八年级语文上册18中国石拱桥课件合集

看一图一画桥人的一生，不知要走过多少桥，在桥上跨过多少山与水，欣赏过多少桥的山光水色，领略过多少桥的画意诗情……——茅以升《桥话》门前大桥下，游过一群鸭……当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类便伫立在水边，于是产生了桥。你知道哪些关于桥的俗语或诗句？童年的快乐寄扬州韩绰判官唐·杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。抒发感慨与浪漫天净沙·秋思元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。游子渴望家的温暖中国石拱桥这一体系是多种多样的，其中赵州桥与卢沟桥是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。石拱桥几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。他主持设计了钱塘江大桥，参与设计了武汉长江大桥。著有《中国的古桥与新桥》等。茅以升1896—1989“中国现代桥梁之父”字唐臣江苏镇江人桥梁专家教育家读一词一语桥读读写写雄跨（

）记载（

）残损（

）古朴（

）桥墩（

）推崇（

）侵略（

）序幕（

）巧妙绝伦交头接耳惟妙惟肖（

）独一无二弧形（

）洨河（

）陡坡（

）暴涨（

）匀称（

）饮涧（

）河堤（

）铺砌（

）漳州（

）意为“年”：一年半载意为“记”：载入史册kuàzǎisǔnpǔdūnchónɡlüèmùxiàohúxiáodǒuzhǎnɡchènjiàndīqìzhānɡ作姓氏时读xiāo只有一个读音形容（方法或技术等）极其精巧，没有能比得上的。不能用来形容自然景物。词语集注朴素而有古代的风格。可形容建筑、服饰、书法等。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。常用来形容艺术表现力、人的表演和模仿能力等。区分于“栩栩如生”，“栩栩如生”强调神似，“惟妙惟肖”强调形似。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”。近义词：举世无双说明文以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的一种文体，具有科学性、条理性与准确性。文体知识常用说明方法：举例子分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌说明文要遵循的顺序：时间、年代、季节等先后时间顺序东南西北、从上到下、从里到外、从前到后、从远到近等空间顺序从一般到特殊、从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从现象到本质等逻辑顺序品一思一学桥默读1～2自然段思考：这一部分写出了石拱桥的什么特点？叁历史悠久贰结构坚固壹形式优美为了说明石拱桥的特征，作者重点举了赵州桥、卢沟桥的例子。细读相关段落，梳理两者的异同，说说作者为什么举赵州桥、卢沟桥两个例子。形式优美像“初月出云，长虹饮涧”。结构坚固历经1300多年，还保持着原来的雄姿。历史悠久修建于公元605年左右。这两座桥代表了中国石拱桥的共同特点壹形式优美以“卢沟晓月”著称，两旁石柱每个柱头上雕刻着不同姿态的狮子。结构坚固以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥极少出事。历史悠久修建于公元1189到1192年间。世界上著名的石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古的石拱桥。赵州桥全面抗战在这里爆发，具有历史价值。卢沟桥这两座桥也有其各自的特点贰赵州桥：独拱石桥卢沟桥：联拱石桥赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。第5段在结构思路上有何特点？请结合具体内容简要分析。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。总说（1～3句）第1句总说赵州桥的整体形态与规模，第2、3句总说赵州桥设计施工的特点。这座桥的特点全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成-个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。总说（4～12句）分别具体说明赵州桥设计与施工的四大特点。全段结构严谨，层次清晰，行文非常顺畅。总说（13、14句）高度评价了赵州桥并介绍了它的主要设计者。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。本文运用了多种说明方法，试找出实例并说说它们的作用。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”实例用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。作用打比方举例子作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。实例赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。作用引用引唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，引唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，等等。实例前一引用说明赵州桥设计施工的精巧，后一引用说明赵州桥形式优美。这些引用增强了文章的说服力和感染力。作用列数字“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。”实例有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。作用大拱由28道拱圈组成中间宽约9米两端宽9.6米37.02米50.82米赵州桥结构示意图设计施工精妙绝伦，体现了劳动人民的勤劳与智慧。摹状貌“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”实例描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。作用卢沟桥上形态各异的石刻狮子卢沟桥上形态各异的石刻狮子卢沟桥上形态各异的石刻狮子现在最常用的是第二种方法，较为经济实惠。你知道石狮子嘴里的球是怎样“塞进去”的吗？①在狮子嘴里直接把舌头以外的多余石料凿成球形；②凿出椭圆的球体，找一个特定角度，用木片垫住锤进去；③凿出两个半球体，在狮子嘴里用胶水粘起来；④在将球体塞进狮子嘴里后再粘上牙齿与舌头。费时费力成本高球体有概率被敲坏胶水变质后部件会损坏作比较“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”实例以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。作用说明文语言《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。说明文语言全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。说明文语言永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。数字具体，实事求是，该用“约”限制时，绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。第一组石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。关于这件事，我们的态度是……我们说的每句话都有一定的语气，根据不同的语气，可以将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。读一读下面两组句子，看看它们的语气有什么不同。这一组句子都是陈述语气，结尾用句号或省略号。第二组为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？你是去北京，还是去上海？你有没有告诉他真正的原因？这难道不是天经地义的事情吗？我们说的每句话都有一定的语气，根据不同的语气，可以将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。读一读下面两组句子，看看它们的语气有什么不同。这一组句子都是疑问语气，结尾用问号。读第9自然段，思考：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？我国劳动人民的勤劳和智慧设计施工有优良传统富有建筑用的各种石料，便于就地取材阅读第10自然段，说说我国桥梁事业飞速发展的原因。社会主义制度的优越性武汉长江大桥杭州湾跨海大桥贵州北盘江大桥港珠澳大桥本文采用了怎样的说明顺序？有什么好处？古时间顺序今特殊具体一般概括逻辑顺序石拱桥中国石拱桥古代石拱桥当代拱桥光辉成就（现象）取得这些成就的原因飞跃发展（现象）飞跃发展的原因旅人桥（约282年）赵州桥（605年左右）卢沟桥（1189到1192年间）江东桥（700多年前）长虹大桥（1961年）双曲拱桥（首建于1964年）具体解说运用了逻辑顺序。本文先概括石拱桥的基本特点，再概括中国石拱桥的特点，然后以赵州桥、卢沟桥为例具体解说。这种从一般到特殊的顺序把中国石拱桥置于世界石拱桥的整体视野之中，层层深入地凸显了中国石拱桥的独特之处。先概括后具体，有利于读者的认识不断深化、细化。文章主体部分列举了众多桥梁说明中国石拱桥的特点，总体来看遵循的是由先到后的时间顺序；而如果将“古代石拱桥”和“当代拱桥”区别来看，两部分则遵循了从现象到原因的顺序。无论是时间顺序，还是从现象到原因的逻辑顺序，都符合人们认识事物的规律。一部中国石拱桥的发展史，就是一部中国人民的奋斗史，这些石拱桥不仅浓缩着中国古代匠人的勤劳和智慧，还向世人展示着灿烂的中国桥梁文化。说一言一情桥茅以升与钱塘江大桥透过钱塘江大桥，我们看到以茅以升为代表的一批建桥先贤们在纷飞的战火中，完成了建桥、毁桥、复桥的历史重任，体现了中华儿女不屈不挠、发奋图强的铁骨豪情。这种伟大的爱国主义精神，永远是鼓舞我们为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的宝贵精神财富。人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。——茅以升世界桥梁奇观港珠澳大桥“人生，就是要

