2023年学校教师家访工作总结

2023年学校教师家访工作总结学校老师家访工作总结

学校老师家访工作总结

时间：2023-07-3020:12:53

工作总结

投诉

投稿

老师家访工作总结

举荐度：

老师家访工作总结

举荐度：

家访工作总结

举荐度：

小学老师家访手记

举荐度：

小学老师家访记录

举荐度：

相关举荐

学校老师家访工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家整理的学校老师家访工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校老师家访工作总结篇1

为了仔细实行我校家访活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与沟通，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教化网络，树立子洲中学良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生”的目的，我们高一年级从10月18起先利用业余时间开展为期三天的家访活动，家访主要针对租赁房子的、家中以煤、自然气取暖的住户。家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的看法转化为主动主动的响应。家访活动受到了家长的热情欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就班主任家访活动总结如下：

一、家访活动基本状况

本次参加家访的班主任共10位，家访了高一年级10个班共200多名租房学生住宿状况，家访区域涉及学校四周的街区，家访调查表200余份，老师写家访手记100余篇，学生写老师的家访日记180余篇。

二、细心组织家访活动

（一）学校领导对老师家访特别重视，要求能家访的肯定要家访，不能到家家访的，也要通过电话等方式进行家访。

（二）制定家访安排，提高家访的效率和效果。依据学校实际，各班班主任根据学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生和有残疾的学生身上。家访实行将学生按住址分组、分片进行家访的方法，分成10个大组、进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。在家访中，老师携带“家访登记表”走进家庭，家访后仔细填写“家访反馈表”。

（三）写好家访记录与总结。要求每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。

（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺当进行。家访前，学校特地就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访老师仔细遵守家访要求，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，全部家访老师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教化形象。

三、工作体会

在家访过程中我们体会到，家访并不是简洁的例行公事，而是教化思想转化为教化行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从相互埋怨到自觉反思，家访具有更新教化观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教化艺术等多种效应。

（一）家长期盼家访

在信息技术发达的今日，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情沟通”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教化方法。

（二）学生情愿家访

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特殊是一部分平常在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。此次家访我们要求家访老师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同学发觉老师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发觉的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教化孩子，更关切孩子了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己闲聊多了，沟通多了，对孩子更有信念了。

（三）班主任须要家访

在家访中，参加家访的班主任老师感到家长已意识到老师利用休息时间来家访，这是真正关切他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通过家访班主任老师了解了学生背后更多的东西，从而更加理解学生，如有的同学在学校行为怪异，通过家访，发觉学生的行为与其家庭环境因素有关，父母常年在外打工，不与父母住一起，家长关切甚少，所以在家的时侯常常有意做一些惊奇行为，以引起别人的留意，得到父母的关爱，这种“习惯”也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教化学生，这样班主任就能“对症下药”，而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们相识到他们的工作须要家访。

四、家访中暴露出的问题

（一）家长的问题

1、尽管家长已经期盼家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史缘由、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正相识到自己对子女教化负有的责任，不能很好地履行对子女教化的责任。农村学生家长的学历普遍较低，文化素养差，在家访中，我们发觉大多数家庭教化环境较差，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。

2、家长期望很高，每个家长都希望孩子取得好成果，在这种状况下出现了“严而无爱”或者“爱而不教”的极端教化。有的家长信奉“棍棒底下出孝子”，对孩子的教化方式简洁粗暴，常常打骂、惩处孩子，损伤了孩子的自尊心；有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。

3、家庭成员中对子女教化的观念不统一。农村家庭几代同堂的状况较多，在教化子女观念上存在严峻分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。许多家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教化孩子的事完全交给另一方。此外，家庭隔代教化的现象比较普遍，祖父母、外祖父母对孙子辈“呵护”有加，宠溺想象严峻，对孩子特性发展有很多负面影响。

（二）学生的问题

1、学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱，即使是平常在校较仔细的学生到了家里也不自觉了。由于家长督促不利教化无方，有的学生尽管像模像样的在看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是非常的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功。

