八年级语文上册写作说明事物要抓住特征课件合集

写作

说明事物要抓住特征本课件与《》内容完全匹配结合课文实例，懂得说明事物要抓住特征的道理。利用写作实践，学习把握事物特征的方法。联系相关要求，学习运用恰当的说明方法、合理的说明顺序，清楚准确地说明事物的特征。学习目标说明事物要抓住特征善于观察和比较既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部将说明对象与类似的事物进行比较，找出独特之处注意表现一类事物的共同特点，异中求同巧妙构思展特征安排好说明顺序：根据说明事物的特征确定说明顺序确定说明的主次和详略巧用说明方法：依据说明事物的特征，合理使用说明方法注意说明文与记叙文写法的异同区分说明方法与记叙文中某些类似的写法，如摹状貌与描写，打比方与比喻修辞形式相似，目的不一样生活或学习物品：实用功能建筑物：外部形态、内部构造动物、植物：生物学上的特征建筑物：空间顺序事物的演变：时间顺序某一类事物的共性特征：逻辑顺序。将说明的重点放在主要方面记叙文旨在展现事物的“神”；说明文虽然有的也带有文学色彩，但旨在准确、具体、客观地展现事物的特征。写作指导【一】利用下面的材料（材料见教材P127），抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。思维导图题文展示提取信息分析材料1①坎儿井的环境与建造原因②坎儿井的形式与工作原理③坎儿井的来历④坎儿井的作用⑤坎儿井开凿的技术难度⑥坎儿井的地位⑦坎儿井的今昔对比⑧坎儿井的现状选取材料抓住特征2适合高温、干旱的山地与盆地的特征：①②④⑥井渠结合的地下人工河的特征：②⑤古老而环保的特征：③⑧依据特征确定顺序3可采用总分总结构，先总说其特征；接着分层次从几个不同方面加以具体说明，其内在的顺序或由主到次，或先因后果，或逐层递进；最后对全文加以总结。整合材料适当修改4可以摘录一些关键语句，但不可节录、照抄，要根据自己的思路，整合、调整或删减材料，甚至还需要对某些句子进行改写或重写。坎儿井——劳动人民的智慧创造我国新疆地区多山地、盆地，山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”。但是，新疆地区干旱、高温，水源因蒸发而大量丧失。为此，新疆各族人民用智慧创造出了坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。亮点批注①点题。综合材料第①④两段，指出创造坎儿井的原因、意义，赞扬了劳动人民的勤劳与智慧。例文展示①【】坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。其结构主要由竖井、井下渠道（暗渠）、地面渠道（明渠）、涝坝（蓄水池）四部分组成。③②用作诠释的说明方法指出坎儿井“井、渠结合”的特征，准确，严谨，醒目。②③总说坎儿井的四大组成部分，纲举目张，条理清楚。挖坎儿井，首先要预判什么地方地下有水，然后依据山势坡度，按引水路线在地面挖好一系列竖井。从山地起挖点到盆地绿洲出水口，开挖线平均长度在3000米以上。其间要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都需要有丰富的经验。④④整合了材料第②⑤⑥段，重点介绍竖井，突出它是劳动人民智慧的结晶。【】井下渠道，是坎儿井的主体。其作用是在地面下将挖好的竖井连通起来。由于井下渠道开挖只能靠点油灯作业，所以井下渠道的掏挖工作是一项非常巨大的工程。⑤⑤将材料第②⑤段结合起来介绍井下渠道。【】深层地下水由井下渠道引流，变成浅层地下水，进入了人们的生活区。人们在需要水的地方挖好水渠把它引出地面，这就是明渠。同时，人们在地表修建涝坝，根据需要将水引至农田灌溉。水在地下运行，不受地面高温蒸发的影响，因而渠道里的水量常年稳定。⑥⑥简单介绍明渠和涝坝，使读者对坎儿井的原理有一个全面的了解。【】坎儿井，凝聚了千百年来劳动人民的勤劳和智慧，不仅具有重大的实用价值，更具有不可估量的文化价值。⑦⑦照应标题，借助材料第⑧段，对全文加以总结。【】

