皇帝的新装学案教师用有答案

赵州镇中学七年级语文上册导学案PAGEPAGE4皇帝的新装主备人：李霞审核：七年级语文教研组班级：姓名：【学习目标

】1.初步了解童话的特点，领悟课文中大胆的夸张和丰富的想象，培养想象能力。2.把握文章的故事情节，有感情朗读课文。3.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。4.把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。【学习重点】1.学习通过语言、动作、心理等多角度描写表现人物性格艺术手法。2.把握文章所揭示的主题，培养敢说真话的好品质。【知识链接】1、走近作者安徒生（1805－1875），丹麦著名童话作家。1835年开始写童话，共创作童话160余篇。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《卖火柴的小女孩》《夜莺》等。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。本文根据西班牙一则民间故事改编而成，把揭露的锋芒直指封建统治阶段的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。2、关于童话童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3、写作背景这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的丑恶。一、【前置作业*我的自主学习】1、根据拼音写汉字，你一定能写得规范、端正、整洁。2、给下列加点字注音。滑jī（稽）赏cì（赐）忙lù（碌）御pìn（聘）cái（裁）缝愚chǔn（蠢）biàn（辨）别xuàn（炫）耀hài（骇）人听闻称职（chen）呈报（cheng）御聘（pin）更衣（geng）的确（di）陛下（bi）爵士（jue）勋章（xun）授予（yu）随声附和（he）3、你能解释下列词语吗？呈报：用公文报告上级，这里指口头报告皇上。称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。滑稽：（言语、动作）引人发笑。不可救药：原意是病重得已经无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。4、本文选自《安徒生童话》，体裁是一篇童话，作者是丹麦（国家）著名童话作家安徒生。他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。5、在文中找出看新装时描写人物的句子，并思考他们分别是什么样的人。人物神态描写动作描写语言描写心理描写老大臣8-12官员17皇帝21-226、我的疑问：⑴、⑵、二、【合作探究*我们相互提高】【一】、复述课文用自己的话按顺序复述，主要情节不能遗漏；态度自然，口齿清楚，声音响亮。【二】、合作探究探究一：整体感知，概括内容这篇童话围绕“新装”这一线索，以时间为序，按引子、开端、发展、高潮、结局的脉络，叙述了一个互相欺诈，最后被揭穿真想的滑稽故事。整体把握文章内容，在每个括号内分别填上一个能体现本文结构的动词（爱）新装→（做）新装→（看）新装→（穿展）新装→（揭）新装[引子][开端][发展][高潮][结局]探究二：走进文章，点评人物1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些词语表示出了这种程度？生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？（爱新衣成癖；不惜所有都既不也不也不除非每一天每一点钟都总；到不了；夸张）2、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇三、【学习小结*我的收获最多】1、文章主旨把握这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我们要保持天真烂漫的通信，无私无畏，敢于说真话。2、写作技法借鉴：例：对人物的神态语言动作心理描写准确传神，值得学习。3、知识能力收获：例：童话主要通过想象幻想夸张来塑造形象反映生活。4、情感价值提升：例：在生活中要做一个诚实的孩子。四、【演练反馈*我的效果最好】1．本文出自丹麦（国籍）的安徒生所写的《安徒生童话》，他还有代表作《_丑小鸭》《卖火柴的小女孩儿_》等。《皇帝的新装》刻画了一个愚蠢的皇帝，一群虚伪的官员和一个诚实的孩子。2．下边加粗字的注音有误的一组是（B）

A．头衔（xián）

钦差（qīn）陛下（bì）

B．称职（chènɡ）

爵位（jué）温和（hé）

C．附和（hè）

炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）

D．阿谀（yú）

愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）

3．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（A）

A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊

C．赏赐（chì）精致：精细别致D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说

4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（D）①、除非是为了去____一下他的新衣服。②、皇帝亲自带着一群最____的骑士们来了。③、多么美的花纹！多么美的色彩！这真是____的衣服。④、于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地____他的美丽的新装。A、夸耀高贵名贵观看B、夸耀高贵贵重凝视C、炫耀高贵贵重凝视D、炫耀高贵贵重观看6、与“他不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服”一句表达的意思一致的一句是（D）A、他不喜欢去游公园，因为除了炫耀一下他的新衣服，他什么都不喜欢。B、他不喜欢去游公园，他只喜欢炫耀一下他的新衣服。C、他不喜欢去游公园，因为他喜欢炫耀一下他的新衣服。D、他不喜欢去游公园，但是为了炫耀一下他的新衣服，他还是愿意去的。7、阅读语段回答问题。捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些花种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”

所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”

雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。

国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷搞过一个苹果。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”

“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。

于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”

听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们为自己的不诚实行为感到羞愧。⑴、解释下列词语

①依然如故：仍然和过去一个样子

②面红耳赤：形容因急躁、害羞脸上发红的样子

⑵、这个故事的起因是（C）

Ａ、国王发给每个孩子一些花种子，让他们培育出最美的花朵。

Ｂ、国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。

Ｃ、国王年迈而无子，想要挑选一个义子作为继承人。

Ｄ、国王年迈而又无子，他十分苦恼。

⑶、这个故事的中心人物是（B）

Ａ、国王Ｂ、雄日Ｃ、雄日的母亲Ｄ、手捧鲜花的孩子

⑷、依据你的理解，补写完全文最后一句话（写在横线上）。

⑸、国王选雄日做接班人是因为雄日是个诚实的孩子。

⑹、恰当地归纳了本文中心思想的一项是（C）

Ａ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们这样的国王才是贤明而受人爱戴的。

Ｂ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们不要一味追求地位与财富。

Ｃ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们要做一个诚实的人。

Ｄ、本文通过一位国王挑选继承人的故事，告诉我们做过坏事的人是一定会遭报应的。五、【考题专家*我的作品最佳】1、拟题人：2、考题：