2、有一部分学生向家长恒久只报喜不报忧，还有的就干脆欺瞒家长。在家访中得知，学生平常的测验的成果、在校的日常表现并不是全部学生都照实向家长汇报了。这就要求我们老师与家长的联系要更加频繁，也要求我们家长不能一味地见喜就兴奋，见忧就打骂。

3、学生的节假日是“很辛苦的”，有的是埋在了各种各样的网络嬉戏中。有的一天到处“野”不“归屋”。一方面缺少正值的、独特的、对身心发展有益的爱好爱好，另一方面一周的学习下来后缺少对学问点的巩固和梳理，无论是对他们的健康成长还是学习成果的提高都是极为不利的。

五、家访活动反思

老师们认仔细真、扎扎实实的家访工作，使家长对教化子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教化教学管理，为学校与家庭、老师与学生创建了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教化有了新的相识。

1、家长期盼、学生开心、效果明显。

老师与家长面对面的沟通，使双方更全面、更深化的了解学生，老师与学生心贴心的家访激励了学生，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长特别兴奋。

老师家访活动应当长期化、制度化，坚持不懈，按部就班，形成家校教化的良性循环，以真正达到教化的目的。我们希望通过家访，架起老师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解；沟通学校教化与家庭教化，促使两者之间相互促进，帮助每一个孩子都能健康欢乐地强壮成长；让家长更了解学校，更关切学校的发展。

2、思想重视，认清误区。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于老师、家长、学生之间快速达成共识，产生良好的教化效果。实践证明，家访是沟通老师、家长、学生心灵最干脆的桥梁。

通过此次家访，我们看到了一些贫困家庭，深深的被学生和家长身上的坚韧等精神所感染，许多老师感慨都很深，回校之后有很多老师的思想起先有了新的改变。真正的让每一位老师把“关爱”送上门，真正的让每一位老师把家访的实效性体现出来，而不流于形式。

3、仔细实践，擅长总结，提高效率。

此次家访都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，各小组都总结了阅历，对各位受访学生的状况也作了肯定的文字说明。老师家访深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对老师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠定了坚固的感情基础，有助于为学生创建一个学校与家庭默契合作的、和谐的教化环境。各班班主任的后续工作要刚好依据家访记录把家访后的与学生谈话沟通等持续工作做好，让家访真正落到实效。

4、家长对学校有认同感，但对学校的发展等了解不深，需加强宣扬。

此次家访，家长对我校老师的上门特别重视，许多家庭很早就在等我们的老师。在与家长的沟通中，他们都一样赞许我校的办学理念和教学教化管理，认为把孩子送到子洲中学上学是一件很好的事，他们很放心。

我校家访活动的开展，是我校德育工作的一次有益尝试，活动取得了胜利，收益颇丰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为教化工作者，我们会在今后的教化教学工作中，一如既往地改革创新，仔细做好学生工作和家长工作，服务学生，服务家长，为我校全面健康发展作出更大的贡献。

学校老师家访工作总结篇2

家访工作在学校和家庭之间历来是不行或缺的一股力气，而凭借这股力气既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教化的顺当进行供应了有力的保障。应当说，这部分工作成分的存在和延长为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经验和感受了它的必要和重要，也信任在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教化是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的仔细工作，刚好反思和总结，力求让珍贵的资源和阅历更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次“老师访万家”的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下：

1、针对不同特性特点的学生，先将须要进行家访的学生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺当进行。

2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校状况全面、照实的汇报给家长，与此同时须要主动仔细的与家长沟通获知学生平常在家的详细动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、消遣性活动等，倘如遇到学校放假，学生在家的详细去向问题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习上遇到的一些麻烦问题，以及学生自身身上存在的一些有关养成教化方面的问题，并通过“老师—家长—学生”座谈的形式来同心同德，为有效、妥当处理问题并切实找到出口营造一个有利的外部条件。这可以说是为处理详细的问题创建了一个“软环境”抑或“温床”。最终，老师须要向学生家长明确“一个中心、两个基本点”的重要思想，一个中心：以学生为中心。两个基本点：家庭教化、学校管理。为此，老师须要让家长深刻领悟到科学、健康、有效的教化对于学生的健康成长和发展的重要性，以及对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不行磨灭的作用和巨大意义。而在切实打通这个关节的状况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教化合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与发展上面来了。

