数字化校园建设方案

精品精品word-行业资料共享数字化校园建设方案工程建设领导小组组 长：陈登斌副组长：姜佐澧 李伟舵 孔东阳成 员：瞿佳木 张继伟 孙 瑜 陈登贵 曹端阳一、建设背景在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今日，数字化校园建设如火如荼。特别是欧美、日本等兴盛国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年月初几乎全部的高校便建成了比较完善的校园网，各个职能部门都根本实现了网络化、信息化治理。我国高校信息化建设起步较晚，近十年来，随着我国高等教育的快速进展，高校办学规模不断扩大，使各个治理部门任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，治理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。教育信息化已成为教育改革与进展的必定要求和重要推动力。学院以党的十七大和省委省政府《关于建设教育强省的打算》精神为指导，依据省委省政府《湖南省建设教育强省十一五规划》和《2023—2023年湖南省教育信息化进展规划》，为加速我省的教育信息化进程，实现建设“数字湖南教育”的目标，学院打算全面应用信息技术，启动学院数字化校园建设，构筑数字化校园环境，从而带动学院教学、科研、治理的全面进展。二、建设根底〔一〕学院校园网的现状作为一所以信息技术为主导的高职院校，学院必需建设一个技术先进、运行牢靠、无缝掩盖的计算机网络及应用平台。学院于2023年启动数字化校园工程建设，工程投资额达2100万元，建成了万兆核心、千兆主干、百兆桌面、网络全掩盖的高质量校园网；建成了网上共享的数字化试验室与虚拟试验平台；建成了基于数字图书馆的多媒体网络教学资源；建成了以教务网络治理系统为主的互动教学环境；建成了以三维虚拟演播电视为核心的全院教学监控及音像系统。1、建成万兆核心，有线与无线全掩盖的高质量校园网2023年，学院开头建设校园网，确定网络核心节点的传输速度为万兆(10g)，同时实现无线网络全掩盖。全院敷设信息点3500个，掩盖全校园；互联网出口带宽300m〔中国电信〕；校园网核心路由器承受华为ne40，连接2根千兆光纤，16根百兆光纤，共计3.6g的上行速率；核心承受两台华为6506交换机互为备份，以双光纤链路连接全部会聚交换机，在知行楼、格物楼、数字图书馆建立三个万兆节点，形成环行网络，以千兆光纤接通每一栋办公楼、学生宿舍和全部试验实训室；用ar4620作为vpn接入设备；3台h3cns-secpathf1000-e-ac硬件防火墙，一台天融信ngfw4000/p硬件防火墙，一台h3cns-ips400-has1yips入侵检测防范系统作网络安全设备，建成一个高带宽、高牢靠性、可应对突发事故的安全校园网络。校园网中心拥有20台效劳器构成集群，同时配备了18.4t的存储空间，为数字化试验室、虚拟试验环境供给技术支撑，为数字化校园的网络效劳供给了足够的扩展力气。全院安装了20个无线网络ap基站，每一个ap基站就近接入楼道交换机，形成有线与无线共网的格局，为实现移动教室、移动试验室、移动计算机供给了便利快捷的通道。全网目前连通的教学与办公用计算机1500台，学生个人用计算机2023台〔不含笔记本电脑〕。每台连网计算机均可流畅地上网工作。2、建成以数字图书馆为根底的多媒体网络教学资源教育信息化的关键是教学的信息化，这包括教学资源的数字化和教学过程的数字化。教学资源数字化的主要方法就是建立数字图书馆。为此，学院为图书馆建立了万兆节点，配备了三台图书资源效劳器，两台影视效劳器，计3.4t容量。图书资源效劳器安装了中国数字图书馆的34万册数字图书，引进8个专业资料库。两台影视效劳器不仅包括一般的影视节目，而且还包括由学院音像系统录制的学院教师教学音像资料。为此，湘信院获得“中国数字图书馆湖南高职院校中心馆”的授牌。教学过程信息化表达为：教师在多媒体教室或试验实训室等校园网掩盖的场所，通过网络访问数字图书馆的教学资源。