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文档简介

北京的春节教案（2月17日）【教学目标】1.学会本课的14个生字，正确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。2.有感情地朗读课文。了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的气氛。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。【教学重难点】1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】1.课前搜集、查阅、了解各地方过春节的习俗。2.制作多媒体教学课件，布置学生按“学案”要求自主预习课文。【课时安排】2课时第一课时一、明确学习目标读通读顺课文，学习生字词，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆。二、学习“单元导读”1.请快速默读课本第23页的单元导语：（1）单元主题是——中华民风民俗。（2）本单元的学习要求、学法要点是什么，用笔在书上画出来。2.翻到目录，看看围绕“民风民俗”本组安排了哪些课文？三、创设情境，揭示课题1.同学们，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的呢？2.老北京的孩子又是怎样过春节的呢？（投影《教学用书》第59页第3点—北京春节童谣。说说你的感受。3.板书课题，齐读课题。4.学生交流课前搜集的有关老舍的资料。（课件出示导学案一、1）四、检查先学，整体感知1．认读生字词，师生相机正音。（课件出示导学案一、3）2．检查生字书写情况（投影导学案的生字书写题，课前先写3个留两个空格），师生点评、范写“醋”和“逛”，生再各练写2遍。3．小组合作按自然段轮读课文，难读的句段重点练习。4.通过课前预习，你知道课文主要写的是什么？（交流导学案一、5）五、自主学习、合作探究、汇报展示（一）小组合作学习（完成导学案中的第二大题）默读课文，想想：按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？自读课文，然后小组讨论，完成下表及表后的问题。时间：10分钟。时间 详略 习俗 气氛腊八 腊月初九至腊月二十二 过了二十三 1.从表格中可以看出本文是按顺序写北京的春节的。2.北京的春节是从开始，到结束的，有（多长时间）。3.想一想，北京的春节从整体给你留下了的印象（热闹、忙乱、喜庆、团圆等）4.课文哪些部分写得详细，哪些部分写的简略，填在表上。这样写有什么好处？（完成导学案中的第三题）（二）全班交流汇报展示（老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九“热闹、忙碌、喜庆、团圆”“详写”“略写”。）六、每个小组练读自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。（3分钟）七、小结评价，设疑激趣1.这堂课我们跟随老舍先生的脚步走进了老北京，感受到了北京独

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