不断出发。”港珠澳大桥岛隧总工林鸣作客《朗读者》工匠精神是专注。像铁匠抡锤砸铁，纵使烟熏火燎、汗流浃背也一如既往，一锤接着一锤砸总会敲出精美的器具。工匠精神是严谨。木匠以角尺度量世界，一尺一寸在他眼中都有规定，不能多也不能少，毫厘之间便是严谨，正是具有这样严谨的态度，每一块木头之间的衔接才能做到严密契合，每一件作品才显得精致无暇。工匠精神是温暖。花匠每天都坚持浇水护园，让每一片土地不再干涸，让每棵植物都能吮吸甘霖健康生长，从而苍翠挺拔。此外花匠勤于修剪枝叶，保证每棵植物不会旁枝斜出，做到整齐划一，正是他们的细心呵护，用心栽培，用温暖造就了我们眼中的那片美不胜收的怡人风景。伟大的时代，能够造就这些伟大的工程、伟大的工匠，而这些伟大的工程、伟大的工匠，也没有辜负一个伟大的时代，以工匠精神雕琢时代品质，工于形，匠于心。新课导入中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，也是人类文明的宝贵财富。你了解它的建筑特点吗？主要建筑特点：本于自然，高于自然，建筑美与自然美的融糅；诗画的情趣；意境的含蕴。19苏州园林1.了解作者及其作品，积累“丘壑”“嶙峋”“因地制宜”等易考词语。2.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。（重点）3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。（难点）4.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。学习目标作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》、童话集《稻草人》等。有《叶圣陶文集》行世。本文选自《百科知识》1979年第4期。原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。后摄影集因故未出版，序文为《百科知识》所用。人民教育出版社把它编入语文课本时，将题目改为《苏州园林》。背景链接竿（