3、在切实形成教化合力的前提下，老师和家长在刚好、精确、有效的相互反馈学生的实际状况下可以在第一时间驾驭学生的思想动向和详细行踪，由此可以极大的避开一些突发事务或意外事故的发生。通过相互协作，校方和家庭可以针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学习爱好、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥当处理问题创建了一个“硬环境”。

4、有了前面工作的投入和实施，接下来就须要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了。这须要老师在一个阶段的视察和引导之后，再结合家长的刚好反馈信息，来科学、合理制定下一步的提升安排。由此，在循环操作中提升学生的各方面实力和水平，并做好有关学生成长的资料库，便于阅历的积累和运用。

以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不行忽视，也不能被忽视的。信任在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手。还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”。也坚信学生会越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而老师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母”还将不断接着前行，直到胜利登陆。

学校老师家访工作总结篇3

了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教化与家庭教化亲密协作，提升教化效能。根据学校的统一要求，南寨小学老师师实行每月家访安排，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下：

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作特地成立了家访领导小组：

组长：

副组长：

成员：班主任及科任老师。

学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入班主任工作考核及老师日常工作考核内容之一；特地设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

二、注意活动实施的过程重视家访活动。

在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访看法，提出家访要求，一方面对家长全面汇报学生在校学习状况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教化策略；另一方面对家长介绍学校的教化特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣扬学校的目的。老师仔细分析学生状况，制定了家访安排，由班主任组织，主动与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。

时间一般放在周六、周日和晚上5：30—6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理打算工作。每到一家，老师都具体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松开心地氛围中进行，老师们感慨地说我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能主动支持学校的工作。本次活动共有10名老师参与，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围深厚，达到了预期效果。

三、家访中取得的成就：

1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，对以后的工作将起到主动的作用。

2、家长、老师相互信任。使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的.教化工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。

3、多棱角相识学生。了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

学校老师家访工作总结篇4

为了了解家长对学校的需求，增进老师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教化与家庭教化亲密协作，提升教化效能。根据学校的统一要求，南寨小学老师师实行每月家访安排，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下：

一、组织领导

我校为了更好的完成家访工作特地成立了“家访领导小组”：

组长:

副组长：

成员：班主任及科任老师。

学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;特地设计了家访记录表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

二、注意活动实施的过程

重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让老师明确家访目的，端正家访看法，提出家访要求，一方面对家长全面汇报学生在校学习状况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教化策略;另一方面对家长介绍学校的教化特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣扬学校的目的。

老师仔细分析学生状况，制定了家访安排，由班主任组织，主动

与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理打算工作。每到一家，老师都具体询问孩子各方面的状况，并真诚指出家教中存在的问题，老师的真诚与爱心得到了广阔家长的赞扬，家长都非常热忱，谈话在轻松开心地氛围中进行，老师们感慨地说“我发觉只要我们真心对待家长，一切从孩子动身，家长都能主动支持学校的工作。”本次活动共有10名老师参与，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围深厚，达到了预期效果。

三、家访中取得的成就：

1、获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，对以后的工作将起到主动的作用。

2、家长、老师相互信任。使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。

3、多棱角相识学生。了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理。

4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

5，家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访工作是学校教学工作中不行缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

学校老师家访工作总结篇5

家访是老师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简洁的事，须要每个老师仔细思索，探讨家访的艺术和策略。

学生有了思想改变总会在种种现象中表现出来，老师要擅长视察，要留意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。

老师要与家长亲密协作，实行恰当的方法解决问题，假如家长的教化方法出现偏差，老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解情景，最终在教化过程中解决问题，在这过程中老师要实行主动，给学生创建变更自我的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。

