幼儿园特等奖作品艺术领域《音乐活动:大鼓小鼓》【幼儿教案】_第1页
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幼儿园特等奖作品艺术领域《音乐活动:大鼓小鼓》【幼儿教案】\o"音乐教案"#音乐教案设计意图孩子们对幼儿园的新环境充满了好奇心,每天早晨孩子们经过走廊边那面大鼓时都会敲两下,回到班级以后都会问小张老师“我们班能不能也放一面大鼓呢?咱们班的小鼓的声音跟它不一样。”因此,设计了此次教育活动,让幼儿通过感受音乐的强弱变化,用语言、动作、表情等多种感官表达自己对音乐的感受与理解。活动目标1.通过视觉、听觉、肢体等感官体验声音中的强弱。2.幼儿能随音乐自主选择材料表现出《大鼓小鼓》的强弱变化。3.认真倾听音乐,体验音乐活动的快乐。重点难点重点:感知音乐的强弱。难点:大胆地用动作及自选材料表现声音的强弱。活动准备1.物质准备:大鼓、小鼓若干;“大雨小雨”、“大鼓小鼓”、“小动物唱歌”等歌曲;声波ppt。2.经验准备:幼儿喜欢音乐活动,喜欢唱歌跳舞,愿意在集体面前展现自己。活动过程一、开始部分:1.幼儿随音乐做自由律动,教师支持鼓励幼儿大胆表现。2.激发幼儿兴趣,引出歌曲名称。教师:小朋友,你们看看,我们班多了哪些乐器朋友?二、基本部分:1.调动幼儿兴趣,自主探索大鼓小鼓的强弱。重点:引导幼儿自主敲打大鼓小鼓。幼儿尝试后提问:敲鼓有意思吗?它们是什么声音的?大鼓小鼓的声音一样吗?2.幼儿再次自主尝试敲打大鼓小鼓。重点:支持、尊重幼儿用各种象声词表现大鼓小鼓的声音。并引导幼儿说出:“大鼓咚咚、小鼓嗵嗵嗵。”教师:大鼓是什么声音?教师:小鼓是什么声音?它们的声音一样吗?3.通过听觉感知歌曲的强弱变化,引出歌曲大鼓小鼓。重点:鼓励幼儿根据自己对大鼓、小鼓声音的理解,尝试随音乐唱出歌曲,体验音乐活动的乐趣。教师:我们一起用大鼓小鼓的声音唱首歌吧。4.通过分享交流与视觉体验,感知声音的强弱。①分享交流,利用同伴资源,讨论说出或表现出大鼓小鼓的强弱。重点:幼儿能够通过语言、动作表现声音的强弱区别。教师:张老师没有听出来哪个是大鼓、哪个是小鼓,应该怎么解决呀?教师:哪位小朋友愿意勇敢地表演一下大鼓(小鼓)的声音是什么样子的?②观看ppt,通过视觉感受声音的强弱。重点:通过声波的上下振动高低,让幼儿感受到“大鼓小鼓”强弱音的区别。教师:你们看到了什么?大鼓和小鼓的声波有什么不一样?②用强弱音表现《大鼓小鼓》。小结:强音是有力的音,弱音相对没有那么大力。5.幼儿自选材料,进行富有个性的表演。①幼儿自主选材、自由表现。教师:你们用什么好方法来表现强音(弱音)?重点:支持幼儿在班中自选材料、方法进行尝试。②集体合作,随音乐进行演奏。重点:支持幼儿用自己的方法富有个性的大胆表现。三、结束部分随音乐送自选的材料回家,活动自然结束。活动反思《大鼓和小鼓》是一首充满童趣的儿童歌曲,在整个音乐活动中,通过自主探索、听觉感知、视觉感受、声音感知等方式,感知音乐的强弱,孩子的兴趣非常高,能够积极主动地参与其中。他们在选择表现强弱的方式时,能够充分发挥想像,在老师的启发下,想出了很多方法,如肢体语言

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