《道德与法治》的体验式教学模式的实践探究 论文

《道德与法治》的体验式教学模式的实践探究摘要：随着社会的不断发展，新课改政策的建立和实施，对于学生们的各项素质有了更加高的要求和标准，尤其是学生的道德与法治教育。老师在教育学生的过程之中，不仅仅要告诉学生书本上的知识，对于一些事情的是非观，对事物的看法以及行为的约束等都应该去进行一定的引导，让学生知道什么该做什么不该做，如何去思考才是正确的，然后约束自己的行为，让自己成为一个善良的公民。另外教育过程之所以对小学道德与法治教育如此的重视，也是想让学生能够真正的学习到，并且运用到以后的人生和生活中去。学生通过道德与法治的教育能够充分了解到道德和法律跟我们的生活是息息相关的，这样再联系自己的学习和生活，在学习和生活的过程之中将这些知识进行运用。关键词：体验式教学；道德与法治教育；实践在当今社会的飞速发展之下，我们进入了信息社会，太多可以获得信息的渠道在学生中间发酵开来。很多时候我们并不能够完全关注到小学生所接收到的信息，使得学生周围不利的因素越来越多。那么开展道德与法治的教育就是非常有必要的，因为在这个过程之中，我们将学生聚集在一起，进行一个准确的道德和法治方向的教育，所以在这样的一堂课上，我们绝对不能让机会白白的溜走，一定要进行有效的教育。因为如此的重要，老师在道德与法治的教育过程中，可以多多运用一些实践体验式教学，能够更好的让学生理解这门课程。一、小学道德与法治教育中的体验式教学模式分析（一）设置不同的体验课程让学生进行实践在小学道德与法治教育中体验式教学能不能带来应有的效果甚至正向的效能，我想是肯定的。那么能带来什么样的好处呢？首先将体验式教学带入到小学生道德与法治教育中，符合新式教育的发展方向，对培养综合性素质的学生能够有更好的效果。而且在实行体验式教学的过程之中，需要设置不同的体验环境，设计不同的体验教学的内容。在这个过程中，我们可以从学生本身出发来设计更多的情景出来。因为每个学生之间是存在差异化的，因为这些差异造就了每位学生的不同，老师首先要对学生的性格和人品进行一个了解，再结合教案进行一个体验式教学的创新。在这个过程中，因为老师的精心准备，会对学生的教育教学内容很合适，让学生不仅仅是理解，更加能够身体力行的做出改变，能够透过课本上的知识，理解到更深的概念，拥有更深的体会。（二）设置和生活贴近的体验课程实行体验式教学还能够对学生的情感思维培养有一定的好处，让学生去体验、理解道德与法治教育中的感情因素，自己去切身体会和感受，在生活中才能将心比心，去更好的运用。其次不仅让同学在体验式的教学之中有了更加深刻的认识，在效率上也是一个很大的提高。在小学道德与法治教育中运用体验式教学能够让课堂环境更加生动有趣，在教学过程中贴近学生的生活，会让学生更加有亲近感，在和传统教学相比无疑是提高了很大的趣味性。因为小学生对世界的认知不是特别的清晰，对事物的理解不够完善，有时候其实是不能够分辨出来好坏的，而在体验式的教学之中，老师带领同学去进行感受和学习，在这两个方面的共同作用之下，更好的让学生进行了道德与法治的教育；因为学生不仅能够理解了知识，还懂得了对它的运用，提高了自己的认知，而且有趣的课堂环境也吸引了学生们的注意力；因为小学生有对事情好奇心重，注意力不集中的特点，而体验式教学很好的解决了这一问题，所以在小学道德与法治教育中实行体验式教学是必要的。二、体验式教学如何运用在小学道德与法治教育中（一）老师要明确自己的目标在开展道德与法治教育中，老师首先要认清自己的教学目标，然后设置有趣的课堂环境，并且在教育的过程中实行体验教学的模式。