坎儿井的特征有很多，所给材料涉及了坎儿井的环境，建造原因、原理、来历、作用、技术难度、历史地位、今昔对比和现状等诸多方面。本文紧扣坎儿井是“井、渠结合”的水资源利用方式，整合所给材料，先总后分、由主到次、有详有略地进行介绍，既清楚，又易懂。名师总评：【二】在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。思维导图确定说明对象巧用说明方法选取说明顺序选择说明对象并抓住其特征，如：博物馆——独特外观、文化意义，桥梁——交通功能，古楼古亭——历史悠久……根据说明事物的特征，选取恰当的说明顺序，如：博物馆——空间顺序、逻辑顺序，桥梁——逻辑顺序，古楼古亭——时间顺序……恰当运用说明方法，生动形象地突出事物特征，如：外观方面——列数字、打比方、摹状貌等,功能方面——列数字、作比较、分类别等永恒的印记——走进郑州二七纪念塔郑州流传着这样一句话，“没到过二七纪念塔，就等于没来过郑州”。二七纪念塔堪称郑州的“东方明珠塔”，明艳夺目，照耀着郑州无数个日日夜夜。亮点批注①运用引用的说明方法，引用郑州当地俗语，并将二七纪念塔称作“郑州的‘东方明珠塔’”，表现了其对郑州的重要性，引出说明对象。例文展示①【】二七纪念塔，是郑州的地标性建筑，全名为郑州二七罢工纪念塔，坐落于郑州市二七区的二七广场，是为了纪念京汉铁路工人大罢工而建。1923年2月，京汉铁路工人成立京汉铁路总工会，遭到北洋军阀层层阻挠，为争人权、争自由，总工会决定2月4日从郑州开始，举行京汉铁路全线总罢工。屹立于中原大地的二七纪念塔，占地总面积352平方米。塔式新颖独特，雄伟壮观，是形制独特的仿古连体双塔。俯视来看，塔面为东西相连的两个五边形，从东西方向看为单塔，从南北方向看则为双塔。全塔总高②【②从俯视、侧视等角度，全方位介绍了二七纪念塔的独特外形，观察细致。63米，共14层，其中塔的基座为三层石栏环绕阅台，塔身为11层，每层均有仿古飞檐挑角，绿色琉璃瓦盖顶，外表装饰有白色干粘石，各层各面均镶嵌红漆方形格窗。远远望去，有一种古朴而又颇具创意的美感，仿佛一对兄弟相拥而立，无论从哪个角度看去，呈现在游览者眼前的总是一幅完美的图画。塔顶建有钟楼，钟楼上有六面直径2.7米的大钟，简朴而别具匠心。钟楼顶端矗立着高9米的旗杆，上置红色五角星一枚，鲜红亮丽，仿佛在纪念着不可忘却的红色精神！③运用列数字的说明方法，详细准确地说明二七纪念塔的概况，给人以具体鲜明的印象。】③走进二七塔，看着那一件件古朴沧桑的文物，一张张英雄人物宁死不屈、英勇就义的图片，我仿佛看到了林祥谦被绑在灯柱上，忍痛疾呼“我头可断、血可流，工不可复！”的画面；耳边仿佛响起了施洋身中两弹时仍高喊“劳工万岁！”的呼声！④④由游览所见展开丰富联想，抒发了作者对英雄人物的敬佩之情。每每提到二七纪念塔，我的内心都激荡不已，久久难以平复。二七纪念塔以自身独特的魅力，承载着传承历史的特殊使命，将中国工人阶级坚强不屈的斗志和坚韧不拔的精神化作不灭的符号，融入郑州人民的思想与生活之中。它彰显着这座城市不断跳动的强壮脉搏，承载着郑州的荣耀与自豪，更传承着中华民族的精神，源远流长，生生不息，绵延不绝！⑤以抒情、议论性文字收束全文，深化文章主题。⑤【】本文运用多种说明方法，用翔实而生动的语言，先说明二七纪念塔的重要地位，再介绍二七纪念塔的历史渊源，接着详写二七纪念塔的具体特征，最后深化主题，表达自己的真情实感，逻辑严密，过渡自然。名师总评：【三】我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。思维导图精选说明对象选取熟悉且不可或缺的物品作为说明对象,如毛巾、眼镜、手表、自行车等，抓住其主要特征注意说明顺序由表及里由感性到理性由原因到结果……说明生动形象选用多种表达方式和说明方法恰当使用动词、形容词运用拟人、设问、排比等修辞手法我的生活少不了它“姐妹一样长，进出总成双。酸甜苦辣味，总是它先尝。”打一种常见的生活用品，你猜到是什么了吗？对，它就是筷子。亮点批注①开头用谜语引出说明对象——筷子，引起阅读兴趣。例文展示【】①我们的生活离不开筷子，一日三餐顿顿都要用。由于方便快捷，中国对筷子的需求量一直很大，仅2016年我国竹制一次性筷子使用量约为257亿双，而一次性筷子的需求量据说一年可以达到450亿双！②运用列数字的说明方法，具体直观地体现出中国对筷子的需求量之大。②【】现在的筷子材质多种多样，有竹、木、骨、瓷、金属、塑料等。生活中，我们首选竹筷子，它无毒无害、环保、健康。