雪花飘飘教案15篇

第第页雪花飘飘教案15篇

雪花飘飘教案1

教学目标：

1、用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

2、掌控有关制作方法和技巧，培育同学动手制作技能和创新意识，体验发现的乐趣。

3、感受冬天的美景，培育同学喜爱大自然的思想情感。

教学重点：用泡沫表示雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。

教学难点：感受冬天的美景，培育同学喜爱大自然的'思想情感。

教学过程

一、激趣导入

1、观赏老师自制的“雪景”玩具，同学轮番吹一吹。玩一玩。

老师提示同学认真观测玩具并提出观测问题：

(1)这个玩具由哪几大局部组成?

(2)每个局部都用了哪些资料?你能用其他资料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2、老师引导同学沟通观测结果，自主总结。

A．玩具主要由底、盖、景三大局部组成。

B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合资料。

C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3、请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后老师小结并出示课题。

二、认知了解

1、观赏有关雪景的图片和影片。

2、引导同学用精美的词汇描述一下印象中的雪景。

3、观赏用各种资料制作出来的玩具中的雪地景色。

4、让同学选择一个自身最喜爱的景色，说说它是如何制作的。(重点引导同学说说如何奇妙地利用资料。)

5、同学观测分析自身所带资料，相互说说它们适合制作什么样的景色，并争论采纳什么方法固定在泡沫底板上。

三、探究创作

1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简约示范。

2、同学独立创作，老师巡察指导。

提示同学留意平安和教室卫生保洁。

四、沟通评价

1、同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自身的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

2、让同学说说对自身的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜爱哪个玩具并说出缘由。

五、课后延展

1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2、简约演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流淌形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案2

正文：雪花飘飘〔大班体育教案〕

雪花飘飘〔体育〕大班

目标：

1练习原地向上纵跳抛物。

2活动中会听信号按要求活动。

预备：

1组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸〔如挂历、报纸、美工活动剩下的边料〕剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制假设干。

2老师运用的箩筐、铃鼓等。

过程：

1开展游戏“雪花飘飘”。

〔1〕每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的.次数多。

〔2〕幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

老师留意观测体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓舞他们用力向上抛。

2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

〔1〕幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。

〔2〕幼儿熟识游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

雪花飘飘教案3

活动目标：

1．学习用海绵笔点画雪花，尝试点画出大小不一的雪花。

2．在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。

教学重难点：

重点：用海绵点画雪花。

难点：能用不同方法点画大小不一的雪花。

活动预备：

1．已经观看过雪花飘落的美景。

2．蓝色卡纸〔六张，粘在桌子上〕，白色的颜料，海绵笔每人一支，雪人六个。

活动过程：

一、激起幼儿作画的爱好

1．师：今日老师带来了一支笔，你看是什么笔？

2．师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？〔请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。〕

二、争论画雪花的方法

1．师：刚才他是怎么把雪花变出来的'？〔请其他幼儿讲解并描述。〕

2．老师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。〔老师一边小结一边示范。〕

3．师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？〔请幼儿尝试画更大块的雪花。〕你是用什么方法让雪花变大的？〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的画法。〕

4．老师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。〔示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。〕

5．师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。

三、幼儿绘画

1．指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。

2．鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

四、展示幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。

1．将幼儿的作品布置成雪景。师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。

2．师：你觉得哪里的雪下的最美丽？为什么呢？

3．师：雪下的真美丽，我们拍照吧。

反思：

本次活动，我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后，采纳了“幼儿尝试在前、老师示范在后”的方法，主要是为了表达“幼儿才是活动的主体。在教具的预备上运用了新的材料——海绵笔，让孩子们掌控一个握笔的方式，也增加了他们参加活动的爱好。在整个活动的环节，层次比较清楚，环节紧扣。活动评价时，让孩子们尝试自己讲评，指出不足之处，并讲解下次作画时应当留意的事项。但我发觉自己组织本次活动的积极性不怎么高，导致孩子们在活动中参加的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具，讲评环节比较散乱，如何让孩子们积极参加讲评有待深思。

雪花飘飘教案4

设计思路：

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标：

1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景。

2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。

活动预备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？〔冬天〕哇！冬天来了，有些什么感觉呀？〔很冷的〕

