教科版小学三年级下册科学教案

教科版小学三年级下册科学教案教科版小学三年级下册科学教案

一、教学目标

1、学生将能够：(1)描述植物生长的过程，以及植物生长需要阳光、空气和水等基本条件；(2)解释植物的根、茎、叶的主要功能；(3)阐述植物的光合作用和呼吸作用的概念及过程；(4)区别动物和植物在适应环境方面的差异。

2、学生将能够：(1)运用观察、比较、分析等方法，观察并记录植物和动物的生命活动；(2)通过实验和数据记录，理解植物生长与环境的关系；(3)运用图表等方式，整理和分析实验结果。

3、学生将能够：(1)培养对自然界的兴趣和好奇心，以及对生命的尊重和爱护；(2)了解植物在生态系统中的地位和作用，树立人与自然和谐相处的理念；(3)了解植物和动物的生命过程，培养珍惜生命、热爱大自然的情感。

二、教学内容与过程

1、导入新课：通过展示一些植物的图片，引导学生回忆自己身边的植物，并思考植物是如何生长的。

2、新课教学：(1)介绍植物的生命过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段，并展示一些图片进行说明；(2)通过实验或演示，讲解植物的根、茎、叶的主要功能，以及植物对阳光、空气和水等基本条件的需求；(3)通过演示或实验，讲解光合作用和呼吸作用的概念及过程，让学生理解植物的生命活动与环境的关系；(4)通过展示动物和植物的图片，引导学生比较它们在适应环境方面的差异。

3、巩固提高：通过课堂练习、小组讨论等方式，让学生进一步巩固所学知识。

4、课堂小结：通过总结本节课的重点内容，帮助学生回顾所学知识，加深印象。

5、作业布置：布置一些与植物有关的课外作业，如观察植物的生长过程、记录阳光、空气等条件对植物生长的影响等。

三、教学重点与难点

1、教学重点：(1)植物的生长过程及对环境的需求；(2)植物的根、茎、叶的主要功能；(3)光合作用和呼吸作用的概念及过程；(4)动物和植物在适应环境方面的差异。

2、教学难点：(1)光合作用和呼吸作用的过程；(2)理解植物的生命活动与环境的关系。

四、教学方法与手段

1、教学方法：讲授法、实验法、比较法、分析法等。

2、教学手段：PPT演示、实验演示、图表展示等。

五、教学资源与环境

1、教学资源：PPT演示文稿、实验器材、多媒体设备等。

2、教学环境：教室、实验室等。

六、教学评价与反馈

1、评价方式：课堂练习、小组讨论、作业检查等。

2、反馈方式：针对学生出现的问题，及时进行讲解和纠正。

七、教学反思与改进

1、教学反思：反思教学过程，找出不足之处，并进行改进。

2、改进措施：根据反思结果，制定相应的改进措施，以提高教学质量。教科版新版三年级下册科学教案教科版新版三年级下册科学教案

一、文章类型及目标受众

本文是一篇关于教科版新版三年级下册科学教案的指导性文章，旨在为教师提供该教材的教学设计和教学方法，帮助学生更好地掌握科学知识。

二、文章主题与关键词

主题：教科版新版三年级下册科学教案

关键词：科学、教材、教学设计、教学方法、三年级学生

三、文章结构及大纲

本文结构包括以下几个部分：

1、引言：介绍教科版新版三年级下册科学教材的背景和特点，提出本文的目的和主题。

2、教学目标：阐述该教材的教学目标，明确教学目标与学习者需求的关系。

3、教学内容与设计：详细介绍教材的内容，包括章节标题、知识点和实验等，并提供具体的教学设计，包括教学方法、教学步骤和教学资源等。

4、教学方法：介绍有效的教学方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论和互动游戏等，并提供相应的实施建议。

5、总结与建议：总结本文所述的教学设计和方法，提出建议，以便教师更好地利用该教材进行科学教学。

四、详细内容及写法

1、引言

教科版新版三年级下册科学教材是一套面向新时代的小学科学教材，旨在培养小学生的科学素养和创新能力。该教材具有图文并茂、内容丰富、实践性强等特点，是教师们进行教学设计的重要参考。本文将详细介绍该教材的教学设计和教学方法，为教师们提供有益的指导。

2、教学目标

该教材的教学目标是通过系统地介绍科学知识、实验操作和探究方法，培养小学生的科学素养和创新精神。具体目标包括：了解自然现象和科学原理，掌握科学实验的方法和技能，培养小学生的观察、思维和创新能力，理解科学对社会和人类的影响。