在体验教学的模式下学生不仅学习到了道德与法治的知识，还在体验的过程中对知识有了更加深刻地认识。在学习过程中，遇到事情能够独立的进行思考，最后将这些运用的自己的生活中去，提高了道德与法治教育的效能。因为在学习的过程之中，老师是以学生为主体进行教学的，因为体验的主要对象是学生，这就让学生在课堂上有了积极参与的欲望，并且让课堂更加的丰富多彩；在一次次的实践体验中，了解不同的事物，体会不同的道德与法治教育，并且不断的对事物产生新的认知。老师也在这个过程中对学生会产生新的认识和了解，以后就可以通过对学生的了解来设置专属的课程，根据学生的理解能力和性格来进行针对性的教育，自己也能打破传统的教育模式，增加更多新鲜的教学方法。最后在适合学生并且有趣的课堂里让学生对道德和法治教育产生更加深刻地理解和认识，形成自己的观念，也能够对培养综合型人才打下坚实的基础。（二）老师课程设置要合理体验式教学的好处如此之多，那么我们如何把体验式教学运用到小学道德与法治教育中去就是一件重中之重的事情。根据对小学生的了解，小学生们正是处在人生的生长发育阶段，对身体的成长和三观的建立都是处在一个学习的时期，他们对待世界的认知并不是很多，这就需要老师在教学的时候能够进行正向的引导。在这个引导过程之中，因为对小学生有所了解，所以在设置课程的时候一定要贴近学生们的生活，这样学生在学习的过程之中才能够更容易和自身结合起来。如果老师讲一些超出学生认知的事物，就算是学生能听懂，也不能进行一个很好的理解。所以老师在进行课上教学的时候，应该先进行教学内容的研究，突出教学的重点，然后以新的形式和教学热点去对学生进行一个吸引，把这些东西结合到学生的现实生活中，以便于更好地理解，产生更大的兴趣，最后学习到应该学习的知识。（三）老师要运用更加灵活的模式在体验式教学的过程之中，老师可以更加灵活的去教学，因为已经和传统的教学模式不尽相同了。在教学过程中，老师可以充分的发挥自己的想象力设置课程，让同学们都有效的参与进来。比如老师可以设置一个情景，让同学们进行小故事的创作并且演绎出来。在创作的过程之中，老师可以把学生都分成小组，这样还能锻炼学生的团结协作能力和想象力，然后在学生表演结束之后让别的小组的同学进行评价，最后老师再指出其中存在的问题，让学生在游戏之中不知不觉得领会课程更深的意思。在时间充裕的时候，老师还可以带领学生去进行一些有意义的课外活动，让学生在这些活动中真正的身体力行的体会其中的情感和道理，最后在同学们体验结束之后进行一个感悟的抒发，这样提高了学生的感受力，也提高了他的语言表达能力，而且从根本上让学生了解了道德与法治教育的重点。立德、树人是教育的根本任务，所以老师要特别的重视这门课程。教育就是让学生们通过对知识的学习和意识的培养，将来进入社会，成为对社会上有用的人。试想一个成绩很优异的学生，如果没有好的道德与法治素养，将来有可能就会误入歧途，对社会和人民都是很大的威胁；如果一个学生成绩普通，但接受了道德与法治的良好教育，具有良好的道德与法治素质，这样哪怕他的成绩不是特别的出彩，将来在生活中也是会给社会带来正向的能量，所以说我们在注重学生成绩培养的同时，一定要增强道德与法治的教育。结束语：无数的事例证明，教育教学不是一项单一的事情，可以有很多种方法让老师们去进行尝试，最后的结果也可能是让人惊艳的。但体验式教学真的非常适合道德和法治教育，既让学生学习到了知识，还增加了见识和情感的体会。所以老师们在授课的过程中多多的运用各种方法，增加体验式教学的频率，对于学生的学习和未来的发展，一定都是有重要的影响的。