）映衬

败笔丘壑（

）雷同嶙峋（

）依傍（

）蔓延（

）蔷薇（

）芭蕉（

）雕镂（

）斟酌（

）明艳因地制宜自出心裁（

）重峦叠嶂（

）俯仰生姿ɡān立竿见影：比喻立见功效。hèlínxún泛指事情中做得不好的部分bànɡmànqiánɡbālòuzhēnzhuócáizhànɡ区别“治理”的“治”。字词清单读读写写注意不要漏掉“谷”上面的“一”。意为山峰，故为“山”旁。·建议识记字词补充归纳·轩榭（

）回廊（

）池沼（

）模样（

）着眼（

）相间（

）阶砌（

）琢磨（

）称心（

）xuānxièlánɡzhǎomúzhuójiànqìchènzhuómó与“打磨玉石、加工文章”相关时，读zhuómó；与“思考”相关时，读zuómo。多音字模（）模样（）模拟múmó蔓（）蔓延（）藤蔓mànwàn【记少余多法】“模”，意为“模子；形状，样子”时，读“mú”；其他时候读“mó”。沼（）zhǎo昭（）zhāo池沼昭雪洗清（冤枉）。玲（）línɡ伶（）línɡ玲珑伶俐倘（）tǎnɡ徜（）chánɡ倘若徜徉形近字砌（）qì沏（）qī阶砌沏茶【口诀记忆法】细鳞（lín）游鱼戏水乐，嶙（lín）峋山石危峰兀。嶂（）zhànɡ障（）zhànɡ重峦叠嶂屏障根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落俗套。山陵与溪谷，喻指深远的意境。形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。枯瘦的样子。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。因地制宜自出心裁也说“别出心裁”。丘壑珠光宝气多形容女性。嶙峋斟酌近义词：推敲词语集注胸中丘壑：原指作画前心中已有丘壑的完整形象。后比喻心中已经有完整的考虑。也可形容山石等突兀、重叠或人刚正有骨气。鉴赏鉴赏：突出对艺术品、文物的鉴别欣赏或评价，如“唐诗鉴赏、文物鉴赏”。鉴定：突出性质的评定，包括评定人的品质和物的质量，如“自我鉴定、鉴定碑帖”。你观看了有关苏州园林的纪录片，准备为苏州园林做一个推介图，让大家感受苏州园林之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南———苏州园林的图画美你看，几座小山配合着一丛竹林，让人忘却苏州城市，只觉得身在山间。

你看，①________________________________________________________________________________②______________美假山池沼的配合美③______________美④______________美那光影透过精致的窗格，斑斑驳驳地印在芭蕉叶上，彼此逗趣，让人觉得有说不出的欢喜亭台轩榭的布局花草树木的映衬近景远景的层次学习任务单找出文中表明苏州园林整体特征的句子，并说说作者是从哪几个方面来展开说明的。整体特征：①_____________________________，眼前总是一幅完美的图画。②_______________假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次角落的③_______门窗的图案美建筑的色彩美课文精讲务必使游览者无论站在哪个点上亭台轩榭的布局构图美（真题模拟）全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的？为什么要采用这样的顺序来展开说明？考点如何判断说明顺序[答题支架]判断说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序按照事物发展的先后顺序说明，使读者一目了然。按事物空间结构的顺序来说明，如由外到内、由上到下等。有利于全面说明事物的特征，使读者更好地理解。由主要到次要，或由概括到具体或由现象到本质等，符合读者认知规律更能使读者理解作者的思想、观点、看法。完美图画亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次主角落的图画美门窗的图案美建筑的色彩美次逻辑顺序整体局部参考答案总说分说全文是按从整体到局部、从总到分、从主到次的逻辑顺序来进行说明的，先概括了苏州园林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一分析，层次分明。返回考点把握说明对象及其特征常见的考查形式答题技法本文的说明对象是什么？有什么特点？本文主要从哪些方面对××进行了介绍？分清说明类型。关注文章标题。抓住首尾段落。分析文章结构。理解具体内容。返回第一部分（第1段）：说明苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响，总领全文。

