。三、反思总结四、当堂检测选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的。1.以下属于实践活动的是（）①蜜蜂酿蜜②教师讲课③人认识世界和改造世界的能力与活动④鹦鹉学舌⑤到南极进展科学考察⑥经济体制改革⑦修身养性A.①②③B.②⑤⑥C.③④⑤D.⑤⑥⑦2.人们常说，做事要“三思而后行”。这说明（）A、认识总是先于实践而产生的B、认识是实践开展的根本动力C、认识决定并指导开展实践D、实践是有意识有目的的能动活动3.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着严密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是（）A.人们改造客观世界的活动B.客观的物质性活动C.有目的、有意识的能动性活动D.社会性、历史性的活动4．“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”和“不入虎穴，焉得虎子”共同说明（）A．实践是认识的来源B．实践是认识开展的动力C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿5．以下观点包含实践是认识根底的有：（）①近水知鱼性，近山知鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤学习如逆水行舟，不进那么退A．①②③B.①③④C.②③⑤D.③④⑤非选择题6、材料一

实践的主体是现实社会的人；实践的对象是自然界和人类社会；实践的手段是现实的工具；实践的结果，不管成功与失败，都是既成事实。

材料二

针对我国经济运