体育校本课程实施方案

甘溪中学中学2014--2105年体育组校本教研实施方案校本课程是相对于国家课程、地方课程而言，学校自行规划、设计、实施的课程，是我国基础教育三级课程管理的重要内容。它是学校课程的重要组成部分，在新一轮基础教育课程中占有较突出的地位。校本课程的开发与实施，有利于培养学生个性，发挥教师特长，办出学校特色。给学校的发展、教师专业的发展、学生个性的发展提供了新的舞台。为了认真贯彻落实《关于基础教育改革与发展的决定》的精神，进一步落实《学校体育工作条例》，全面推进素质教育，我校坚持以一切为了学生个性发展为目标，充分利用学校现有的教学特色，特制定石阡县白沙中学校本课程实施方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以“人为本，健康第一”的课程理念，推进我校体育教育改革，深入实施素质教育，优化体育课程结构，充分利用学校体育课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。二、课程目标（一）学生培养目标1.培养学生体育运动的兴趣和爱好，形成坚持体育锻炼的良好习惯。下午17:15-18:15星期二早上6:00-7:00乒乓球成文琴卓仕燕下午17:15-18:15星期三早上6:00-7:00篮球蔡光军陈仕源下午17:15-18:15星期四早上6:00-7:00篮球、乒乓球分项陈正凯卓仕燕下午17:15-18:15星期五早上6:00-7:00田径分项训练陈仕源（三）师资培训1.学校组织《快乐体育校本课程开发与实施》课题组负责人开展专题讲座、教材培训、交流座谈等多种形式对教师进行培训，转变观念，提高认识，学习方法，为快乐体育校本课程的实施奠定基础。2.由课题组负责人和体育骨干教师对全校教师进行篮球游戏和乡土游戏技术技能实践培训，要求人人参与，人人掌握，学校将对教师培训进行考核。（四）课程管理

快乐体育校本课程的管理由学校教导处统一负责。如校本课程的监控、测评、听评课、调控指导，经验总结，问题解决等。1、教学过程管理（1）教导处要按快乐体育校本课程实施方案和计划，合理安排各年级任课教师，要做到人尽其才，各尽其能。

（2）教导处负责任课教师排课，指导教师备课，严格执行学校侯课、听课、评课等教学常规制度。

（3）各任课教师要认真研究校本教材，按课程计划备课，不得无故更改授课内容和计划，要按学校要求认真上好每一节课，其他教师和部门不得随意挪用或侵占体育校本课。

（4）校本课程实施领导小组成员定期对校本课程实施情况进行巡视检查、听课、教法学法指导。

（5）校本课程实施领导小组负责对教师进行校本课程的培训和组织校本课程教师外出观摩学习提升，促进教师专业发展。

（6）校本课程实施领导小组安排教导处，每学期组织教师进行评教评学活动，以便教师及时作出合理调整与改进。2、场地的使用（1）教导处协调体育组，合理划分教学场地、器材，篮球原则要求学生人手一只，特别困难学生报学校协调解决，乡土游戏一般器材学生自备，特殊器材学校提供。（2）各班教学区域、场地器材按学校分配执行，不得随意更改或侵占其他班级区域。

（3）原则上每学期课程计划不变，出现特殊情况视实际情况个别调整。3、教师及学生管理（1）教导处要按课程计划安排和体育课程特点，合理排课，及时下发课表，教师要依据课表按时上课。（2）教师要认真研究教材，按时备课，按体育教学常规要求规范上课，不得出现无人课堂或“放羊式”教学。（3）教师上课时要严格执行学生体育课堂常规，严格考勤制度，规范学生管理。

四、课程学习评价评价阶段课堂学习评价阶段学习评价终结学习评价评价形式以口头评价为主，对基本常识和基本技能的掌握进行直接的了解和评定，通过观察，积累定性评价的素材。通过单元或阶段内容学习，参考课堂教学观察材料，进行初步的定性评价。以定性评价为主，指出学生学习的状况、特点，形成等级。评价实施以学生个人评价为主，教师组织活动并打分，同时观察、记录学习情况。学生自评、小组互评，教师补充。以教师的评价为主，并及时向学生反馈。评价工具教师随堂口头评价。设计学生自评表、小组互评表。使用综合学生学习评价表，进行定性评价或等级评定等。

五、实施保障

1、成立校本课程实施领导小组，明确职责，健全制度，让全体教师参与校本课程实施。2、加强培训，统一认识，明确校本课程实施目的和意义。做好校本课程实施前准备工作，顺利推行实施课程。3、建立课程平时检查、学期考核等奖惩激励机制，调动全体老师的积极性。

4、利用各种途径和手段做好宣传、动员工作，营造良好的校园和社会舆论氛围，协调社会、家庭共同为实施校本课程提供支持，积极配合，探索建立学校、家庭、社区有效参与快乐体育校本课程实施的机制。

5、加大经费投入，加强校园体育文化和体育设施建设与改造，添置体育器材，为校本课程实施提供必要的物质条件。