第二部分（第2—9段）：作者从园林建筑的各个方面，说明苏州园林图画美的总的特征。第三部分（第10段）：总结全文，言有尽而意无穷。划分课文层次（真题模拟）第3至6段的段落顺序能否调换？为什么？考点能否调换段落顺序[答题支架]表态阐释原因注意一般为不能调换原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。总分关系中，分的部分与总的部分要相照应，调换后就不能照应了。[参考答案]

不能调换。因为第3至6段分别介绍了苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次。与第2段的四个“讲究”一一照应。如果调换了顺序，就无法与第2段内容相照应。返回（云南中考）苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青。修剪方面：不讲求整齐划一。相同点不同点第3—6段和第7—9段的说明有何异同？都是围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总特征来展开的。第3—6段说明更详细，说明的内容更重要。第7—9段说明较简略，说明的内容较次要。结合文章内容，说说苏州园林美在哪里。美映衬美层次美图画美图案美色彩美布局美配合美课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。第4段：苏州园林里都有假山和池沼。第5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。第6段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。第7段：游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。起到了提示层次和角度的作用品析词语倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……说明苏州园林具有广泛的代表性。样本“标本”在这里是什么意思？对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。“图案画”和“美术画”有什么区别？图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。“艺术”强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。“艺术”和“技术”有什么区别？可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。“隔而不隔，界而未界”是什么意思？结合课文插图描述一下这是怎样的情形。（云南中考）设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画（或：一切都要为构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔）。文中主要运用了哪些说明方法？各有什么表达效果？试举例分析。类型实例作用举例子池沼里养着……入画的一景。具体通俗地说明了池沼的设计追求自然美、着眼画意的特点。有几个园林还在……翻了一番。突出表现了设计者和匠师们的自出心裁。用图画来比方……是不讲究对称的。生动形象地突出了苏州园林“绝不讲究对称”，充满自然之趣的布局美。打比方类型实例作用打比方盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。生动形象地说明了苏州园林的花树“着眼在画意”。作比较没有修剪得像宝塔……不足取的。说明苏州园林树木的修剪不求规则和整齐，而是“着眼在画意”。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。突出苏州园林在色彩上的讲究。类型实例作用摹状貌高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。生动形象地说明了苏州园林树木的栽种“着眼在画意”。有些室内墙壁……和白色对衬。具体形象地说明苏州园林建筑的配色特点。文中为什么多次提到图画，并把图画和园林建筑联系起来？

作者反复提及图画，是对苏州园林设计、建造事实的准确反映。苏州园林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少园林是由书画名家设计甚至督造的（如文征明之于拙政园），他们确实是用图画（山水画）的思路来设计园林的。深入探究

本文的主体部分，从某种意义上讲可以视作是围绕着“图画”展开的。第3段总体说明园林构图是“美术画”的特点；第4、5段说明假山池沼、花草树木等，在这些可以让“自然”唱主角的地方，苏州园林“抑人巧以从自然”“隐人巧以显自然”；第6段说明花墙和廊子的设计，突出苏州园林空间设计小中见大、浅中见深、层层掩映的特点；第7、8、9段说明角落、门窗、色彩等细节，突出其细腻雅致而非秾丽或富丽的审美趣味。这样其实分别体现了文中“图画”的三重含义：自然的画、立体的画、文人的画。思维导图总说一幅完美的图画分说分说大处讲究（主）亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次细节注意（次）园林角落的配置门窗雕琢的匠心色彩搭配的协调总印象：标本（总领）美不止这些（结语）苏州园林本文通过介绍苏州园林的布局、配合、映衬、层次和局部特点，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞赏之情。主旨归纳本文阅读考点能否调换段落顺序如何判断说明顺序本文考点精析或巩固训练见《》及《作业》重要写作技法运用“总—分”结构说明事物把握说明对象及其特征本文考点回顾苏州四大古典园林苏州园林是指苏州的古典园林建筑，以私家园林为主。苏州园林起始于春秋晚期，发展于唐宋，至明清两代最为鼎盛。“咫尺之内再造乾坤”，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园被称为苏州四大古典园林，分别代表着宋、元、明、清四个朝代的建筑艺术风格，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。拓展延伸沧浪亭是北宋时期开始修建的，园林景致简洁典雅，自然风光独特。狮子林于元朝开始修建，风景秀丽，以湖山奇石、洞壑深邃而闻名。拙政园是苏州园林中规模最大的，布局精巧自然，内设山岛、竹坞、松岗、曲水等景区。留园是住宅、祠堂、家庵、园林的集大成者，建筑空间安排得十分合理，因而闻名遐迩。