3、建成以校园网效劳器集群为中心的共享试验环境学院专业门类较多，有计算机科学与技术、电子信息、经济贸易、治理科学与工程、艺术、人文与社会科学等专业。每一个专业配备了试验实训室，为落实“振兴行动打算”建立共享试验室的要求，任何专业的试验实训室能够共享资源。如：计算机网络试验室，不仅具备校园网网上共享试验的力气，而且能够通过vpn从互联网上完成远程试验；嵌入式系统试验室，安装proteus网络版软件，进展仿真，完成嵌入式系统的设计和网络共享；网络玩耍开发平台，与有关网络玩耍公司合作，研发了网络玩耍运营与开发平台，学生可以在校园内实训系统、会计模拟实训系统、物流治理实训系统、国际贸易实训系统虚拟运营，从事玩耍软件的测试，而且可以获得该平台拥有的全部玩耍的源代码与运营平台的源代码。电子商务模拟训练系统、市场营销模拟实训系统、客户关系实训系统、供给链实训系统等，已安装在教务网络治理系统上，供全网共享。4、建成全院监控系统和教学音像系统为了确保教学与考试质量，学院建设了124个教室与试验室的教学监控系统，这套系统承受了很多先进技术：致用楼与把握中心的距离较远，承受共缆传输和非矩阵把握方式，全部摄像机能够同步扫描，全部监控器能够同步群翻，可以清楚的记录下教师的全部教学细节；全部采集的教学音像资料，经过非线性编辑系统，可以形成流媒体的数据格式存储在数字图书馆的影视服务器中，通过校园网供学生扫瞄；音像资料可以直送达多媒体教室，供投影使用，也可以形成电视信号供教室内的电视机播放；教学行政治理部门与专家，通过校园网可以评估全部的教学过程。三维虚拟演播中心，与先进的录音棚一起构成艺术系的教学试验环境，也是计算机系动漫设计专业的实习平台。这套系统还为视频会议、电视教学供给了根底。5、启动教务网络治理系统，实现教学治理信息化和在线教学效劳为了满足教学治理和教学过程信息化、数字化的需要，2023年11月份，教务处启动了教务网络治理系统。教学治理人员、教师及学生可以通过b／s应用模式，快捷高效的进展信息查询、修改、提交，从而很好的满足了治理人员、教师和学生的各类需求。其效劳有：为学生供给的效劳为学生供给学生学籍、培育方案、网上选课、教学安排、考试安排、学生成绩、网上评教、领取教材等效劳。为教师教辅人员供给的效劳为教师教辅人员供给个人信息、教学任务、教学安排、考试安排、成绩录入、领取教材、网上评教、在线教学等效劳。为治理人员供给的效劳为治理人员供给教学打算、教学资源、选课结果、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评、教材治理等效劳。6、购置了oa办公系统并局部启用为实现学院无纸化办公，学院于2023年9月份，购入了一套功能完善的oa系统。该平台运行在学院校园网络根底上，实现了学院与湖南省教育厅之间互联互通，实现了学院无纸化办公，保证电子公文、信息、数据的上传和下达。学院oa系统功能与应用有如下几点：办公与事务处理办公与事务处理系统实现了学院内部无纸化办公和事务处理,主要包括公文治理、电子公文审批、公共信息查阅、会议治理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办理等功能。公文与信息交换。该系统涵盖了文件起草、审批、签章、发送、接收、治理等整套公文传输流程，同时可以与办公与事务处理系统的公文治理模块进展相互的转送。信息公布与治理信息公布与治理系统可同时治理多个单位门户网站和内部办公网站，操作人员通过ie扫瞄器把信息分类公布到指定的门户网站或内部办公网站，供社会公众和办公人员扫瞄。数据治理与分析数据治理与分析系统是实现各类数据采集、数据查询、图表分析、报表打印以及各种应用系统之间集成的数据应用。可以通过标准接口与各种治理软件结合使用，如人事治理、资产治理、学籍治理、教师教学、学生治理等。上级部门依据下级部门上报的根底数据进展自定义分析和统计，按业务需要可实时生成各种类型的报表和图形，为领导供给智能决策分析。档案治理本系统完成电子文件和其它介质档案的编目、归档、借阅、查询、统计、授权等功能，实现档案的电子化治理。