3、教学内容与设计

该教材共有八个单元，每个单元包含若干章节，各章节均有一个主题。针对每个章节，教师需要详细设计教学内容和教学步骤。例如，在第一章节中，可以设计以下教学步骤：

（1）通过图片和实例引入主题。

（2）介绍主题相关的基本概念和知识。

（3）通过实验或探究活动加深学生对知识的理解。

（4）进行课堂讲解和小组讨论，拓展学生的思维能力。

（5）通过练习和作业巩固学生的知识。

同时，教师还可以根据需要设计相应的教学资源和实验器材，为学生提供丰富的实践机会。

4、教学方法

为了达到教学目标，教师可以采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、小组讨论和互动游戏等。以下是每种方法的实施建议：

（1）课堂讲解：通过生动的语言和实例，引导学生了解科学概念和原理。

（2）实验操作：让学生亲自动手进行实验，加深对科学知识的理解。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习科学知识，增强学习的趣味性。

5、总结与建议

本文介绍了教科版新版三年级下册科学教材的教学设计和教学方法，旨在帮助教师更好地利用该教材进行科学教学。为了取得更好的教学效果，教师需要注意以下几点：

（1）根据教材内容和学生实际情况，灵活运用多种教学方法，创造生动有趣的教学氛围。

（2）注重实践操作，为学生提供充分的实践机会，加深学生对科学知识的理解。

（3）鼓励学生提出问题和思考，培养学生的创新精神和合作能力。

（4）关注学生的学习进展，及时调整教学策略，帮助学生解决学习困难。

五、结尾

教科版新版三年级下册科学教材是一套优秀的科学教材，教师可以通过巧妙的教学设计和教学方法，帮助学生更好地掌握科学知识，提高科学素养和创新精神。希望本文能够为教师们提供有益的参考和指导，为小学生的科学教育贡献力量。教科版三年级下册科学全册教案教科版三年级下册科学全册教案

一、教材分析：

本册教材是依据《课程标准》设计的，旨在帮助三年级学生建立基本的科学观念，初步学会与科学有关的生活、学习和劳动，以及如何在生活中应用科学。教材还重视培养学生对周围事物的兴趣，注重实践与探究，注重应用所学知识解决实际问题的能力。

二、学情分析：

三年级学生已经具备了一定的科学知识和技能，对于一些科学现象和问题充满好奇心和求知欲。但是，他们的认知能力和理解能力还比较有限，需要通过多样化的教学方式和实践活动来加深对科学知识的理解。同时，三年级学生已经开始具备合作意识和沟通能力，可以通过小组合作学习等方式开展探究活动。

三、教学目标：

1、帮助学生建立科学观念，了解科学在生活中的应用。

2、培养学生观察、实验、比较、分类、归纳等科学能力。

3、引导学生积极参与科学探究活动，体验科学带来的乐趣。

4、鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高科学应用能力。

四、教学内容：

本册教材包括六个单元，分别是：种子发芽、花的秘密、水在哪里、我们周围的土壤、空气的奥秘、光与影的奥秘。每个单元涵盖了相关的科学知识、实验和活动，涉及生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。

五、教学措施：

1、制定详细的教学计划，确保每节课都有明确的教学目标和教学内容。

2、设计多样化的教学方式，包括讲解、演示、实验、探究、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3、注重实践教学，引导学生参与实验和探究活动，加深对科学知识的理解。

4、鼓励学生提问和表达自己的观点，培养学生的创新思维和表达能力。

5、利用多媒体教学，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解科学知识。

六、教学评价：

1、制定科学合理的评价标准，注重评价的多样性和公平性。

2、采用多种评价方式，包括考试、作业、实验操作、课堂表现等，全面了解学生的学习情况。

3、及时反馈评价结果，帮助学生发现问题并改进学习方法。

七、教学资源：

1、教学教材、教辅材料、实验器材等。

2、多媒体设备、网络资源等。

3、实验室、科技活动室等场所。

八、教学安排：

本学期教学时间为18周，每周2节科学课，共计36课时。具体安排如下：

第1周：种子发芽（2课时）第2周：花的秘密（2课时）第3周：水在哪里（2课时）第4周：我们周围的土壤（2课时）第5周：空气的奥秘（2课时）第6周：光与影的奥秘（2课时）第7周：期中考试（2课时）第8周：动物的世界（2课时）第9周：人的身体（2课时）第10周：物质的性质（2课时）第11周：地球上的自然现象（2课时）第12周：宇宙探秘（2课时）第13周：期末考试（2课时）第14周：暑假实践活动（2课时）第15周：暑假实践活动（2课时）第16周：暑假实践活动（2课时）第17周：暑假实践活动（2课时）第18周：暑假实践活动（2课时）

