湘艺版三年级音乐上册第9课《（听赏）微笑波尔卡》教学设计_第1页
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湘艺版三年级音乐上册第9课《（听赏）微笑波尔卡》教学设计1、教学目标本节课通过对《微笑波尔卡》进行听赏，让学生了解波尔卡这种舞曲类型及其特点，掌握乐曲基本的音乐元素，感受音乐的韵律，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的欣赏力和感受力。2、教学内容（1）乐曲鉴赏通过播放乐曲《微笑波尔卡》进行鉴赏。（2）音乐元素介绍乐曲的节奏、旋律、和声等音乐元素。（3）身体想象引导学生根据乐曲的节奏和脉动身体想象，感受音乐的韵律，培养学生对乐曲的感觉。（4）分组合作分小组进行音乐元素分析和音乐表现，通过共同协作，提高学生的合作精神和团队意识。（5）艺术表现通过学习《微笑波尔卡》的曲调与舞蹈动作，以小组表现形式将音乐和舞蹈结合起来，体验和感受波尔卡舞曲的特色。3、教学设计（1）教学前准备制定教学计划和教学设计，准备课件和音响设备，确保教学顺利进行。（2）导入播放《欢乐颂》、《蜻蜓》等舞蹈音乐，在节奏感、韵律感、舞蹈动作等方面对学生进行启发和训练，为本节课的鉴赏和表现做好铺垫。（3）乐曲鉴赏播放《微笑波尔卡》音乐，让学生仔细聆听，感受其轻快的节奏和流畅的旋律，同时指导学生倾听乐曲的和声和节奏，帮助学生对音乐元素有更深入的理解。（4）音乐元素分析引导学生进行音乐元素分析，分析《微笑波尔卡》的旋律、和声、节奏等方面的特点，了解舞曲类型的特征和乐曲的形式结构，加深对音乐的理解和欣赏。（5）身体想象通过指导学生根据乐曲的节奏、脉动和音乐元素进行身体想像和表现，培养学生对音乐的感觉和韵律感，提高音乐素养。（6）分组合作将全班学生分为若干小组，让学生在小组内讨论和分析《微笑波尔卡》的音乐元素和舞蹈特点，让学生互相讨论和帮助，锻炼合作精神和团队意识。（7）艺术表现在小组内制定“波尔卡舞团”的名字，以小组为单位进行表演。让学生根据自己的音乐元素分析和身体想象进行演出，发挥自己创新思维，探索乐曲与舞蹈的完美结合。4、教学反思本节课设计旨在通过对《微笑波尔卡》的鉴赏和表现，培养学生的音乐素养和音乐审美，拓宽学生的音乐知识和视野，提高学生的学习兴趣。在教学过程中，要求学生针对乐曲中的节奏、旋律、和声等音乐元素进行深层次的理解和分析，帮助学生掌握音乐元素的特点和细微变化。同时，通过小组分工和合作培养学生的合作精神和团队意识

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