《声音的特征》课件

新教材同步教学课件声音特征响度音色新教材同步教学课件声音特征响度音色复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、情景体验小明用木锤先后二次敲击音叉或鼓，第一次用小的力敲打，第二次用大的力敲打，我们听到音叉或鼓振动发出的这二次声音感觉有什么不同？情景体验小明用木锤先后二次敲击音叉或鼓，第一次用小的力敲打，一、声音的强弱响度声音有强有弱。物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度俗称音量或声量。响度一、声音的强弱响度声音有强有弱。响度声音的强弱——响度活动1：探究响度跟哪些因素有关通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度_____。翩翩起舞的纸屑（点击播放）翩翩起舞的纸球（点击播放）声音的强弱——响度活动1：探究响度跟哪些因素有关通过上面的活物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。《声音的特征》课件用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小;乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示响度的单位——分贝（dB）响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。响度的单位——分贝（dB）响度还跟距离声源的远近有关。离声源做一做二、声音的音调用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？做一做二、声音的音调用一张卡片以不同的速度划过梳齿,情景体验·探索发现问题

振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？情景体验·探索发现问题

振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什情景体验·探索发现情景

小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。情景体验·探索发现情景

小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将情景体验·探索发现下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想：甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动体越短，声音越“尖细”；乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动体越长，声音越“粗犷”；丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。情景体验·探索发现下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及实验结论二、音调音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率，用f表示；频率是描述发声体振动快慢的物理量。频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ表示声音的高低。实验结论二、音调音调的高低与发声物体的振动频率音调

低于______叫次声波，高于20000Hz叫______。从频率的角度讲，人的听觉范围：20Hz------20000Hz.音调低于______叫次声波，高于200易忽略点提醒声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同。易忽略点提醒声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;人听声的频率范围20Hz到20000Hz;人歌唱声大约从60Hz到2500Hz;通常男子说话的声频率约为90~140Hz;而女子说话声的频率约为270~550Hz★在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐增高。你知道吗人发声的频率范围85Hz到1100Hz;课堂小练习下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。课堂小练习下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率易忽略点提醒探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音调比男同学高，波形就______一些；易忽略点提醒探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，音调在示波器上的波形音调在示波器上的波形用波形比较频率0甲乙tt0三、图中的频率大，音调高。甲用波形比较频率0甲乙tt0三、图中的频率大，音调这是我叫的声波图这是我叫的声波图这是我叫的声波图这是我叫的声波图课堂小练习男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）

A、音调低，响度大B、音调低，响度小

C、音调高，响度大D、音调高，响度小课堂小练习男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。讨论:一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动提示：蝴蝶翅膀怎样调节玄乐器的音调？怎样调节玄乐器的音调？1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节玄乐器的音调？2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？②、可能与弦的长短有关？③、可能与弦的松紧程度有关？3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。1、提出问题：弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细㎜2长短（m）松紧音调10.50.6紧0.80.6紧20.80.6松0.80.4松30.50.4松0.50.4紧高高高低低低4、进行实验：5、分析论证：实验序号粗细长短松紧音调10.55、得出结论：①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；②、粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；③、粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。5、得出结论：①、长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；附：往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。加快音调“男高音在引吭高歌”中的两个高的意思一样吗？往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是三、声音的品质音色原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话三、声音的品质音色原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。声音的品质—音色我们再来听几段乐曲活动2：辨别不同物体的声音手风琴笛子小提琴古筝情景体验声音的品质—音色活动2：辨别不同物体的声音手风琴笛子小提琴古音色不同发声体的材料、结构不同、发声方式不同，发出声音的音色就不同。我们能听声辩物是根据音色不同。音色不同发声体的材料、结构不同、发声方式不同，发出声音的音易忽略点提醒不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。易忽略点提醒不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的课堂小练习小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。课堂小练习小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是信息浏览信息浏览响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度单位：分贝（dB）声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）声音的品质发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据课程小结概念乐音的三要素响度音调音色含义决定因素相关问题声音的大小发声体振动的幅度振人的听觉上限的频率是______Hz，人们把高于这个频率的声波叫做______；人的听觉下限的频率是___Hz，人们把低于这个频率的声波叫做______。女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的____高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是____，响度大的是___。课堂练习20000超声波20次声波音调快女声男声人的听觉上限的频率是______Hz，人们把高于这个频率的声一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：()A．一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：(往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：()A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：(人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？()A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：()A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大D．同样的声音狗听起来响度大有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低知识应用1.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素."女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.知识应用1.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他2.马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.2.马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没3.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养