眼科实习小结

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眼科实习小结1

在眼科门诊一个多月的实习，我见到了各种眼科疾病。如：角膜病、白内障、青光眼、眼底病、视网膜脱离、眼外伤、眼部矫形、眼肿瘤、斜视屈光不正等病例。

见识到视电生理为眼外伤病人检查的一切程序。了解了视电生理是应用30h红闪耀光erg、暗适应erg和视觉诱发电位对不同程序的眼外伤病例进行联合检测，以全面评估眼球挫伤后视网膜、视神经及黄斑区视网膜的功能损伤程度，来进一步诊断病情的严峻性。

在各位老師的指导下能正确的应对各种疾病的分类，能正确的帮病人测视力、测眼压、点眼药水。了解了青光眼病人不能散瞳。教会我身为一名护士所不容忽视的问题，懂得了护士为人处事的`原那么，这些都是书本上所学不来的。通过实习我知道了救死扶伤的真正含义，盼望在下一个科室实习中能够得到进一步的提高，使我能够得到熬炼。感谢门诊老師对我实习的援助，感谢门诊领导的关怀。

眼科实习小结2

通过眼科近两个月的学习，使我对眼科有了全面的认识，在这段时间里，我掌控了眼科常见疾病的诊断，处置，和治疗方法；还有眼科各种仪器的运用方法和检查目的；以及眼科疾病手术的治疗方法和手术流程。以前，眼科对于我来说，应当是一个必修课，但是，我之前却没有接触过。自从到眼科以后，我对它产生了深厚的爱好，要问我缘由的话，我可以这样说："主动权掌控在我的手里。"为什么这样说呢由于眼科的检查需要医生亲自动手，可以认真的观测，例如：裂隙灯，眼底镜的.检查等等，这样，他看过了，那么医生对此病有一个认真的了解，才能作出正确的诊断，处置和治疗，以及提出有效的治疗方案，而相对于其他科的医生，就没有这样的优势，他们是间接的看到结果，别人报的什么结果，他们就根据结果作出诊断。

眼科却着重检查的过程，你看到什么就可以作为诊断依据，而不是检查结果怎么样。走进视光学中心，当时让我不明白的是先到眼科实习，然后再到视光中心学习，随着对视光学的深入了解，使我彻底转变了对视光学中心的认识，通过实践让我明白视光配镜中心和外面的眼镜店这两者之间的差别是多么大。

眼镜店的性质是以商业为主，而视光配镜中心的性质是以医疗为主的例如来一个配镜的顾客，眼镜店会推举给顾客一副适合的眼镜就完了，而视光配镜中心是先问清顾客由于什么缘由要配镜，还有要问顾客以前眼睛有没有眼科疾病，假如有的话，验光市师将建议他先去眼科看一下，摒除眼科疾病，再到中心检查是不是由于屈光不正或弱视的缘由造成的视力下降或视物不清，这时再考虑需不需要配镜，配镜之后能达到一个什么样的程度，这些都需要作为一个验光师所要做的而要作为一个合格的验光师，我所要学习的还许多。

通过这两个多月的学习，让我体会到眼科是视光学的基础，是视光学的灵魂，使我对视光学这个新兴的领域充斥盼望和美妙的将来，更使我清晰的认识到在视光学这个领域里，进展空间是多么的宽阔。事实上，最美的是过程，最渴望的是结果，最漫长的是等待，最末悔的是错过，然而，我所要的是过程。

眼科实习小结3

今日下午我们去到我们学校的附属医院的住院部十七楼进行眼科实习，台风刚过不久的湛江虽然有点优伤，但是我们还是带着新奇兴奋心情来到28层的住院大楼。

带我们的老師是上一次和临床技能培训中心中，上眼视光解剖猪眼的老師。别看她那么年轻，其实她已经是硕士生了，并且她好象挂着一个住院医生的版在胸前。来到上课的课室(其实只是在医院中一个会议室的房间，只是加多个电脑投影仪才叫它教室)，然后她跟我们讲：“谁等下想做眼底观测的，先滴眼药水”当然我们也是正常人嘛，谁都想有这个机会啦，就没有想到老師说这些是有后遗症的，就是用了这眼药水会造成眼睛瞳孔放大，等我们都用了之后(每两个人一组每个人只能滴一只眼睛，组员间滴的是相反的眼睛)，老師才说这个放大瞳孔需要6个小时才能复原，然后我们就想到以后6个小时不能正常在阳光正常运用滴眼药水的眼睛这个情境，就有点懊悔啦!心里暗骂老師不早点说明，不过也算了，为了科学的学习，这点苦都不能挨，以后怎么做大事呢.呵呵````

没想到好事尽在后头，在运用裂隙灯显微镜的时候，我胜利成为被讨论生，首先观测的是角膜、巩膜等前眼的结构，由于不需要运用和眼睛径直接触的，所以观测得还挺顺当，等到想观测前房角的时候，需要和眼睛径直接触的，而且还会运用到点麻药和点胶水，最重要的是会对角膜会有一点损害，检查的时候，眼睛会很难过，整个过程被镜筒卡住眼，这些都需要经过被检测者同意才行。我想就在这个时候，刚开始学习专业课，我怎能退缩呢，只要没有什么后遗症，过几天眼睛就会没事啦，况且我们这个组也需要一个人被检查的'嘛，于是我就同意啦，因我相信老師的操作水平，事实上，在整个检测的过程和我想象一样，她操作特别当心，也要求观测的同学要快点，说被检测者感觉不受，嗯，其实，感觉也并不可怕，只卡住眼睛，另一个眼睛也不怎么动，怕会影响老師的操作，只好闭上，那个被测的眼睛滴着眼药水沿着流了下来。说真的，当时的感觉挺辛苦的，但是内心一贯有肯定要坚持住(或许是老師的一句话，或许是不想老師的操作带来繁复化，或许是想让同学都看到观测的现象，或许...)

我们在练习操作的时候刚好见到一位患者来到对面的病房做眼底的动脉造影，我们新奇过去看一下，没想到操是我们的上理论课的老師-赵桂玲副教授。看到这个情景，我们更加兴奋啦，由于她上课不但给我们讲了许多医学的知识，更教会我们怎样做一个好医生，怎样做人，这样的老師的确不多啦，大多数的只在读着课本的东西，看得就闷啦，还不如把我们学的医学的知识应用到生活或工作中，这样我们不是印象更深了吗?呵呵，这只是我个人一些看法。事实也是这样，她还当场把一些典型的病倒的照片给我们看，和我们讲解，我们就好象听她在说故事一样，听得入了迷一样。不但是我们听得绘声绘色，连那位患者也一起听着我们的老師，我不知道她能听懂多少，但是，从她的表情看，可以看出她对我们的老師的水平更加相信啦!最末，我们还叫老師