质量好的竹筷子，遇高温也不会变形，而且价格是最便宜的。次选的是本色木制筷子，最好不要彩漆的。虽然彩漆的筷子看起来漂亮，但因为涂料中常含重金属铅以及有机溶剂苯等化学物质，对健康有害。再者，我们要慎选银筷子、不锈钢筷子和陶瓷筷子，这些筷子虽看起来颇具特色，造型别致，但手感有些重，尤其不适合小孩和老人用，而且导热性强，夹取过热的食物时，容易烫到嘴。【陶瓷筷子还易碎，不建议作为常用餐具。此外，对于塑料筷子，我们最好敬而远之。塑料筷子受热后易变形，甚至熔化，会分解产生有害物质。】③③运用分类别的说明方法，将筷子的种类一一道来，并教大家如何选择放心、舒适的筷子，条理清晰，内容丰富。除了中国，韩国、日本也多用筷子。看起来都是两根长度、形状一样的棍子，其中却有不小的区别。那么什么才是真正的“中国筷子”呢？首先，筷子往往一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应“天圆地方”，这是中国古人朴素的世界观。中国人讲究“阴阳两和”“好事成双”，意求圆满，这种观念在筷子上得到完美体现，于是才有了“一双筷子”的说法。其次，中国筷子的形状近似【长方体或圆柱体，较长且厚重，标准长度是七寸六分，象征人的“七情六欲”。而且，筷子上往往镶有代表不同寓意的图案，龙凤、狮子、喜鹊、鱼、梅兰竹菊、八仙过海等都是筷子舞台上的“明星”，象征着人们阖家幸福的美好愿望。】④④介绍筷子的外形特征及其文化内涵。中国人使用筷子已有3000多年，历史十分悠久，筷子在中华传统文化中起着举足轻重的作用。筷子最开始被称为“箸”，后来又因为“箸”谐音“住”，而“住”又有“停止、停滞”的意思。古代的商人担心货物卖不出去，便取其反义，将“箸”改称为“筷”，取其“快”的含义，寓意货物很快卖出、生意兴隆。就这样，“筷”渐渐取代了“箸”而流传了下来。】⑤⑤介绍“筷子”名称的演变过程，语言生动活泼，增加了文章的趣味性。【一双小小的筷子却有着大大的学问，它集实用功能与文化内涵于一身，我们的生活都离不开它。⑥总结筷子的特征——“集实用功能与文化内涵于一身”，水到渠成，一气呵成。【】⑥文章合理地使用列数字、举例子、分类别等多种说明方法，介绍了筷子的地位、种类、外形特征和悠久历史，条理清晰地说明了这一具有中国文化特色的餐具的特征。名师总评：【真题在线】（广元中考）2022年除夕夜，三星堆“青铜大面具”亮相虎年春晚，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。下图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”（眼球极度夸张且明显突出眼眶）有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。（80字左右）中考真题【真题解读】

本题考查片段作文的写作。要求观察三星堆青铜面具的照片，按照一定说明顺序，抓住其特征来介绍它。【满分作文】

面具呈方形，额部正中有一方孔；眉尖上挑，双眼斜长，眼球突出眼眶，呈柱状外凸；两耳为倒八字形，耳尖部为桃尖状；鼻子呈鹰钩状；口角深长上扬，作微笑状；下颌前伸。文段按照先轮廓后具体、先上后下的顺序介绍了三星堆青铜面具，突出其五官的独特，语言简洁，说明要素齐全，顺序合理。名师总评：写作说明事物要抓住特征第1课时第2课时每个人的指纹都是独一无二的，仔细观察还会发现，即使是同一个人，每根手指的指纹也不一样。激趣导入第1课时两片差不多的叶子，仔细观察会发现，没有两片树叶是完全一样的。由此可知，十分相似的事物也有差别，它们各有特点。我们写说明文介绍某个事物时，要让人清晰明白，印象深刻，就要抓住事物的特征。本单元的五篇文章的说明对象各有怎样的特征？链课文，知特征课文说明对象的特征《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》《梦回繁华》形式优美、结构坚固、历史悠久务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易”《清明上河图》内容庞大，结构严谨；写实性强；绘画技法独特，笔法灵动纪念碑巍峨、雄伟、庄严小结：任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。一般来说，事物的存在是由多种因素决定的，其特征也是多层面的，一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言，也才能给人以准确、深刻的印象。作比较，明特征比较下面的材料，你认为哪一则材料抓住了特征，把事物说明得准确而全面呢？材料一：

