2022-2023学年度菏泽市高二语文下学期期末考试答案

高二语文参考答案B（达尔文使用"struggleforexistence^^,是为了准确表达自己的观点,避免使用“竞争”是本文作者的观点）A（“无法形成共生关系”表述不当，有些生物可以形成共生关系）3.B（属于种间竞争）4.①种内竞争非常激烈，有时直接对抗，而种间竞争没有直接的竞争关系；②种内竞争简单粗暴，非此即彼，而种间竞争有时候可以共利共生；③种内竞争的时间短，而种间竞争的时间长得多。（每点2分，共4分；答出其中的两点即可）5.①借鉴种间竞争中物种可以积累“可遗传的差异”的特点，发展出独特的生存优势；②借鉴种间竞争的“共利共生关系”，开展合作，共同发展；③借鉴环境竞争的特点，主动适应环境，获得生存与发展。（每点2分，共6分；意思对即可，其他答案言之成理，亦可得分）.D（“对勘探队的不满”表述不当）.B（“不以为意、敷衍塞责的态度”表述不当）.①情节上和上文青年与大胡子队长到照相馆照相相呼应；②写出了青年对大胡子队长的感恩之情，同时也表现了青年思想性格的纯朴。（每点2分，共4分,意思对即可）.①从文本一看出《秦岭记》与流行小说有显著不同：故事性不强，不追求情节的紧凑，只选取生活的片段构成文章主体；淡化对人物形象的刻画，甚至人物没有具体的名字，用“青年”“大胡子队长”来称代；②从文本一看出《秦岭记》与流行散文也有较大区别：不注重表现作者的生活感受，只是写生活中的一个小故事；虽然开头的景物描写营造了意境氛围，但文章整体抒情性不强；③从文本二看出《秦岭记》每个故事没有标题，形似笔记，不符合流行小说、散文的特征；但是通过选取秦岭的山水和人事作为讲述对象，用饱含情感的笔墨，表达情思,真切感人，给读者带来独特的阅读体验。（每点2分，共6分；意思对即可，其他答案言之成理，亦可得分）.ADG（每填对一处得1分）.B（用法不同）C（“委命下吏”理解错误）（1）所以不用奖赏而民众就能勤勉，不用刑罚而威权就能推行，这就是道德的威严。（“劝”“行”“是之谓”各1分，句子通顺1分）（2）收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，用来铸成十二个金人，来削弱天下百姓。（“兵”“以为”“弱”各1分，句子通顺1分）符合“狂妄之威”。秦始皇统一天下后废王道、焚百家、愚黔首、粟名城、杀豪杰、弱天下，致使秦朝迅速灭亡，这些都与“狂妄之威”的做法和结果相符合。（答出符合“狂妄之威”给1分，讲明原因2分，意思对即可）C（“勤于农事的辛劳”表述错误）（1）杜诗通过“无兼味”“只旧酷”“呼取”“尽余杯”等，表达了有客来访的欣喜以及热情待客的诚恳，流露出诗人诚朴率真的情怀；（2）王诗通过“因醉往”“多酒伴”“玉山颓”等与饮酒有关的生活场景，表达了诗人村居生活的怡然自得，流露出旷达不羁的情怀。（每点3分，共6分，意思对即可）（1）蚕丛及鱼凫开国何茫然（2）固知一死生为虚诞齐彭殛为妄作（3）示例：落木千山天远大澄江一道月分明三秋桂子十里荷花七八个星天外两三点雨山前两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天示例一：持续了一千三四百年之久、贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中、促成了与之相关的众多重要科学问题的解决和中国古代天文学诸多重要成就的获得的浑盖之争，是中国天文学史上的一件大事。示例二：中国天文学史上持续了一千三四百年之久、贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中的浑盖之争，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决和中国古代天文学诸多重要成就的获得。（共4分，其他答案符合要求，亦可得分）①“表达”改为“表明”；（4）“尽管”改为“即使”；（6）“历史上中国”改为“中国历史上”。（每处2分，共6分）C（“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。）A就同时更动了思想情感B同时也是意境上的分别（每处2分，共4分，意思对即可）不能删去。因为“孤零零”这个词强调环境场合的冷寂，突出使用“推”字的合理性。（共3分，答出不能删去1分，说明理由2分；答能删去不得分）参考高考评分标准。附：材料一参考译文威严有三种：有道德的威严，有严酷督察的威严，有放肆妄为的威严。这三种威严，是不可不仔细考察的。礼乐制度完善，名分道义明确，采取措施切合时宜，爱民利民有法。像这样，百姓就会像对待上帝那样尊重他，像对待上天那样景仰他，像对待父母那样亲近他，像对待神灵那样敬畏他。所以不用奖赏而民众就能勤勉，不用刑罚而威权就能推行，这就是道德的威严。礼乐制度不完善，名分道义不明确，采取措施不合时宜，爱民利民不能落实，但是他禁止暴乱很明察，他惩处不服的人细致而谨慎，他施行刑罚从重而有信，他处决犯人严厉而坚决，突然地就像雷电闪击一样，像墙壁倒塌一样。像这样，百姓一受到威胁就会产生畏惧，一放松就会傲视君主，强行集中就聚在一起，一得到机会就四散逃跑，敌人一进攻就会被争取过去。君主如果不是用权势地位胁迫他们，不是用惩罚杀戮震慑他们，那就无法控制臣民，这就是严酷督察的威严。没有爱护百姓之心，不做有益于百姓之事，而天天干那些扰乱百姓的勾当；百姓喧嚣，就逮捕他们，严刑