以上是本学期科学教学的总体安排，根据实际情况可进行适当调整。三年级上册教科版科学教案三年级上册教科版科学教案

一、教学目标

1、让学生了解科学的定义和性质，掌握科学探究的方法和步骤。

2、培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生的科学素养。

3、激发学生的学习兴趣和探究欲望，增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容

1、科学是什么

2、科学探究的基本方法和步骤

3、观察和实验的设计与实施

4、数据的记录和分析

5、科学结论的得出和表述

三、教学重点

1、掌握科学探究的方法和步骤

2、培养学生的观察能力、实验能力和思维能力

3、让学生理解科学的定义和性质

四、教学难点

1、如何让学生理解科学的定义和性质

2、如何让学生掌握科学探究的方法和步骤

3、如何让学生设计并实施观察和实验，记录和分析数据，得出科学结论

五、教学方法

1、讲解法：通过讲解让学生了解科学的定义和性质。

2、演示法：通过演示实验让学生掌握科学探究的方法和步骤。

3、实践法：通过让学生亲自设计和实施实验，提高他们的观察能力、实验能力和思维能力。

4、讨论法：通过让学生讨论实验数据和结论，增强他们的表达能力和合作精神。

六、教学步骤

1、导入新课：通过问题或案例导入新课，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2、讲解科学定义和性质：通过讲解和演示，让学生了解科学的定义和性质。

3、讲解科学探究的方法和步骤：通过讲解和演示，让学生掌握科学探究的方法和步骤。

4、设计并实施实验：让学生分组设计和实施实验，教师进行指导和纠正。

5、记录和分析数据：让学生记录实验数据，并进行分析和比较，得出结论。

6、讨论和总结：让学生分组讨论实验结论，并进行总结和表述。

7、作业和拓展：布置相关作业，让学生巩固所学知识，并拓展其他相关领域。

七、教学评估

1、通过课堂提问、小组讨论等方式评估学生的理解和掌握情况。

2、通过作业、考试等方式评估学生的应用和拓展能力。

3、通过学生实验、课堂展示等方式评估学生的实践和合作能力。

八、教学反思

1、反思教学方法和效果，不断改进和完善教学策略。

2、反思学生的理解和掌握情况，针对不同情况进行因材施教。

3、反思学生的实践和合作能力，加强指导和培养，提高学生的综合素质。教科版三年级下册小学科学教学计划教科版三年级下册小学科学教学计划

一、引言

小学科学课程旨在培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。通过本课程的学习，学生将掌握基本的科学知识、科学方法和科学技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。本教学计划旨在确保教学的有效性和针对性，帮助学生达到预期的学习成果。

二、教材分析

本教材遵循三年级下册小学科学教学大纲，涵盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域。教材内容注重科学概念的理解和实践能力的培养，符合学生的认知特点和发展需求。通过对教材的深入剖析，我们将明确各章节的重点和难点，为后续的教学工作提供指导。