繁琐的档案治理变得更加省时、省力、省心。篇二：数字化校园建设最方案.doc(12.2.5)〔二〕特色工程建设数字化校园示范工程实施方案(一)数字化校园示范工程需求论证数字化校园建设必要性。⑴数字化校园建设是信息化时代进展的迫切要求。信息技术对教育进展具有革命性影响。信息技术的广泛应用，不仅突破了教育的时空界限，也转变了传统的教育和学习方式。因此，顺应时代进展的潮流，与时俱进，构建数字化校园，是教育进展与改革的制高点，也是加快迈进教育现代化的重要路径。现代职业教育特定为：学问学习大容量、力气培育广口径、德育培育全方位，必将要求学校教育教学实行内容广、渠道多、方式全，数字化校园建设工程，既有利于教育教学资源的共享和辐射，也有利于促进人才培育观念的转变和教育理念的深刻变革。⑵数字化校园建设是职业教育进展的需要。面对学问全球化和民族素养提高的教育要求，信息化不仅转变着人们的生产方式和生活方式，而且转变着人们思维方式和学习方式，数字化校园的变革为教育的改革和进展供给了千载难逢的机遇。一是数字化校园建设是对教育理念的变革。教育理念的转变是教育信息化的关键和核心，只有让教者、学者双方生疏到数字化校园的建设能彻底的转变传统的教学模式从而促进人才的培育机制，从而跟紧教育现代化的步伐。二是数字化校园的建设导致了教学方法的创。数字化校园的建立，完毕了以书本、粉笔、黑板为主的传统教学时代。网络、多媒体等现代教育技术手段的引入，给教师的教学方法带来了更大的自由空间，转变了以前以教师为主体的教学模式，变成以教师为主导，以学生为主体，制造了开放教育和以学生自主主动学习为主的教学环境。工程教学、分组教学、问题式教学、启发式教学、研讨式教学、案例式教学、自学与解答式教学等的教学方法将被大量应用于课堂。三是数字化校园建设带来了教学形式的创。数字化校园建设可以构造多种教学环境，如多媒体教室、网络课堂、电子阅览室等。在教学中，应用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术能够制造和呈现各种趋于现实的学习环境，把抽象的学习和现实生活融合起来，激发学生的学习兴趣。四是数字化校园应用现代教育技术进展教学，使得所传授的内容不再局限于静态的书本，数字化音像、多媒体计算机技术、交互网络技术使得教学内容到达了声、图、文并茂的最正确效果。四是数字化校园为国家中等职业改革进呈现范校建设供给强有力支撑。示范校建设中职教资源的共建共享需要数字化校园搭建平台。数字化校园建成后，与其它地区、其他学校的联系会更加严密，可以最大最优化地实现教育教学资源的共享，教育教学手段将得以拓展，人才培育模式将得到优化，办学形式将得以丰富，教育教学创得以凸显，教师队伍建设实现常规化、正规化模式，内部治理将进一步增加，学校办学实力将得到提升，从而实现我县职业教育进展的跨越。数字化校园建设是型人才培育模式的需要。温家宝总理在全国职业教育工作会议上指出，国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营治理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素养劳动者。目前在生产一线的劳动者素养偏低和技能型人才紧缺问题格外突出。用好数字化校园工程，将为创型技能型人才的培育，全面提升人力资源的整体素养，促进区域经济进展作出巨大奉献。数字化校园建设是国家中等职业教育改革进呈现范学校建设的需要。国家教育部、人力资源社会保障部、财政部三部委2023年6月17日联合下发《关于实施国家中等职业教育改革进呈现范学校建设打算的意见》〔敎职成【2023】9号〕明确提出：中等职业教育是我国教育体系的重要组成局部，是全面提高国民素养，增加民族产业进展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的根底性工程。在党中心、国务院高度重视和大力推动下，经过各级政府、有关部门、行业企业和社会各界的共同努力，中等职业教育进展取得历史性突破，培育了大批生产、效劳和治理一线的高素养劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速进展做出了重要奉献。