语言狗和猴教案5篇

第第页语言狗和猴教案5篇

语言狗和猴教案篇1

?活动目标】

1、练习语言节奏;

2、熟识幼儿名字。

?活动预备】火车头头饰。

?活动过程】

一、开始部分：引导同学开火车游戏。

师：今日老师要给小伙伴们看一样东西(手拿头饰给小伙伴们看)。咦，这个是什么呀?

幼：小火车……

师：恩，对。小伙伴们真聪慧，这个是一个小火车头，等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头，这个游戏的名字叫《开火车》，小伙伴们想不想玩呀?

幼：想……

师：恩，那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!

二、基本部分：告知幼儿游戏规章。

游戏规章：一名小伙伴戴上头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。那其余的小伙伴就要问：“往哪里开?”小司机回答：“往**那里开!”被点到名的幼儿做司机，游戏反复进行。

(老师先做示范带领幼儿游戏，幼儿游戏时老师要在旁边指导并提示，以便更好的完成游戏。)

三、结束部分：让幼儿再次熟识小伙伴的名字。

师：刚刚我们玩了开小火车游戏，有好几个小伙伴都做了小司机呢，有****小伙伴做了小司机，还有****小伙伴也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟识小伙伴们的名字)。好了，现在我们的小火车要开出教室了(****小伙伴说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其余的小伙伴问：“往哪里开?”小司机回答：“往花园那里开!”)

(开出教室出去活动，游戏结束!)

?活动延伸】

(音乐领域)教小伙伴唱一首关于小火车的儿歌。

语言狗和猴教案篇2

一、活动目标

1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达技能。

2、通过学习反义词，培育幼儿思维机敏性、流畅性。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

二、活动预备

1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。

2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。

3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。

三、活动过程

1、老师以简短语言引出课题：今日，我带来了很多玩具，你们想知道是什么吗?

2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：

(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。

3、讲解什么是反义词师：刚才，小伙伴们说了许多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。

4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。

5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。如：老师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小伙伴用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

6、拍手游戏：反复练习学过的反义词老师说一个词，幼儿边拍手边说出它的.反义词(集体、个别回答)。如：我说"上"，幼儿："下"，左--右；大--小；好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢"；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。

7、找实物老师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。

8、做相反动作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。

9、一起到室外，观测实物，学习运用反义词。

10、结束。

四、活动反思

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、进展智力的重要工县。幼儿正处在语言进展的机敏期。同时，进展幼儿的观测力、留意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力进展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面进展，提高素养，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。怎样在这节活动中激发幼儿学习的爱好，使幼儿各方面技能都得到和谐进展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往老师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌控规律。由于，实践活动对人的智力进展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中进展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。

语言狗和猴教案篇3

活动目标：

1.用肢体动作表现歌曲的内容。

2.尝试依据水果的生长方式仿编歌词。

重点难点：

用肢体动作表现歌曲的内容。

活动预备：

1.教学电子资源：苹果。

2.教学电子资源：水果长在哪里。

3.歌曲：苹果。

4.教学白板。

活动过程：

一、组织教学。

二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。

1.哪里有很多红苹果呢？

三、老师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着老师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听老师演唱歌曲苹果。

四、请幼儿跟老师学唱歌曲。

五、老师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿依据水果的生长方式、颜色改编歌词。

1.葡萄长在什么地方？〔葡萄架上〕

2.架上很多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜爱吃葡萄，身体健康多愉快。

六、老师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着老师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。

七、小结。

语言狗和猴教案篇4

活动目标：

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：课件，三本书，绘画材料。

活动过程：

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

〔1〕出示第一本书，这是一本什么样的书？〔彩色的书〕猜猜书里有什么？

〔2〕出示第二本书，这是一本什么样的书？〔边打开边问〕谁在书里笑了？〔小伙伴〕，小伙伴是怎么笑的？小伙伴为什么笑了？

〔3〕出示第三本书，这是一本什么样的书？〔边打开边问〕是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

3、整体观赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4、观赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一本？

〔1〕观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话？

〔2〕春天还是一本会笑的书，我们一起看看〔观赏〕。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

〔3〕播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？

5、朗诵诗歌

〔1〕让我们完整地听一遍这首春天的诗歌〔再一次观赏一遍〕，小伙伴可以轻轻的.跟念，集体朗诵。

〔2〕和老师一起边看图边念这首诗歌。

〔3〕春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

〔4〕游戏：老师念诗歌的前半句，小伙伴念诗歌的后半句。

6、制作封面，表现春天的美。

〔1〕把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

〔2〕幼儿相互介绍自己画的内容。

〔3〕小伙伴，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

语言狗和猴教案篇5

游戏名称：

?拔彩旗》

游戏目标：

1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。

2、知道正确的拔彩旗的姿态，训练跑的速度。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

4、遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

5、体验援助他人的欢乐心情，教育幼儿自己的.事情自己做。

游戏预备：

红、黄、绿小彩旗假设干，橡皮泥桶假设干个、跑道游戏玩法：

四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑道上的全部