小白兔全身覆盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。材料二：

小白兔长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。材料三：

小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光微微眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。“材料三”抓住小白兔的外形特征，进行了准确而全面地介绍。而“材料一”是泛泛的介绍，“像别的哺乳动物一样”，便只有共性，缺少个性，看不出“小白兔”的特征；“材料二”的介绍能扣住“小白兔”的特征，但却是静态的，也不够全面。小结：“材料三”在说明小白兔时，按照从整体到局部的顺序对之进行观察，然后抓住各部分的特点，采用准确、翔实的语言加以说明，突出特征，事物也就有了个性。这就告诉我们，抓住特征说明，才能抓住个性。得要领，抓特征（1）观察须“五官开放”，充分利用眼、耳、口、鼻、体肤等感觉器官，对要说明事物的颜色、形状、大小、长短、规模等进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实验，以准确、全面地把握事物的特征。1.细致观察，发现特征。（2）观察时，不但要看表面，还要看内部，要逐层剖析，仔细研究。比如我们写一座公园，就可以从公园的地理位置、空间范围、历史背景、环境布置等方面反复研究，挖掘出其“优美”“有文化气息”等特点。（3）观察还须按照一定的顺序进行，或由上到下，或由左到右，或由近及远，或由东到西，或由点到面，或由外及里……以更全面地把握事物的特征。（1）同中求异。利用事物的形态相同，但实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。（2）异中求同。就是从错综复杂的不同环境中，排除不相干的因素，找出共同的特征。2.学会比较，找出特征。（3）横向比较。对多种相关事物进行比较，可以了解同类事物的大小、多少、优劣。（4）纵向比较。比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。（1）引用丰富翔实的资料，有利于更好地说明事物的特征。（2）引用相关资料，能够使对象的特征更具体、准确。3.引用资料，丰富特征。注：相关资料，包括数据、图表、历史文献、研究资料等。（1）下定义：能准确揭示事物的本质特征。（2）作比较：能突出强调说明对象的特征。（3）举例子：能具体真切地说明事物的特征。（4）分类别：能条理清楚地说明事物的特征。（5）打比方：能生动形象地说明事物的特征。（6）列数字：能具体准确地说明事物的特征。（7）摹状貌：通过对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，能使说明更具体、生动、形象。4.说明方法，突出特征。板书设计说明事物要抓住特征事物特征细致观察学会比较引用资料说明方法第2课时复习导入说一说如何抓住说明对象的特征。1.细致观察，发现特征。2.学会比较，找出特征。3.引用资料，丰富特征。4.说明方法，突出特征。悟方法，理特征阅读教材“写作实践”第一题，借助资料分析，归纳事物的特征，尝试着抓住坎儿井的一两个特征，先在小组内讨论交流，然后在班级内分享。1.寻找特征这份资料共8段，分别从坎儿井的环境与建造原因、形式与原理、来历、作用、技术难度、地位、今昔对比和现状这几个方面进行说明，较为全面地介绍了这种水利工程，体现出坎儿井多方面的特征。从地理位置来看，坎儿井有适合高温、干旱的山地、盆地的特征；从构造原理来看，坎儿井有井、渠结合的地下人工河的特征；从来源与价值来看，坎儿井有古老而环保的特征。本次实践要求整理出一篇说明文，我们该如何整理？（1）文体要求写成说明文，即表达以说明为主，写作目的是让人们了解坎儿井的有关知识。