有关大班安全教案五篇

第第页有关大班安全教案五篇

大班安全教案篇1

活动目标

1、了解运用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全运用文具，能够遵守文具运用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备

教学挂图活动过程

1、活动导入：

谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伙伴们想一想，你们常常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小伙伴在做什么？

2、活动开展：

观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕老师：请小伙伴翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伙伴在做什么？他们在运用哪些文具？他们运用文具的方法对吗？

〔2〕幼儿依据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。

〔3〕老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的`小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伙伴的牙齿歪斜〕③争论其他内容。

④老师小结：这几位小伙伴运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动开展：

分组争论该怎样安全运用文具。

〔1〕老师引导幼儿观测并讲解并描述最末一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伙伴的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么？

〔2〕老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位技能较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

〔3〕幼儿分组争论该怎样安全运用文具。

〔4〕老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

〔5〕共享各组争论内容。

4、活动总结：

安全运用文具规章。

老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。

5、活动延伸：

张贴安全运用文具规章。

安全运用文具规章的参考范例：

〔1〕、运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕、不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕、不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕、用完文具要整理整齐。

〔6〕、写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕、运用剪刀要当心，不要运用箭头锐利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

大班安全教案篇2

活动目标：

1。感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2。简约了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

3。初步掌控几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护技能。

重点难点：

重点：知道火的危害，简约了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

难点：遇到火灾不惧怕、不紧张，初步掌控几种逃命自救的方法及技能，提高自我爱护技能。

活动预备：多媒体课件

活动过程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火灾怎么办？

1。火灾扑救的主要方法

〔1〕学会拨打火警电话

〔2〕知道常见的灭火方法

2。逃命自救的技能及考前须知

〔1〕正确逃命的方法

〔2〕看清安全出口标识

〔3〕假如身上着火怎么办？

〔4〕假如大火封住了出口

三、如何预防火灾

1。预防火灾，从我做起

2。谁对谁错

教学反思：

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的.例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单接受。

二、活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达技能，丰富幼儿安全防火知识，从小培育安全意识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到的作用。

大班安全教案篇3

教学目标：

１、让孩子明白尖利的物件如运用不当会损害身体。

２、教孩子学习精确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。

３、加强幼儿的安全意识。

４、培育幼儿敏锐的观测技能。

５、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。

教学过程：

一、幼儿老师推举些许尖利物件的名字、形状及用处

幼儿老师：〔展示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了些许危急物件，请孩子而言讲它们的名称与用处？

孩子Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。

孩子B：老师我想补充一下，我认为玻璃也危急的，亦会弄伤手的。

幼儿老师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀？

孩子：剪刀用来剪物品；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

幼儿老师：回答下列问题简易明啦，夸奖承博源。

总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来许多方便。它们乃是我们的好伙伴。

二、让孩子依照亲身领悟谈一谈尖利物件运用不那时，对人导致的损害

幼儿老师：你们有没被尖利的'物件划破过、割破过？为何会弄伤？怎样处理的？

孩子A：老师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲援助我包扎的。

孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。

幼儿老师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种状况时，肯定别惊惶，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们援助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。

总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不兴奋时，因此我们运用这一些物品时需要要精确运用，防止蒙受损害。

三、探讨

幼儿老师：例如何精确运用尖利物件，保卫自个儿或其它人不蒙受损害？

〔以小队为公司，派代表起来说说〕

孩子A：剪刀的头不能对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不能划在手上。

孩子B：不能把铅笔尖的地方遇到双眼，也不能遇到其余孩子的双眼。

孩子C：筷子也不能遇到其它人。

幼儿老师：三位代表讲的都精确，我们要采用行动，保卫好自个儿与其余孩子。

四、评一评

请孩子演示怎样精确运用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是精确、安全

〔请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方式〕

此过程顺顺当利的通过，三位孩子演示动作到位。

五、

日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有许多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物件自由舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐，尖利物件用完后要整理好。

大班安全教案篇4

【活动目的】

1.让幼儿掌控一些地震的基本知识。教育幼儿发生地震时不紧张，到安全的地方躲避。

2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。

3.培育幼儿富有怜悯心等良好品德。

【活动预备】有关地震知识的电教设备

【活动过程】

一、播放"5·12"汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的爱好及留意。

提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈震惊)

二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。

三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成。

师：现在，看看地震是怎样形成的。地震的形成观看后提问：地震是什么发生改变形成的.?(地壳)老师小结录像内容

四、地震避难小常识

1.出示幻灯片并提问，要求幼儿判断发生地震时，怎样做是安全的?怎样做是担心全的?(幼儿争论。看幻灯，老师援助幼儿理解哪些安全，哪些担心全)

2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应当怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等结实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要紧张地向户外跑;将门打开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能运用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)

五、爱心教育

师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大部分房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小伙伴没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿争论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人援助了他们?

出示幻灯片，提问援助幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的对比，使幼儿明白地震并不可怕，只要我们相互援助，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!

大班安全教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌控好逃命的技巧。

2、掌控好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培育幼儿相互关怀的情感，加强幼儿的安全意识。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不紧张，并设法解决。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个〔用kt板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。

二、观看发生地震的立体影片。小伙伴们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。

三、围绕影片与幼儿开展争论：

1、提问幼儿：

〔1〕、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？

〔2〕、发生什么事情啦〔地震〕？发生地震的时候，是什么感觉？

〔3〕、为什么会发生地震呢？

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像技能。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、围绕课件内容与幼儿开展争论：

1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？

2、我们还可以有其他的逃命方法吗？

3、老师小结发生地震时该如何应变。

〔1〕地震发生时，千万不要惊惶，要冷静。

〔2〕赶快跑到空旷的地方。

〔3〕假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

〔4〕不能躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

〔5〕假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；2、引导孩子们要留意别惊惶，要留意掌控躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导援助孩子们掌控好逃命技能。

活动评价：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、有趣，每一个幼儿都表现得很激烈。

2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何逃命的'安全知识和技能。

活动结束：

个别幼儿的应变技能有待提