教研活动民间游戏课件

教研活动民间游戏31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。教研活动民间游戏教研活动民间游戏31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。民间游戏在幼儿园中的应用NEwwww3lian问:“什么是玩?”答:“就是出去做你平时开心得不想回家吃饭的那些事!幼儿达成的共识:游戏是为了寻求快乐历自愿参加的一种活动,是件有生命充实感的快乐。!游戏是点燃儿章求知欲和创造精神的火种”。教研活动民间游戏31、园日涉以成趣，门虽设而常关。教研活动民1民间游戏在幼儿园中的应用NEwwww3lian民间游戏在幼儿园中的应用2问:“什么是玩?”答:“就是出去做你平时开心得不想回家吃饭的那些事!幼儿达成的共识:游戏是为了寻求快乐历自愿参加的一种活动,是件有生命充实感的快乐。!游戏是点燃儿章求知欲和创造精神的火种”。问:“什么是玩?”3什么是民间游戏?在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏即为民间游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制。xxxs.c什么是民间游戏?4游戏的特点1、游戏可促进幼儿身体生长发育2、游戏促进幼儿智力的发展。3、游戏促进幼儿语言的发展4、游戏可以激发幼儿良好的情绪,促进幼儿个性和社会性的发展民间游戏的特点广泛性、自由性、竞赛性、趣味性,内容具体生动,形式活泼、轻松。(66游戏的特点5构建幼儿园民间游戏课程的教育价值:、能激发幼儿参加幼儿园集体活动的兴趣集体活动强调对儿童进行一定的纪律约束和规则意识的培养,这往往同儿童崇尚自由的天性相冲突。而富有情趣的民间游戏就能解决这冲突,诱导孩子在游戏中学会与他人合作。2、能激发儿童对乡土生活及其文化的关注与热爱挖掘民间游戏可以让孩子潜移默化地受到家乡优秀的地方文化资源的熏陶,从而激发儿童对乡土生活乃至文化的关注与热爱,增强儿童的民族认同感。3、能解决幼儿园经费紧张与为儿童提供优质学前教育之间的矛盾民间游戏课程大多利用的是可再生的、自然的、原始的乡土游戏资源和材料,可以有效降低幼儿园的办园成本,有效提高幼儿园活动组织的可行性和可操作性。构建幼儿园民间游戏课程的教育价值:6构建幼儿园民间游戏课程的原则1、区域性区域性的民间游戏所需的材料更容易获得;区域性的民间游戏和儿童的现实生活联系更密切,更容易为儿童理解和操作。适宜性选取适宜不同儿童操作的游戏内容和形式,并结合现代教育理念,对之进行适当的改造,以更好地满足其发展的需要。3、家长参与性家长参与民间游戏课程建设不仅可以从中获得正确的教育理念,而且由于各自不同的知识背景和专业经历,家长能够为幼儿园民间游戏课程的建设提供更为多元的视角和支持。构建幼儿园民间游戏课程的原则7常见的民间游戏常见的民间游戏8教研活动民间游戏课件9图评图评10教研活动民间游戏课件11教研活动民间游戏课件12教研活动民间游戏课件13教研活动民间游戏课件14教研活动民间游戏课件15教研活动民间游戏课件16教研活动民间游戏课件17教研活动民间游戏课件18教研活动民间游戏课件19教研活动民间游戏课件20教研活动民间游戏课件21教研活动民间游戏课件22教研活动民间游戏课件23教研活动民间游戏课件24教研活动民间游戏课件25教研活动民间游戏课件26教研活动民间游戏课件27教研活动民间游戏课件28教研活动民间游戏课件29教研活动民间游戏课件30教研活动民间游戏课件31教研活动民间游戏课件3251、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。