8《看月亮》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

8《看月亮》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《看月亮》以青岛版二年级上册科学教材为基础，通过观察月亮的变化，引导学生认识月亮的不同形态，培养观察能力和科学探究意识。教学活动注重趣味性，结合实际生活，引导学生主动参与，提高科学素养。核心素养目标1.培养学生观察、描述自然现象的能力。

2.增强学生运用科学方法进行探究的意识和能力。

3.提升学生合作交流、表达分享科学发现的能力。

4.激发学生对宇宙的好奇心和探索精神，培养科学态度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确月亮的形状变化规律，即月亮的阴晴圆缺。

-通过观察图片或实物，学生能够识别并描述月亮的不同阶段，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

-学生能够理解月亮的圆缺变化与地球、月亮、太阳三者的相对位置关系。

2.教学难点：

-理解月亮圆缺变化的原因，即地球、月亮、太阳三者之间的引力作用和遮挡关系。

-学生在观察和描述月亮变化时，可能难以准确判断月亮的形状和位置。

-帮助学生建立月亮圆缺变化的时间观念，理解月亮一个月内会经历多次圆缺变化。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有青岛版二年级上册科学教材《看月亮》相关章节。

2.辅助材料：准备月亮的阴晴圆缺图片、月相变化图表以及相关科普视频。

3.实验器材：准备观察月亮的简易望远镜，确保其使用安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，方便学生进行小组活动和实验观察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示月亮图片，提问：“同学们，你们见过月亮吗？月亮是什么样的？”

-引导学生分享他们观察到的月亮变化，激发学生对月亮的兴趣。

-提问：“月亮为什么会有不同的样子呢？”

-引出课题：《看月亮》。

2.讲授新知（20分钟）

-展示月亮阴晴圆缺的图片，引导学生观察并描述月亮的不同形态。

-讲解月亮的圆缺变化规律，通过地球、月亮、太阳的相对位置关系来解释月亮的圆缺。

-利用多媒体展示月相变化动画，帮助学生理解月亮圆缺的变化过程。

-进行小组讨论，让学生分享他们对月亮圆缺变化的理解。

-分组实验：学生使用简易望远镜观察月亮，记录观察结果，并交流分享。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“月亮猜猜猜”游戏，教师展示不同阶段的月亮图片，学生猜测月亮的名称和状态。

-设计填空题，让学生根据所学知识填写月亮的圆缺变化顺序。

-进行“月亮故事会”，学生讲述自己了解的月亮神话或传说。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调月亮的圆缺变化规律。

-提问：“我们今天学习了什么？为什么月亮会有圆缺变化？”

-学生总结，教师补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：观察一个月亮的不同阶段，记录并描述月亮的变化。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-下节课分享观察日记和练习答案。学生学习效果1.观察能力的提升：学生能够通过观察月亮的图片、图表和实际观测，提高对自然现象的观察能力，学会细致观察和描述月亮的变化。

2.科学探究意识的增强：学生在探究月亮圆缺变化的过程中，学会了提出问题、设计实验、观察记录和交流分享，培养了科学探究的基本技能。

3.知识掌握的巩固：学生对月亮的阴晴圆缺有了深入的了解，能够准确识别和描述月亮的不同阶段，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

4.时间观念的形成：学生通过学习月亮的圆缺变化周期，建立了初步的时间观念，理解了月亮一个月内会经历多次圆缺变化。

5.科学态度的培养：学生在学习过程中，对宇宙现象产生了浓厚的兴趣，激发了探索宇宙奥秘的热情，培养了积极的学习态度和科学精神。

6.合作交流能力的提高：学生在小组讨论和实验活动中，学会了与他人合作，共同解决问题，提高了沟通和协作能力。

7.创造力和想象力的发展：学生通过讲述月亮神话和传说，发挥想象，创作属于自己的月亮故事，促进了创造力和想象力的发展。

8.信息技术应用能力的提升：学生通过观看多媒体视频，了解了月亮的科普知识，提高了信息技术的应用能力。

9.文化素养的拓展：学生通过学习月亮相关知识，了解了我国丰富的传统文化，拓展了文化视野。

10.个性差异的尊重：在教学过程中，教师关注每个学生的个体差异，给予不同的指导和支持，使每个学生都能在原有基础上得到发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在教学中，我将尝试运用多媒体技术，创设真实的月亮观测情境，让学生身临其境地感受月亮的变化，提高学生的学习兴趣。

2.互动体验：通过小组合作实验，让学生亲自操作观察月亮，增强学生的参与感和体验感，使他们在实践中学习科学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对月亮的兴趣不够浓厚或者不善于表达自己。

2.教学方法：个别学生在理解月亮圆缺变化时存在困难，可能是因为教学方法过于单一，未能满足不同学生的学习需求。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生探究能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂活动：设计更多互动性强的课堂活动，如角色扮演、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.多样化教学方法：针对不同学生的学习特点，采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以满足不同学生的学习需求。

3.综合性评价：采用多元化的评价方式，如观察、访谈、作品展示等，全面评估学生的探究能力和创新思维。

4.加强家校合作：通过家长会、家校联系册等方式，与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。

5.注重个别辅导：对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

6.深化课程整合：将月亮的知识与其他学科知识相结合，如语文、历史等，拓展学生的知识面，培养跨学科思维能力。内容逻辑关系①月亮的基本认识

-月亮的形状变化

-月亮的亮度和颜色

-月亮与地球、太阳的关系

②月亮的圆缺变化

-新月、上弦月、满月