我们手拉手教学设计

《我们手拉手》教案学情分析：本课主要是让学生了解一些中外企业的发展，中外文化的发展，从而，展示了近些年，中国经济、文化在世界上的地位。教学目标：从各个方面，感受到中国的经济、文化，在世界的发展中，占有十分重要的地位，让学生们感受到，身为一个中国人，很自豪。教学重点：本课教学从学生生活实际出发，利用他们在生活中，所看到的，所感受到的，中国的经济，中国的文化，中国的各个方面在世界上，都占有重要的地位，从而激发学生的爱国之心。教学准备：课件、调查表教学过程：导入教学：师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？哦？你怎么会想到用这个方式呢？是呀，外国人的语言，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对不会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HELLO、THANK就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，他们来了！(课件出示外国人在长春创业、旅游的情景）的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？教学活动：合资企业、独资企业为富阳经济做出了贡献：是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为我们富阳的经济发展做出了很大的贡献，你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？你觉得这些企业有何优势？是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。介绍市场上销售的外国品牌食品的调查情况：不仅仅是合资企业和独资企业在本地很多，而且外国的很多物品在本地市场上也很多。课前同学们还对我们市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情况：除了食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。学生说洗衣粉、奶粉、手机等。（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）汽车。（鼓励学生调查校门口车子）怪不得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。家用电器。（松下、索尼、LG等）服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比……）（现场做调查，经常穿外国牌子的同学举手）这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少了。简介外国文化、体育对中国的影响：其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》……穿插宝宝爱看《天线宝宝》也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！所有的外国的体育、文化不断在影响我们，比如刚才，见面了，我们就用HELLO,HOWNICETOYOU！节日（愚人节，圣诞节……）大街上的头发也改变颜色了，变成——外国的商品每时每刻都在影响我们。揭题：大量国外的文化、商品进入长春，那我们整个中国也是如此。(五)讨论，外国产品大量进入我国，对我国的发展是有利还是有弊：接下来，我们分四人小组来讨论一下，外国产品大量进入中国，对我国的发展是有利还是有弊？学生自由阐述。建议听听大人的看法，把自己采访大人情况进行汇报。（利是提供了学习的机会，提高了生产力，提高了审美观……）（弊是外国的品牌涌入，侵占了中国的市场，国人大部分信任外国的品牌，使国货销售不利。）但是，我们不开放行不行？（不行）因为中国发展需要世界！简介中国入世与丝绸之路：改革开放的总设计师，邓小平说：现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，所以，我们制定了基本国策——改革开放。2.2022年11月11日，中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。3.其实，我们中国人是非常聪明的民族，早在1000多年前，就开始这样做了。（课件丝绸之路）丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？一条丝绸之路，拉近了中国与世界的距离。了解我国商品出口国外的情况：当代的中国更是有着很强发市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？（丝绸、刺绣、纺织品、[销往美国、日本]矿产、李宁服装）2.重点介绍长春走向世界的品牌。课件展示：汽车……从“中国制造”到“中国创造”：出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造老师的朋友去美国旅游，带回来了一个礼物，我们来看看是产自哪里的？看了那么多的MADEINCHINA，你有何感想？（和旁边的人说说）4.某种程度上来说，外国的品牌代表着质量、技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新，那我们的品牌也会走入世界。所以，我们不仅需要“中国制造”更需要“中国创造”（板书）结束：我们有这样的品牌吗