珍爱国宝-古代的陶瓷艺术（说课稿）人教版（2012）美术五年级上册_第1页
珍爱国宝-古代的陶瓷艺术（说课稿）人教版（2012）美术五年级上册_第2页
珍爱国宝-古代的陶瓷艺术（说课稿）人教版（2012）美术五年级上册_第3页
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文档简介

珍爱国宝—–古代的陶瓷艺术一、教学内容本课是《人教版（2012）美术五年级上册》的第二单元第二课，名为《珍爱国宝—–古代的陶瓷艺术》。教材要求通过本课的学习让学生了解古代陶瓷艺术的发展历程和艺术特色，并且能够运用基本的造型语言表述古代陶瓷器的艺术效果，加深学生对传统文化的了解。二、教学目标1.知识与技能了解中国古代陶瓷艺术的发展历程；了解古代常用的陶瓷器形制和造型语言；能够使用基本造型语言表述古代陶瓷器的艺术效果。2.态度与情感提高对中国传统文化的认识和尊重；培养欣赏和珍爱国宝的良好品质。3.学习策略能够主动参与探究和发现，在探究中学习，在实践中提高。三、教学内容和教学活动设计1.教学内容（1）陶瓷的发展历程新石器时代的陶器；商代和西周时期的青铜器和陶器；秦汉时期的陶器；五代至明清时期的陶瓷器。陶瓷器种类：青花瓷、白瓷、黑瓷、半瓷、彩瓷等常见陶瓷种类。（2）陶瓷的造型语言线条的使用；立体造型；纹饰和图案。（3）珍爱国宝，倡导环保珍爱国宝，懂得保护；环保从娃娃做起，从不浪费资源开始。2.教学活动设计（1）自主学习让学生观看具有代表性的陶瓷艺术作品图片，了解陶瓷艺术的发展历程，进一步了解不同时期的陶瓷器种类和造型特点。在自主探究过程中，学生可以根据自己的兴趣，选择自己喜欢的陶瓷器作为表现对象。（2）集体探究学生受到启发后，展现自己的绘画思路，当然老师在教学设计上需要引导学生选择表现对象，并且通过引导学生观察，并结合自己的文化素养，在思维的引导下一步步完成自己手中的陶瓷模型创意画。（3）交流分享让学生交换将自己的作品，分享自己的创意与经验，老师适当引导学生评价他人的画作，提出自己的看法和建议，从而促进交流。（4）课外扩展考虑陶瓷艺术在中国的独特性，教师可以通过教学发现教材张力外延，选用电影或者文献，主题挑选关于瓷、窑等电影或书籍进行课外扩展，培养学生对中国传统文化的继承和传承意识。四、课堂小结该课主要讲述了中国古代陶瓷艺术的发展历程和造型语言，并且在教学过程中提出珍爱国宝，倡导环保的理念。透过这些内容的学习，学生可以深刻认识到古代陶瓷艺术在中国传统文化中的重要地位，

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