2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼！〔您好、您好，冬爷爷〕师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飘飘

1、出示雪花师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？〔三片〕师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？〔十字形、象鱼尾巴……〕冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。〔请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。〕

2、老师示范画雪花师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？〔小医院里的标识，请宝宝一起做做十字。〕再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，老师援助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？〔堆雪人〕师：雪人长什么样子呢？〔上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人〕出示雪人{图片}

师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？〔都是断开来的〕怎么办呢？

老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？〔圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“Y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形〕师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真快乐呀！

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！

老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、沟通

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的`。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。

2、丰富幼儿语言师：雪花飘到树上象什么？〔一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

活动反思：

美术是一门特别的学科，它能让同学学到绘画与制作的本事；能培育同学的综合技能，发挥同学在各个方面的才华；能使同学感受美；能使同学喜爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，同学在下面画；素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展同学为本，使同学成为学习的主人；在作业过程中，更着重同学在学习过程中的探究，让同学学得轻松，学得欢乐。美术课堂就似乎一个乐园，让同学乐在其中。

雪花飘飘教案5

活动目标：

1、练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，进展幼儿腿部肌肉的能量，提高反应技能，使动作更加机敏。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3、能依据指令做相应的动作。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

“雪花”〔用纸煎成，数量多〕，大灰狼头饰

活动过程：

1、老师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，仿照冬天雪花飘的样子。

2、游戏“抓雪花”。

老师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的`雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3、游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

4、赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。配班老师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃跑，直至被赶走。

活动延伸：

老师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

活动反思：

幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是老师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免技能差的幼儿抓不到，老师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳跃技能。

雪花飘飘教案6

执教：

李倩

课型：

工艺制作

教学目标：

通过折、剪制作漂亮的雪花，训练同学灵活的双手，激发同学制造美，喜爱美的情感。

重点难点：

雪花的制作

教学过程：

一、组织教学：

按常规检查同学用品用具，留意摆放整齐。

二、导入新课：

讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么？你喜爱这份礼物吗？为什么？〔同学回答，老师归纳〕

导出课题：雪花飘飘

三、讲授新课：

1、老师表达下雪时的情景，同学跟做，将自己的'小像贴在作业纸上，激发同学的爱好。

2、出示剪好的雪花，让同学小奖章观测雪花的样子，并请同学表达一下。

3、演示制作方法：

⑴方形纸对折成三角形。

⑵用三角尺的60度角，折出一边〔分三个部分〕

⑶再对折。

⑷在上面进行刻画，剪成雪花的样子。

四、布置作业：

1、布置同学剪制雪花。小组成员之间可以相互援助。

2、将剪好的雪花粘贴上去。

五、教学评价：

1、将同学的作业进行展评，强调积少成多，人多能量大的合作精神。

2、课后拓展：可以制作雪花图案的贺年卡，送给老师，同学，表达自己的心愿。

3、听音乐，下课。

雪花飘飘教案7

小班体育：雪花飘飘

一、活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、体验游戏与制造的乐趣。

二、活动预备：

1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。

2、白纸折好假设干。

3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。

4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。

三、活动过程：

(一)激发幼儿对雪花的爱好

提问：

(1)冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁?(小雪花)

(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗?

(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

(1)小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

(2)谁情愿把大风来小雪花飘的`样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)

(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问：

(1)师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

(2)老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿)

(五)做“风爷爷和小雪花”的游戏

提问：

(1)小伙伴你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

(2)小雪花们，我是风爷爷，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗?

a.小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘?

b.小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘?

c.小雪花你们真勇猛，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧!

d.哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)

e.风停了，太阳出来了，小雪花溶化啦!(师幼一起蹲下)

雪花飘飘教案8

教学内容：

美术活动《雪花飘飘》

教学目标：

1、喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。

2、初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

教学预备：

物质预备:

白色油画棒、浅灰色底板、《幼儿画册》。

知识预备：

已经观测过雪花飘落的美景，或者看过录像中的有关镜头。

教学重点与难点：

重点：喜爱漂亮的雪花，学习画雪花。

难点：初步体验用白色油画棒在浅灰色底板上作画的乐趣。

教学方法与手段：

示范法、练习法、争论法等。

教学过程：

老师活动：

一、激起幼儿作画的爱好。

1、师：今日老师带来了一支笔，你看是什么笔？

2、师：其实它是支海绵笔，你能用海绵笔让天空中变出雪花吗？〔请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。〕