正我国处于经济社会进展的关键阶段，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济进展方式，推动经济构造调整，实施重点产业振兴规划，进展战略性兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素养劳动者和技能型人才提出了的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育照旧是我国教育事业的薄弱环节，质量、构造、规模、效益还不能很好地适应经济社会进展需求，在进展方式、办学模式、培育模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题，为此国家提出2023—2023年在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革进呈现范学校，促使学校提高办学的标准化、信息化和现代化水平，数字化校园建设是实现这一目标任务的根底和保证。陕西省“”将职业教育进展做了：“创进展职业教育，重点加强职业教育实训基地、特色专业、双师型教师队伍建设，着力构建现代职业教育体系”；旬阳“”规划也提出要在2023年将旬阳县职教中心建成国家级示范校。依据目前现状，必需进展工程建设，在制造必备硬件条件的同时加强软件建设，否则，难以适应职业教育进展形势的要求。抓好数字化校园建设工程，将会使我校的治理水平提升到一个更高的层次，使我县职业教育进展迈上一个的台阶数字化校园建设是学校信息化治理的需要。学校教育信息化是指学校为适应信息化社会的要求，营造信息应用环境，整合教育资源，促进和深化教育教学改革，在教学、科研、学习、治理、后勤效劳等各方面全面运用以计算机、多媒体和网络通讯为根底的现代信息技术，实现教育教学全过程的信息化。从概念上来看，教育信息化是从信息技术与教育的关系动身，侧重以有关信息技术的观念、思想、设施、设备、学问和技能等来影响教育的过程和结果。教育信息化既是以教学信息化为核心，以为教学效劳为重点，同时还为科研、治理、后勤、产业等〔包括学生的学习活动〕但凡为实现育人目标为开展的各类活动供给效劳，并成为各类活动的具体表现形式和效劳手段。教育信息化的手段是运用现代信息技术，本质是改善学校办学条件和提升学校的办学水平，目的是为了提高人才的培育质量，表现形式和进展结果必定成为数字化校园。数字化校园将实现校园内教学、科研、效劳的数字化、信息化、网络化，对深化教育改革，提高办学质量、办学效益和科研水平有着格外重要的意义，它可以实现信息资源和信息效劳的合理规划、合理安排、合理利用；提高学校治理过程和治理系统的质量、效益和效率；保证资源和效劳的牢靠性、安全性、科学性。数字化校园建设的可行性：⑴社会进展形势打算了数字化校园建设的宽阔前景。近年来，教育信息化领域有了长足的进展，教育领域信息化建设正在步入成熟期，信息化应用水平逐年上升，教育教学、科研和治理等业务对信息化的依赖越来越大，应用类型不断增多，利用信息技术支持自主学习成为职业教育必定进展趋向。互联网时代的今日，交互式多媒体课件，教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、闻组将教育资源连成一个信息海洋,教师应用这些现代教育技术进展教学，利用人工智能技术构建的智能导师系统依据学生的不同共性特点和需求进展教学和供给帮助，使得所传授的内容不再局限于静态的书本。数字化音像、多媒体计算机技术、交互网络技术使得教学内容到达了声、图、文并茂的最正确效果。在虚拟教室、虚拟学习社区、数字图书馆等这些虚拟化的教育环境中，教学活动可以在很大程度上脱离物理空间时间的限制，同时能更大限度的挖掘学生自主学习的空间，到达教学模式的创。而这些，正是职业教育进展的必定趋势。⑵党和政府的高度重视为数字化校园建设供给重要保障。近年来，党和政府对教育信息化建设越来越重视，投入不断增加，随着一系列教育信息化工程的实施，我国教育信息化建设取得显著成