（2）说明时要想办法突出坎儿井的一两个特征，这就要运用前一节课所学习的知识。2.构思写作（3）利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。（4）说明文一般按照“总—分—总”的顺序，只要抓住事物的特征，用恰当的方法向读者介绍清楚就行，而且教材中提供了材料，不需要做过多的补充。（5）题目可以直接概括说明对象的特征，也可以根据自己的需要来拟写。（6）材料中提供了多方面的知识，写作时要详略得当，不宜平均用力。请同学们15分钟内快速成文，然后在组内分享，讨论自己写作的得失。不能确定的内容，可在班级讨论。3.快速成文在我国新疆地区，坎儿井作为特殊的灌溉系统，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶，与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。坎儿井的出现与新疆地区的自然环境有关。新疆多山地、盆地，气候十分干旱，水资源特别稀缺和宝贵。在长期的生产实践中，新疆各族劳动人民创造出了坎儿井这种利用地下水的巧妙方式。地下智慧水利工程——坎儿井坎儿井创造性地运用井、渠结合的方式：井是用来从地表之下取水的装置，渠是人工开凿的水道。坎儿井的结构，大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和涝坝（蓄水池）四部分组成。劳动人民依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝，然后引至农田灌溉。坎儿井的开凿也是需要智慧的。在开挖线上，每数十米就要挖一口竖井，竖井愈多，其头道竖井就要愈深。井下渠道开挖靠点油灯作业，非常艰苦，总工程量非常大。而且，并不是付出了力气就能挖成坎儿井，还需要知道什么地方地下有水，从开挖处到出水处要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都是学问，需要有丰富的经验。由此，专门从事这份职业的“坎儿匠”深受人们尊重。他们的手艺代代相传，逐渐形成家族性产业。有了坎儿井，水在地下运行，不受地面高温的影响，保持了水量常年稳定；经过地下地层过滤，井水清澈甘甜，在炎热的夏天喝上一口，沁人心脾。这个智慧水利工程，保障了干旱高温地区老百姓的生活和农业用水，是他们生存的基础。坎儿井是我国古代劳动人民留下的珍贵遗产，具有极高的历史价值、科学价值和文化价值。但是随着科技飞速发展及现代引水工程的建设，坎儿井在灌溉方面的地位不断下降，坎儿井面临不断干涸消亡的局面。近几年来，人们重新认识到坎儿井的独特优势——保护、净化水资源和不消耗其他资源，因此已全面启动坎儿井抢救工程。自由点评：（1）以《地下智慧水利工程——坎儿井》为题，紧紧抓住“智慧”一词展开，突出坎儿井设计的智慧，特征突出。（2）文章从教材材料出发，以第①②⑤三段为主，兼及④⑥⑧段，对材料进行筛选、组合、加工、润色。（3）第一句概括总说，然后分述，说明条理清楚，层次分明。（4）语言准确简明，同时也流露了作者的情感，多种表达方式综合运用，可读性强。抓住说明对象特征的一些技巧：（1）必须突出说明对象的特征，这样才能给人留下深刻的印象。（2）合理安排结构，如采用“总—分—总”式。（3）对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特征全方位地展现在读者面前。（4）以说明为主，综合运用多种表达方式。辨对象，展特征阅读教材“写作实践”第二题，先审题，探讨一下建筑物类说明文应该注意什么问题。1.写建筑物（1）建筑物的特征多半表现在其外部形态与内部构造上。要注意整体概括和纵横比较。（2）建筑物要说明的内容很多，如所处位置、地理环境；设计者和设计经过，修建年代和修建过程；整体布局，建筑特征，规模风格；外观轮廓，内部结构，装修和陈设；建筑物的性质、地位、用途；历史背景与传说故事；建筑物的历史价值和艺术价值；等等。（3）建筑物说明文的结构布局，首推“总—分—总”式，说明顺序一般按照空间顺序或游踪，很多情况下是各种顺序综合运用。（4）建筑物说明文要具有思想价值，也就是要表达某种情感，如歌颂劳动人民的聪明才智等。（5）建筑物的环境、外观、陈设、雕饰等可用多种修辞手法和表达方式，但须运用合理。