第19课 面具（教学设计）2022-2023学年美术六年级上册_第1页
第19课 面具（教学设计）2022-2023学年美术六年级上册_第2页
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文档简介

第19课面具（教学设计）2022-2023学年美术六年级上册一、教学目标了解面具的起源和历史发展；了解不同文化中的面具的形式、特点以及它们的象征意义；能够观察、分析面具的外形和特征；培养学生想象力和创造力，设计自己的面具作品；提高学生的美术技能和审美能力。二、教学内容与过程教学内容面具的定义、起源和历史发展；各国面具的形式、特征以及象征意义；面具在戏剧艺术中的应用；学习素描和色彩知识，设计自己的面具作品。教学过程第一课时导入：引导学生谈论自己对面具的印象，了解学生对面具的认知和兴趣。学习：讲解面具的定义、起源和历史发展；让学生观看图片，分析不同国家、不同文化中的面具类型、特征以及象征意义。小结：总结面具的起源和历史发展，让学生了解面具的多样性和文化背景。第二课时导入：学生展示自己带来的面具类图片，相互交流和讨论。学习：讲解面具在戏剧艺术中的应用；运用素描和色彩知识，让学生画出一些简单的面具图案。小结：总结面具在戏剧艺术中的应用，巩固学生的素描和色彩知识。第三课时导入：让学生自由发挥想象，设计自己的面具。学习：让学生运用所学知识，如石膏、彩纸等材料来制作自己的面具。小结：展示学生制作的面具，讨论和分享。三、教学方法、手段与评价教学方法探究式教学、引导式教学、团体合作学习等。教学手段图片展示、手工制作、课堂讨论等。教学评价综合素质评价、作品评价、互评评价等。四、教学重点与难点教学重点知识学习：面具的定义、起源和历史发展、不同文化中面具的形式和象征意义；技能培养：绘画、手工制作。教学难点学生的文化背景和个人意识对面具的理解有所不同，理解每个国家或地区的面具的文化背景和象征意义。五、教学反思本次教学以探究式教学为主，引导学生自主探索、自我提高。同时，也注重了组织和引导，在学生充分发挥自己创造力的基础上，及时予以指导和纠正。在教学过程中，学生们参与度很高，思维能力得到了全面锻炼，同时还学到了绘画和手工制作的技能，并取得满意的成果。在以后的教学中，我将继续学生的探究式

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