幼儿活动：

1、观测老师手中的笔。

2、想象怎样用老师手中的笔让天空中变出雪花。

设计意图：通过笔激发幼儿的学习爱好。为下环节的开展做预备。

二、争论画雪花的方法

老师活动：

1、师：刚才他是怎么把雪花变出来的？〔请其他幼儿讲解并描述。〕

2、老师小结：他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸，然后和天空亲一亲，一朵一朵，雪花飘起来了，可别让它们挤在一起了。〔老师一边小结一边示范。〕

3、师：唉，怎么样让雪花变的更大一些呢？〔请幼儿尝试画更大块的雪花。〕你是用什么方法让雪花变大的？〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己的画法。〕

4、老师示范：他的方法真好，我也来试试。要让雪花变得更大，可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起，一点、两点变成了一朵大雪花。〔示范时可以画更多的方法，如用三点、五点等。〕

5、师：你们看，那里还有好多地方还没下雪呢，我们让那里也飘满有大有小的雪花。

幼儿活动：

1、和老师一起争论画雪花的方法。

2、倾听老师的小结和老师介绍的方法。

3、尝试怎样把雪花变大。

4、观看老师的画画过程。

设计意图：本环节为重点环节，通过本环节的教学能让幼儿了解学会画雪花的方法，并能自己尝试画雪花，并能把它变成大的雪花。

三、幼儿绘画

老师活动：

1、指导幼儿点画雪花的方法，雪花不要都挤在一起，提示幼儿作画时应用力点。

2、鼓舞幼儿用不同的方法点画大小不一的雪花，点与点之间靠的紧点。

幼儿活动：

1、幼儿亲子进行画画。

2、在画画的同时，接受老师的指导。

设计意图：

通过亲自操作能把刚才学的知识运用到实际作画中。知识得以运用。

四、展示幼儿作品，相互观赏雪花飘飘的美景。

老师活动：

1、将幼儿的作品布置成雪景。

师：雪下的真大啊，雪娃娃也来了。

2、师：你觉得哪里的`雪下的最美丽？为什么呢？

3、师：雪下的真美丽，我们拍照吧。

幼儿活动：

1、相互观赏各自的作品。

2、说说哪里的雪最美丽，为什么？

3、和老师一起在雪景里拍照。

设计意图：

通过相互观赏，吸取对方作品中好的一面，以后能够运用到自己的作品中，绘画技巧得到提高。

活动反思：由于已经进入冬天了，在平常的谈话中，我发觉孩子们对于冬天的雪花都有自己的看法。当我出示了范画之后，孩子们就表现出了极大地爱好，都盼望自己能够来试一试。并且有过之前的《一串红》和《小鱼吐泡泡》的印画阅历，孩子们很快地就掌控了印的方法。但尽管如此，我还是觉得，书中所示雪花的点法有点难，思索再三，也始终找不到一种更简便易教，同学易学的方法。

雪花飘飘教案9

活动目标：

1练习原地向上纵跳抛物。

2活动中会听信号按要求活动。

3通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸〔如挂历、报纸、美工活动剩下的边料〕剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制假设干。

2老师运用的箩筐、铃鼓等。

活动过程：

1开展游戏“雪花飘飘”。

〔1〕每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

〔2〕幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

老师留意观测体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓舞他们用力向上抛。

2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

〔1〕幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。

〔2〕幼儿熟识游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

3组织幼儿玩“扫雪花”的.游戏。

老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

活动反思：

幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是老师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免技能差的幼儿抓不到，老师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳跃技能。

雪花飘飘教案10

教学目标：

知识与技能：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

过程与方法：掌控有关制作方法和技巧，培育同学动手制作技能和创新意识，体验制造的乐趣。

情感、立场及价值观：感受冬天的美景，培育同学喜爱大自然的思想情感。

教学重、难点：

掌控有关制作方法和技巧。

课型：

制作

教学时数：

1课时

教学过程：

一、玩一玩

1．每组分发一个老师自制的“雪景”玩具，组员间轮番吹一吹。玩一玩。

老师提示同学认真观测玩具并提出观测问题：

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的'“雪花”是如何制作出来的?