运用修辞手法和记叙、描写、议论的表达方式是为了辅助说明，增加说明的形象性、生动性、思想性。在五莲县城东面，御景园西侧，有一座秀美、雅致的广场，它就是五莲小有名气的芙蓉广场。芙蓉广场之所以被命名为芙蓉广场，是因为芙蓉广场所在路段——富强路两边有大量枝叶浓密的芙蓉树，构成了五莲县城东边一道独特的风景。每到春末夏初，朵朵芙蓉花开满枝头，远看像粉红色的云雾，近看如儿童虎头帽上那可爱的绒球。下面就让我来带领大家参观一下芙蓉广场吧。整个广场呈长方形，长约200米，宽约100米，有两个足球场那么大。广场地势东南高，西北低，依山傍水，取自然之势，再加上人工设计，整个广场如一幅山水画卷。广场的主体部分是中间的主题广场，广场呈圆形，全部采用五莲自产大理石铺砌，广场中间设有假山和喷泉。喷泉中最大的水柱有6米高，四周排着一圈小水柱。夜间，水中彩灯齐明，光照流水，甚为优美。喷泉北面是假山，由灰蓝色的虎皮石堆砌而成，假山形状各不相同。喷泉西边的山峰有的像宝剑，有的像铁塔，有的像寿星；东边的山峰有的像公鸡，有的像大象，有的像猴子，形态各异。山中有由石头铺成的小路，方便游人前往观看；山间还有人造小溪，溪水日夜不停地顺着石头流下来，颇有韵致。假山正中竖着一个巨大的LED电视，每天不间断地播放着新闻，供游人了解时事。四周是沿着山势垒成的石阶，有六层。每到傍晚，这里坐着不少的人，他们一边休憩，一边观看电视，消解白天的疲劳。登上台阶，便是广场的第二层。这一部分以草坪、绿植为主，兼有环绕小径，大约一米宽，全部用鹅卵石铺砌而成，与周边的绿草、芙蓉树相互辉映，形成一个安静的休闲区。在草坪四边各有一排高50厘米左右的草坪灯，50多盏草坪灯从不同的角度射上草坪，把整个草坪照得五彩斑斓，十分亮眼。草坪外还围着一圈路灯，每到夜晚，30多盏路灯齐明。最外圈还有一条大约8米宽的柏油路环绕着大草坪，供人们闲游健身。广场为开放式，从四面都可进入。在东北和西南的入口处各有一个木制长廊，上面缠络着紫藤萝，每到夜晚，这里点亮一盏盏小彩灯，与紫藤萝相辉映，煞是好看。广场正北对着的是公园管理处，共2层。广场南面是万福园芙蓉广场富强店，面积有4000多平方米，是一个超大型的商场。这就是我们的芙蓉广场，怎么样，很漂亮吧，有空来玩玩吧！生点评：这篇介绍芙蓉广场的文章采用“总—分—总”的结构，开篇先点明广场的位置、整体特征，然后介绍得名原因、广场的规模和地势，再按照游踪顺序介绍广场的布局构造、景观设施等，最后总结。全文采用多种说明方法，说明清晰。师点评：文章介绍群体建筑——广场，抓住芙蓉广场秀美、雅致的特点，重点介绍一、二两层的设计、构造，简要介绍广场路口及周边建筑，详略得当，层次分明。另外，作品采用“总—分—总”的结构，以游览的方式引导读者了解广场这一建筑，让文章生动亲切，也是文章的亮点。教材“写作实践”第三题要求同学们介绍“每天都会接触到的一种物品”，这种说明文应该注意哪些问题呢？2.写物品（1）介绍物品时可以从形状、特点、结构、用途等方面去介绍。写作时要抓住其主要特征做重点说明。（2）说明结构仍然可以采用“总—分—总”的结构。顺序要根据不同的说明事物来确定。（3）要恰当运用各种表达方式，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。（4）写作要具有思想性，表达一定的情感。近期，我看到一则挺有趣的谜语：“稀奇真稀奇，鼻子当马骑，直到去睡觉，彼此才分离。”我的生活少不了它这是什么呢？聪明的读者肯定猜到了，这就是眼镜。随着近视人数的增多，越来越多的人戴上了近视眼镜。我在小学六年级就加入了近视一族，也开始戴上了近视眼镜。随着初中学习任务的加重，我的近视度数在不断增加，我的生活也少不了近视眼镜。目前，青少年近视的人越来越多。据不完全统计，我国城市学生近视患病率，小学、初中和高中分别为50%、60%和70%。近视的原因主要有两种：一是先天性遗传，还有一种是后天不注意用眼习惯。现在很多同学过多地使用电子产品，比如手机、电视、电脑等，这是造成近视的主要原因。近视眼镜分为普通近视眼镜和隐形近视眼镜。隐形近视眼镜虽然更为美观，但平时护理要求更高，操作更麻烦，所以我戴的是普通近视眼镜。普通近视眼镜由镜框和镜片组成。现在的人选眼镜框也是有审美标准的。