《苏州园林》一文先总说苏州园林的特征，然后从四个主要角度、三个次要角度进行具体说明，层次清晰，特征突出，请你借鉴这种写法就某座公园或建筑写一个小片段。运用“总—分”结构说明事物语言运用写作策略：先概括说明对象的整体特征，概括应全面准确。围绕整体特征展开，按照说明顺序从不同角度进行说明。恰当运用多种说明方法，使介绍清晰明白。写作实践：宝鸡河滨公园建成于1986年，位于经二路西段，因著名的炎帝祠坐落在这里，故又名炎帝园。河滨公园的一切都顺其自然，追求自然美。园中有石子路和红砖路。由石子铺砌而成的道路中间有许多圆形瓷砖，许多瓷砖碎片在大瓷砖中拼成多种图形，一幅图一个模样，绝不雷同。红色砖块铺砌而成的道路旁边则很随意地摆放着大小不一的石块。红色的砖块，灰白的石头，再添上青翠的小草，使人工与自然浑然一体。概括整体特征(总)几乎每一个公园都有湖泊，一般其他建筑都要以它为中心建造。河滨公园的湖可不是这样的。河滨公园呈蛇行状，犹如一条挥舞着的白练，美丽柔和。湖中有许多水泥砌成的圆盘，大小不一，一个接着一个，略微高出湖面，构成一条“荷叶路”，可供行人通过。湖里养着金鱼和各色鲤鱼，待到盛夏，便可欣赏“清水出芙蓉”“鱼戏莲叶间”的景观。后两段分别从路的铺设、湖的布局两个角度说明其“追求自然美”的特征。（分）读《红楼梦》第十七回，说说大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点。写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。课后作业19苏州园林第2课时第1课时江南园林甲天下，苏州园林甲江南。第1课时苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。有《叶圣陶文集》行世。倘若（

）鉴赏（

）轩榭（

）回廊（）丘壑（

）模样（

）着眼（

）相间（

）藤萝（

）嶙峋（

）阶砌（

）蔓延（

）蔷薇（

）雕镂（

）庸俗（

）斟酌（

）因地制宜（

）自出心裁（

）重峦叠嶂（

）tǎnɡjiànxièlánɡhèmúzhuójiànténɡxúnqìmànqiánɡlòuyōnɡzhēnzhuóyícáizhànɡ字音识记字词清单多音字处（）处所（）处理chùchǔ处：作名词时，读“chù”。作动词时，读“chǔ”。词语集注因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。嶙峋：枯瘦的样子。珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。侧重指反复考虑，决定取舍，可用于文章、词句等，还可用于事情。词语巧辩别具匠心别具一格相同点：都有“与众不同”的意思。不同点：“别具匠心”指另有一种巧妙的心思。多指文学、艺术方面创造性的构思。“别具一格”指另有一种风格。整体感知文章是从____的角度，抓住____，条分缕析地介绍苏州园林的。角度：A.建筑学B.园林历史C.导游D.欣赏者特点：A.苏州园林总的特点B.有代表性的园林的特点交流听读课文的感受，完成下列题目。DA自由朗读课文，回答问题。苏州园林的共同特点是什么？苏州园林的共同特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这些共同特点表现在哪些方面？这些共同特点表现在七个方面：讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次主要方面角落的构图美门窗的图案美、雕镂美建筑的色彩美次要方面划分结构层次，理清全文思路。全文可分三部分。第一部分（1）：概括苏州园林在我国园林中的地位、影响。第二部分（2—9）：分类具体说明苏州园林的图画美。第三部分（10）：总结全文，留有余地，引人回味。说说本文的说明顺序是什么。从文章的结构角度来看，作者没有按常见的空间顺序介绍，而是采用了先总后分的逻辑顺序，先点出苏州园林的整体特征，然后从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次及角落的构图美、门窗的图案美和雕镂美、建筑的色彩美七个方面展开介绍。从说明顺序方面来看，全文是按照由总到分，由主到次，从整体概说到具体分说的顺序进行有条理地说明。难点探究文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从文中找几例子说明。1.对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

1、2句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。3.还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。4.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。5.……苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

3、4、5句是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。6.有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。……实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

6句虽未点明绘画原理，但作者的分析说明却完全吻合传统的画论，这样的布局同中国画采用“以大观小”的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。布置作业1.整理、掌握本课生字词、文学常识。2.依据有关说明方法的知识，简析本文运用了哪些说明方法。方法探究说明文常用的说明方法说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的说明方法。常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作诠释、画图表等。第2课时本文采用了哪些说明方法，