部编人教版六年级语文上册《第五单元复习》教学课件优秀课堂课件

语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习了《夏天里的成长》《盼》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。zhè蔗rǎnɡ嚷suō缩chún唇生字péng篷shuǎi甩“蔗”字易读成“shù”,可以组词为“甘蔗”，本义是多年生草本植物。“甩”字易读成“yòng”,也易与“用”字混淆，“甩”字本义是扔、抛弃。蔓màn嚷rǎnɡwànrānɡ蔓延 叫嚷绿蔓 嚷嚷多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。缝斗fèng

裂缝féng

缝补dǒu

星斗dòu

斗争系xìjì关系系鞋带吱zī吱吱zhī

咯吱“篷”字易与“蓬”字混淆，二者读音一样，但是部首不同，“篷”字是竹字头，“蓬”字是草字头，不要写错了哟~“甩”字与“用”字相似，易混淆，但是“甩”字有个小尾巴哦~“酱”的下部是“酉”，不要丢掉里面的短横。篷 袖 苔酱

甩

蔗容易少写一笔袖酱瀑缝嚷藓“缝”字是由“纟”和“逢”字构成，而“逢”字是由“辶”和“夆“构成，”夆”下面是“丰”，不要少写哦~“瀑”的右下部是“氺”，不要写成“水”。一、用“√”标出红体字的正确读音。巩固练习苞蕾（léi

lě✔i)甘蔗（zhè✔zhé）苔藓（xiān

x✔iǎn)斗篷（p✔éng

féng）嘴唇（chú✔n

cún）甩开（sh✔uǎi

suǎi）二、给多音字选择正确的读音。①fèng ②féng①dǒu ②dòu1.奶奶戴着老花镜，仔细地缝（②）补着有裂缝（①

）的地方。2.满天的星斗（①）眨呀眨的，好像在争斗（②）谁更光彩夺目。三、先比较，再组词。篷（帐篷）蓬（蓬勃）用（用处）甩（甩手）袖（衣袖）柚（柚子）蔗（蔗糖）遮（遮住）掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！草坪苔藓甘蔗瀑布谚语尽量缝隙斗篷情况瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯喧闹积累词语可以将词语进行分类，分别记忆，这样有助于积累丰富的词汇。词语《夏天里的成长》尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。苔藓：植物界的一大类，矮小，有假根，多生长在阴湿的地方。六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田里的谷子该秀穗了。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这两句话都是谚语，谚语就是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。《盼》嘟囔：连续不断地自言自语。遮盖：从上面遮；掩饰；保护。逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。不声不响：指不说话；不出声。窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。拟声词虽然也是摹仿自然的声音，却有很大的主观性。“扑通”“哗啦啦”“轰隆隆”等都是拟声词。理直气壮：理由充分，因而说话有气势。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。“小心翼翼”用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。是形容人的举动的词语。ABAC式不声不响若隐若现半推半就百发百中人来人往半信半疑大模大样知己知彼多种多样ABCC式众目睽睽野心勃勃精神奕奕来势汹汹威风凛凛忧心忡忡心事重重千里迢迢两手空空AABB式AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。洋洋洒洒

形形色色

支支吾吾兢兢业业

林林总总

缝缝补补拉拉扯扯

口口声声

窸窸窣窣满满当当

安安静静

瓶瓶罐罐引用AABB、ABAC、ABCC类词语有什么作用？运用这类词语可以起到突出强调和加强语气的修辞作用，将这类词语放在句子里，可以使句子更加形象、具体、生动。人物神态理直气壮生气勃勃精神奕奕精神抖擞落落大方精神焕发痛哭流涕温文尔雅不苟言笑人物动作泣不成声张牙舞爪抓耳挠腮形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。大步流星 蹑手蹑脚 匍匐前进东张西望 手疾眼快 大摇大摆一、看拼音写词语。他们将穿着xiù

tǒng（

袖筒）上写着这些名字的衣服一周的时间。民间流传着许多yàn

yǔ（

谚语）。在这晴朗的天气里,pù

bù（

瀑布）显得更可爱,更动人了。巩固练习二、形近字组词。苞（

花苞）雹（

雹子）缝（

缝补篷（

篷车） 谚（谚语

）） 颜（颜色

）袖（袖子

）油（油条

）锅（

饭锅蜗（

蜗牛） 蕾（花蕾

）） 雷（雷达

）三、照样子，写词语。、软绵绵瓦蓝瓦蓝窸窸窣窣活生生

笑眯眯

笑嘻嘻雪白雪白乌黑乌黑金黄金黄、挨挨挤挤

安安静静大大方方、本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（《盼》）这句话运用了比喻的修辞手法，把大雨冲刷过的路面比作了玻璃，把小杨树上的雨水比作了珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后马路的景色，也引发了作者对雨衣的憧憬句子俗语说：“不热不长，不热不大。”（《夏天里的成长》）北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”（《夏天里的成长》）三伏不热，五谷不结。小满不满，麦有一险。人往屋里钻，稻在田里窜。伏里无雨，谷里无米；伏里雨多，谷里米多。关于农作物生长的谚语直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯了？”（《盼》）“可是……还差半小时啊。”（《盼》）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。望着望着，又担心起来，要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（《盼》）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？（《盼》）我立刻就抖开雨衣往身上穿。（《盼》）动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。句子中的“立刻”表现了“我”的急迫与迫不及待试穿雨衣的心情。一、给句子加上正确的标点符号。”直到妈妈一声喊

：“

蕾蕾

，你疯啦

？嫌身上没长痱子吗

？“我什么时候说要炖肉

？”

妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼

。巩固练习二、根据要求把句子换个说法，使句意不变。1.可是，不是还要炖肉吗？（改为陈述句）可是，还要炖肉。2.例：王宁说：“我要像李芳那样关心集体。”王宁说，他要像李芳那样关心集体。烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点课文《夏天里的成长》是围绕哪句话写的？作者从哪几个方面来阐述这句话的？这篇课文是围绕“夏天是万物长大的时期。”这句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人几方面来阐述夏天是万物长大的时期的。《夏天里的成长》这一课告诉了我们什么道理？这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。《盼》这一课围绕“盼”写了哪些事？课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。《盼》一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。（一）读片段，回答问题。一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级跳班,快点儿慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:"六月六,看谷秀。"又说:"处暑不出头,割谷喂老牛。"农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。巩固练习1.给下面的蓝色字注音，再用它的另一个读音组词。尽头尽（

jǐn）量 农作（zuò

）物

作坊2