首先要敬重学生，走进学生的心灵，领悟学生对老师家访的真实想法。老师和学生人格是同等的，敬重学生关键是敬重学生的人格，把每个学生都摆在与本身同等的位置上，要为学生创建一个自由开心、自由自在的彼此沟通的氛围，深化他们的内心世界，设身处地为他们着想，并赐予纯朴的关切和爱惜。

其次每次家访，老师都应确立一个主题，让学生明白所要到达的目的，家访前还要给学生足够的心理打算。多留一些时间，让他们完成预定的任务。使学生对老师的家访“有备而来”。在这一打算的过程中，也是学生进行自我教化的一种方式。

再者要常常和家长、学生沟通，要清晰学生每一天都在想什么，他要做什么等等，这样才好对症下药。真正把学生当挚友，让学生也把老师在课堂上当老师，在课外当成大哥哥大姐姐。

最终我要在今后的工作把家访当作刻不待时的任务常常做，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，家访工作定会更加精彩!

总之，家访工作是我们老师工作中不行缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。

学校老师家访工作总结篇6

一所学校的发展离不开各级领导的关怀，离不开全体师生的共同努力，更离不开各位家长的大力支持。

为了办好让人民满足，让家长放心的教化，7月8日，9日，10日三天，天气闷热，酷暑难耐，石狮小学全体老师放弃休假，兵分三路，分别对上徐，下徐，和家卓，康家卫，通积等十余个村庄的本校学生进行了家访，先后共走访近三百个家庭。

每到一个学生家里，各老师先向家长汇报学生的在校学习、生活表现状况，并向家长了解了各个家庭的基本状况，具体精确的填写了家访记录表，并了解学生在家的表现，嘱咐学生在假期制定科学合理的学习安排，主动参与社会实际活动，留意平安，牢记学校的平安教化内容，帮助家长做一些力能及的事。学生们向各老师汇报了暑假安排，有的打算要参与一些有益义的活动，有的准备学习舞蹈、绘画，有的准备学习跆拳道等，家访的同时，老师们还为每名在校学生带去了学校细心打算的假期礼物一本课外阅读书，本次学校选购 了适合各年龄阶段学生阅读的图书近300余本，希望通过这种引领，让孩子们多读书，读好书，爱上读书、不断拓展阅读面，提高习作水平。随后，各老师征集了家长对学校的看法和建议，并向家长承诺主动改进，争取办好让全部家长满足的教化。

此次家访，拉近了学校，家长的距离，为学生的假期平安打了预防针，使家庭教化与学校教化紧密地结合起来，达到了预期的目的。

家访的意义：

一、通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的特性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生状况，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，为今后的教学工作奠定基础。

二、通过向学生家长讲解并描述学校的基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。

学校老师家访工作总结篇7

学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学之中提到家访都是能避则避。或许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的操作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的主动因素，为教化服务。在此次家访中，感受最深的有以下几点：

一、更深切地感受到老师肩上所担负责任的重大。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了孩子的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，确定孩子的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出孩子的缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切孩子的学习、生活，更要关切孩子的情感和品德。人说，对于家长来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。

二、借助家长的力气，协作教化好孩子。对于英语这一科目，这一点具有特别的意义。此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重视英语。肃穆地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但它又的确是特别重要的。由于校内应用英语的机会少之又少，因此学生英语学习的好坏许多时候是与家中所下的功夫相联系的。孩子自我限制实力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。家访中，许多家长都谈起了孩子在家中的英语学习状况。我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以实行的英语学习方法。在这个过程中，家长往往会有心地向老师谈起平常教化孩子时所视察到的自己孩子在学习中的优点与缺点，应当说，这对老师的教学帮助还是很大的。

三、此次家访，的感受是学生在家与在校的表现不一样。孩子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种多样。有的小挚友在家与在学校表现迥异，这也说明家访特别有必要。我们向家长介绍一些教化孩子的方法，商议共同教化好该同学的方法同时，也向孩子仔细地提出要求：在家和在校应当表现一样好。

学校老师家访工作总结篇8

最近连续对班级部分孩子进