民国时期的眼镜，大多是两个圆圆的镜框和两根挂在耳朵上的架子，而现在的镜框是各式各样的，有长方形的，有椭圆形的，有圆形的，等等。颜色更是五彩缤纷，有红色、黑色、金色、无色等。我选择的是粉红色加一些卡通图案的、长方形的镜框。近视眼主要是由于晶状体的变形，导致光线过早地集合在了视网膜的前面。而近视眼镜的镜片是凹透镜。凹透镜呈正立、缩小的虚像，它能使像距变长，使物像恰好落在视网膜上，这样就能达到矫正视力的目的。近视的度数越大，凹透镜焦距也会越大，近视眼镜的镜片就会越厚。戴近视眼镜矫正虽然能够让我们看清事物，但也会带来很多不便。比如长时间戴眼镜后，鼻子上就会有两个印记，并且眼睛的形态也会随之发生变化。在冬天，从室外进入室内时，水蒸气会在镜片表面液化，让我们什么也看不清。近视眼镜，我的生活离不开它。生点评：这篇文章选取的写作对象是眼镜，先分析当前青少年近视的现状，然后重点介绍了近视原因、近视眼镜的分类、工作原理等，最后表达了自己戴眼镜的感受。全文观察细致，重点突出，条理清晰，层次分明，是一篇不错的说明文。师点评：作为近视一族的一员，小作者抓住了自己离不开近视眼镜这一点，并抓住近视眼镜的特征，按照逻辑顺序介绍了近视眼镜的构造，以及矫正近视的原理，同时阐述了佩戴眼镜的烦恼。作者观察细致，重点突出，说明自然生动，很容易引起佩戴眼镜者的共鸣。板书设计写作说明事物要抓住特征建筑物（外形结构）物品（形状、特点、结构、用途等）辨对象，抓特征本课件与《》内容完全匹配写作语言要连贯学习目标学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。能够在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。通过篇章写作，学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。写作指导语言要连贯保持话题统一注意语序合理注意衔接过渡一段话不管有多少句子，都应该围绕一个共同的话题，而不能想到什么就写什么一般按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序展开。注意句与句、段与段的顺序，按照合理的顺序安排句序和段落层次适当地运用关联词、提示语或过渡句（段），可以让句子衔接得更紧密巧用关联词，不仅使语言更加连贯，也使叙述变得曲折生动，更有情趣。题文展示【一】下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。文字不连贯统一话题：补写中心句调整句序：先观点后事例补充关联词、过渡句等思维导图例文展示爸爸是一个既热爱工作又热爱家庭的人。❶爸爸工作出色，在单位经常被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是他的。他不仅上班忙工作，下了班也❷在惦记工作。有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位把机器修好了。亮点批注➊修改了中心句，总写爸爸的特点，统领下文。❷调整句子顺序，修改关联词。工作之余，爸爸会花很多时间陪家人。❸周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。我们每次郊游，都能看到很美的风景，玩得非常开心。❹亮点批注❸补充过渡句，将叙述内容从工作转向生活，自然连贯。❹调换语序，因研究了路线而能看到很多美景，更符合逻辑。【】【名师总评】作者为文段修改中心句，使其形成总分的结构，中心突出，层次清晰。同时，补充过渡句，调换关联词，调整语序，使文段连贯自然。【二】每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文。不少于500字。思维导图选择感触最深的一个节日，并确定话题。例如，春节：亲人团聚的热闹，传统年味的淡化……国庆节：举国同庆的欢乐，对祖国繁荣昌盛的自豪……写出人们在节日里的心情及自己的感受。例如，春节：团聚的欢乐、温馨，不能团圆的失落……国庆节：为祖国自豪，对革命先烈的感怀……围绕节日及中心，选择相关事件，描写节日场面，并安排好顺序。例如，春节：贴对联→包饺子→吃年夜饭……国庆节：举行庆祝活动→庆祝场面……适当运用关联词、提示语或过渡句，使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。