(4)假如你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2．老师引导同学沟通观测结果，自主总结。

A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。

C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3．请同学给这个玩具起个名字，同学各抒己见后老师小结并出示课题。

二、看一看

1．观赏有关雪景的图片和影片。

2．引导同学用精美的词汇描述一下印象中的雪景。

3．观赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4．让同学选择一个自己最喜爱的景色，说说它是如何制作的。(重点引导同学说说如何奇妙地利用材料。)

5．同学观测分析自己所带材料，相互说说它们适合制作什么样的景色，并争论采纳什么方法固定在泡沫底板上。

三、做一做

1．师生合作制作“雪景”玩具，进行简约示范。

2．同学独立创作，老师巡察指导。

提示同学留意安全及教室卫生保洁。

四、说一说

1．同学拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

2．让同学说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜爱哪个玩具并说出缘由。

五、想一想

1．提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2．简约演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流淌形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。

雪花飘飘教案11

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与制造的乐趣。

活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好假设干。

3、录音机及磁带〔快慢不同的音乐〕。

活动过程：

〔一〕激发幼儿对雪花的爱好提问：

〔1〕冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么样的'？〔幼儿自由回答〕

〔3〕小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

〔4〕小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗？

〔5〕小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

〔二〕幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：

〔1〕小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

〔2〕谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习做〕

〔三〕幼儿听节奏快的音乐做动作提问：

〔1〕千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒〔放音乐〕，哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

〔2〕谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习〕

〔3〕学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！〔完整表演音乐〕

〔四〕幼儿撕雪花提问：

〔1〕师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

〔2〕老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？〔幼儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿〕

〔五〕和小雪花做的游戏提问：

〔1〕小伙伴你们都变好了吗？预备游戏。

〔2〕小雪花说：小伙伴们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗？

〔3〕鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。〔即纸的多种玩法〕

雪花飘飘教案12

一、活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与制造的乐趣。

二、活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好假设干。

3、录音机及磁带〔快慢不同的音乐〕。

三、活动过程：

〔一〕激发幼儿对雪花的爱好

提问：

〔1〕冬爷爷给我们教室里送来了很多新伙伴，它们是谁？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的`教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看

一看小雪花是什么样的？〔幼儿自由回答〕

〔3〕小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

〔4〕小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小伙伴我们来学学小雪花飘起来好吗？

〔5〕小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小伙伴这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？

〔二〕幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

〔1〕小耳朵听的真认真，让小雪花跟着音乐飘起来吧！

〔2〕谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习做〕

〔三〕幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

〔1〕千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒〔放音乐〕，哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢

？我们一起来学一学。

〔2〕谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？〔个别表演，其他幼儿学习〕

〔3〕学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！〔完整表演音乐〕

〔四〕幼儿撕雪花

提问：

〔1〕师：小伙伴学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？

〔2〕老师介绍玩法：老师给你们预备了小雪花的纸片，小伙伴用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？〔幼儿撕纸，老师指导个别技能弱的幼儿〕

〔五〕和小雪花做的游戏

提问：

〔1〕小伙伴你们都变好了吗？预备游戏。

〔2〕小雪花说：小伙伴们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起游戏吗？

〔3〕鼓舞幼儿用多种玩法和小雪花玩。〔即纸的多种玩法〕

雪花飘飘教案13

设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标：1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。

活动预备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？〔冬天〕哇！冬天来了，有些什么感觉呀？〔很冷的〕

2、出示冬爷爷

请幼儿和冬爷爷打招呼！〔您好、您好，冬爷爷〕

师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飘飘1、出示雪花

师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？〔三片〕

师：冬爷爷带来的'雪花长什么样子呢？〔十字形、象鱼尾巴……〕冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。〔请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。〕

2、老师示范画雪花

师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？〔小医院里的标识，请宝宝一起做做十字。〕再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，老师援助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？〔堆雪人〕

师：雪人长什么样子呢？〔上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人〕

出示雪人

师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？〔都是断开来的〕怎么办呢？

老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？〔圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真快乐呀！

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！

老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、沟通

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。

2、丰富幼儿语言

师：雪花飘到树上象什么？〔一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

雪花飘飘教案14

设计意图：

3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清晰地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。