幼儿园特等奖作品艺术领域《音乐活动：大鼓小鼓》【幼儿教案】_第1页
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幼儿园特等奖作品艺术领域《音乐活动：大鼓小鼓》【幼儿教案】\o"音乐教案"#音乐教案设计意图孩子们对幼儿园的新环境充满了好奇心，每天早晨孩子们经过走廊边那面大鼓时都会敲两下，回到班级以后都会问小张老师“我们班能不能也放一面大鼓呢？咱们班的小鼓的声音跟它不一样。”因此，设计了此次教育活动，让幼儿通过感受音乐的强弱变化，用语言、动作、表情等多种感官表达自己对音乐的感受与理解。活动目标1.通过视觉、听觉、肢体等感官体验声音中的强弱。2.幼儿能随音乐自主选择材料表现出《大鼓小鼓》的强弱变化。3.认真倾听音乐，体验音乐活动的快乐。重点难点重点：感知音乐的强弱。难点：大胆地用动作及自选材料表现声音的强弱。活动准备1.物质准备：大鼓、小鼓若干；“大雨小雨”、“大鼓小鼓”、“小动物唱歌”等歌曲；声波ppt。2.经验准备：幼儿喜欢音乐活动,喜欢唱歌跳舞,愿意在集体面前展现自己。活动过程一、开始部分：1.幼儿随音乐做自由律动，教师支持鼓励幼儿大胆表现。2.激发幼儿兴趣，引出歌曲名称。教师：小朋友，你们看看，我们班多了哪些乐器朋友？二、基本部分：1.调动幼儿兴趣，自主探索大鼓小鼓的强弱。重点：引导幼儿自主敲打大鼓小鼓。幼儿尝试后提问：敲鼓有意思吗？它们是什么声音的？大鼓小鼓的声音一样吗？2.幼儿再次自主尝试敲打大鼓小鼓。重点：支持、尊重幼儿用各种象声词表现大鼓小鼓的声音。并引导幼儿说出：“大鼓咚咚、小鼓嗵嗵嗵。”教师：大鼓是什么声音？教师：小鼓是什么声音？它们的声音一样吗？3.通过听觉感知歌曲的强弱变化，引出歌曲大鼓小鼓。重点：鼓励幼儿根据自己对大鼓、小鼓声音的理解，尝试随音乐唱出歌曲，体验音乐活动的乐趣。教师：我们一起用大鼓小鼓的声音唱首歌吧。4.通过分享交流与视觉体验，感知声音的强弱。①分享交流，利用同伴资源，讨论说出或表现出大鼓小鼓的强弱。重点：幼儿能够通过语言、动作表现声音的强弱区别。教师：张老师没有听出来哪个是大鼓、哪个是小鼓，应该怎么解决呀？教师：哪位小朋友愿意勇敢地表演一下大鼓（小鼓）的声音是什么样子的？②观看ppt，通过视觉感受声音的强弱。重点：通过声波的上下振动高低，让幼儿感受到“大鼓小鼓”强弱音的区别。教师：你们看到了什么？大鼓和小鼓的声波有什么不一样？②用强弱音表现《大鼓小鼓》。小结：强音是有力的音,弱音相对没有那么大力。5.幼儿自选材料，进行富有个性的表演。①幼儿自主选材、自由表现。教师：你们用什么好方法来表现强音（弱音）？重点：支持幼儿在班中自选材料、方法进行尝试。②集体合作，随音乐进行演奏。重点：支持幼儿用自己的方法富有个性的大胆表现。三、结束部分随音乐送自选的材料回家，活动自然结束。活动反思《大鼓和小鼓》是一首充满童趣的儿童歌曲，在整个音乐活动中，通过自主探索、听觉感知、视觉感受、声音感知等方式，感知音乐的强弱，孩子的兴趣非常高，能够积极主动地参与其中。他们在选择表现强弱的方式时，能够充分发挥想像，在老师的启发下，想出了很多方法，如肢体语言

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