1234选取节日融入情感选择注意连贯节日小时候，总是在爆竹声声中盼望着和爸爸妈妈一起上外婆家过春节。❶记忆中，农村到处响着爆竹声，家家张灯结彩。好不热闹！外婆家自然也早早地张罗起来了，火红的春联、窗花、年画里里外外贴满了小屋。“外婆！外公！”我们几个孩子活蹦乱跳❷地挥舞着自己剪的窗花进来了，接着二姨、三姨提着大包小包接踵而至，闹哄哄地挤满了小屋。亮点批注➊开篇点出具体节日——春节，引出下文回忆。❷活蹦乱跳”写出了孩子们过节的欢快心情。例文展示每到这个时候，外婆、外公总是忙得脚不沾地！吃年夜饭时，糖醋鱼、红烧肉、炖排骨、白灼虾、蒸年糕等，摆得圆桌上连放碗的地方都没有。大人们吃着可口的饭菜，说着他们小时候的故事，小屋里充满了欢声笑语。我和表弟几个会拉着舅舅在屋外放烟火。❸那一夜，外婆家的小院子里没有天黑。长大了，我依然去外婆家过春节。但是爸爸妈妈要加班，我便自己去了。❹亮点批注❹过渡句，承上启下，自然连贯。❸外婆的忙碌、筵席的丰盛、屋中的欢笑，烘托出过节的热闹、喜庆气氛。外婆依旧早早地张罗好了一切。白天，我就窝在外婆家的小阁楼里看电视。夜幕降临，爆竹声渐渐清晰，几个来串门的亲戚也都回家去了。新年的晚风瑟瑟地钻进外婆的小屋，捎来了外面爆竹歇斯底里的喊叫，有点刺耳。桌上的菜依然丰盛，我端着碗，竟不知从何下筷。以前总是和表弟抢着吃某样菜，现在他不在这里，菜也失去了味道，我不禁有些疑惑——是外婆的手艺退步了吗？❺亮点批注❺“依然”照应上文;一个“竟”字，写出“我”对年味淡化的忧伤，与小时候过年的热闹形成对比。外婆不住地往我的碗里夹这夹那，边夹边说：“你舅舅还在西安，没买到除夕的票，过两天再回来；你二姨一家去外地做生意了，不回来了；你三姨在杭州，估计……你爸妈也忙！”我端着碗没有说话。“忙，现在都忙啊……”❻外婆沉默下来，屋外的爆竹声也远了。幸好电视里的春节晚会正咿咿呀呀地唱着，这才有点像春节了。我看了一眼外公，他正就着温热的黄酒吃菜，偶尔评论一句节目，几个字，几个词。亮点批注❻“忙，现在都忙啊……”外婆的这句话含蓄地写出了中年人生活的艰辛和老年人生活的孤独。我开始打量外婆小屋里的摆设。门楣上，一张“子孙满堂”❼

的横批，红得耀眼。在那个位置，我清楚地记得，年年都贴着一张“子孙满堂”。今年，一定是新贴上的……亮点批注❼“子孙满堂”的鲜红横批与眼前过年时的冷冷清清对比鲜明，不禁令人黯然神伤。【名师总评】本文按照时间顺序，先写小时候在外婆家过春节的热闹情景，再写长大后一个人陪着外公外婆过春节的落寞情景，前后对比，写出了当代社会中年人生活的艰辛和老年人生活的孤独，以及传统“年味”的渐行渐远。文章情感真挚，语言连贯。【三】你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。思维导图选择记忆最深的一次事件，按照顺序对事件过程进行详细描述。第一次做饭：写出做饭的过程——淘米煮饭，洗菜、切菜、炒菜……第一次制作模型：写出制作模型的过程——画图纸，剪裁，打磨，组装……写出事件对自己的启示，即自己从中懂得了什么。第一次做饭：敢于尝试才会成长；感受到父母的辛苦，应该好好孝敬父母。第一次制作模型：在失败中学到了做事要有耐心……选准事件注意顺序适当议论写出深意第一次炒菜每次吃土豆丝时，我总会想起自己第一次炒土豆丝的情形，那确实令人难忘。❶那天，爸爸妈妈都去上班了，只有我自己在家。我想，这不正是我学做菜的好机会吗？❷

今天，我就做一道爸爸妈妈最爱吃的菜——炒土豆丝。亮点批注➊采用倒叙手法，引起下文的回忆。❷心理描写，表现了“我”的兴奋之情。例文展示对，就这么办！我学着妈妈平时做菜的样子，先把土豆去皮、洗净，然后把土豆放在菜板上，进行第一道工序——切丝。咦，真怪了，平常在妈妈手中那么好用的菜刀，怎么在我手中却不听使唤了？我右手紧握菜刀，左手紧按住土豆，尽量使刀平稳，然后小心翼翼地切❸起来。忽然，土豆一滚，刀失去了控制。“啊——”我吓得大叫起来。好险！刀从我手背上掠过，只蹭破了一点儿皮。就这样，我费了九牛二虎之力，才把土豆切完，但摆在我面前的哪里是土豆丝，分明是一堆又粗又长的土豆棍儿。❸动作描写，“紧握”“紧按”“小心翼翼地切”等写出了“我”第一次切土豆时紧张的心情。亮点批注我擦去脸上的汗水，打开火，进行第二道工序——