三、教学目标

根据教学大纲和教材内容，我们制定了以下教学目标：

1、理解生命体的基本特征、生命的延续和进化过程；

2、掌握物质的基本属性、变化和分类知识；

3、了解地球的构成、运动和自然现象；

4、培养观察、实验和推理能力，培养对科学学习的兴趣和态度。

四、教学流程设计

为达成上述教学目标，我们制定了以下教学流程：

1、导入新课：通过实际问题或有趣的活动引起学生的兴趣，引出本课主题；

2、探索实践：进行实验或观察活动，让学生亲身体验科学现象和原理；

3、知识归纳：总结实验和观察结果，得出科学概念和原理；

4、拓展延伸：联系生活实际，拓宽知识视野，培养应用能力；

5、复习检测：通过提问、练习和测试等方式，检查学生对所学知识的掌握情况。

五、教案设计

根据教学流程，我们设计了以下教案：

1、课程目标：明确本课的教学目标，包括知识、技能和态度三个方面；

2、教学重点：突出本课的教学重点，确保学生能够理解和掌握；

3、教学难点：分析本课的教学难点，采取有效措施帮助学生克服；

4、教学方法：选择合适的教学方法，如演示、实验、讨论等；

5、教学步骤：详细规划教学流程，包括导入、探索、知识归纳、拓展延伸和复习检测等环节；

6、教学评价：设计合适的教学评价方法，如提问、练习、测试等，以便及时了解学生的学习情况。

六、试卷设计与预演

为了检测学生对本册教材的掌握情况，我们将进行试卷设计与预演：

1、命题原则：遵循科学性、全面性和可操作性的原则，确保试卷的质量和有效性；

2、试题类型：包括选择题、填空题、简答题和实验题等多种类型，覆盖教材的重点和难点；

3、试题难度：根据学生的实际情况和教学目标，合理安排试题的难易程度，确保能够充分考察学生的知识水平和能力水平；

4、试卷分析：对试卷进行整体分析和评估，找出教学中的不足之处，为后续的教学提供改进方向。

七、总结与展望

通过本教学计划的实施，我们希望能够达到预期的教学目标，帮助学生掌握基本的科学知识和技能。我们将不断总结教学经验，针对实际情况进行改进和完善，提高教学质量和效果。展望未来，我们将继续关注科学教育的发展动态，不断更新教学内容和方法，为培养具有创新精神和实践能力的新一代学生做出贡献。教科版小学科学新版三年级下册科学教学计划教科版小学科学新版三年级下册科学教学计划

一、课程简介

教科版小学科学新版三年级下册旨在培养学生的科学素养，通过课堂教学和实践活动，引导学生观察、实验、探究和思考，发现科学原理和规律。本教材注重知识与实践的结合，内容涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，为学生提供丰富多样的学习体验。

二、教学目标

1、培养学生的科学兴趣和好奇心，激发其对科学学习的热情。

2、帮助学生掌握生命科学、物质科学、地球与宇宙科学的基础知识和技能。

3、培养学生的观察、实验、探究和思考能力，提高其科学素养。

4、培养学生的团队合作精神，提高沟通表达能力。

5、引导学生树立环保意识，关注可持续发展。

三、教学内容与安排

本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课。具体内容与安排如下：

1、单元一：生命科学

课1：植物的生长与发育课2：动物的生命周期课3：观察动物器官与组织课4：微生物的观察与探究

2、单元二：物质科学

课5：物质的性质与变化课6：物质的利用课7：能量的转化课8：材料的研究与发明

3、单元三：地球与宇宙科学

课9：地球的构造与地貌课10：地球的物质与循环课11：月球与太阳系的探索课12：宇宙的探索与发现

4、单元四：技术与工程

课13：技术设计与应用课14：工程设计与建造课15：机器人设计与编程课16：科技产品与未来发展

四、教学方法与步骤

1、课前预习：引导学生提前阅读课文，提出问题，激发求知欲。

2、课堂教学：通过实物观察、实验操作、讲解讨论等方式，引导学生探究科学原理和规律，加深对知识的理解。

3、小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养团队合作精神。

4、课后拓展：布置实践性作业，如观察日记、小实验、资料查询等，提高学生的实践能力和自主学习能力。

五、评估与反馈

1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现、提问等情况，给予及时的肯定和指导。

2、作业完成情况：检查实践性作业的完成情况，给予反馈和指导。

3、单元测试：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握情况，及时发现和解决问题。

4、期末考试：通过期末考试，全面评估学生的科学学习成果，提出改进意见和建议。

六、教师专业发展

1、参加培训：定期参加科学教育的相关培训，提高自身专业素养。

2、观摩学习：积极参加教学观摩活动，学习借鉴他人的优秀教学方法和经验。

3、学术研究：开展科学教育的相关研究，提高学术水平和实践能力。

七、教学资源配备

1、教学器材：实验室、实验器材、模型、挂图等。

2、教学参考书：提供相关参考书籍和资料，扩大学生的知识视野。

3、网络资源：提供相关网站和资源，方便学生自主学习和探究。

综上所述，教科版小学科学新版三年级下册科学教学计划旨在培养学生的科学素养，提高学生的观察、实验、探究和思考能力。在教学实践中，教师应根据实际情况灵活调整教学策略，确保教学目标的顺利实现。教科版小学科学三年级下册《温度和温度计》评课教科版小学科学三年级下册《温度和温度计》评课

一、背景介绍

今天我要评的课程是教科版小学科学三年级下册的《温度和温度计》。这是一节重要的科学课，旨在让学生了解温度的概念以及如何使用温度计进行测量。本课程的特点是注重实践操作和体验，帮助学生加深对温度计使用的理解和掌握。

二、对比与参照

与其它版本的教材相比，教科版《温度和温度计》这一课的结构和内容更加严谨，注重学生的实践活动。以温度计的结构为例，教材通过详细的图片和文字说明，引导学生了解温度计的各个组成部分，包括玻璃泡、细管和刻度。此外，教材还通过实验活动，让学生亲身体验温度的变化和温度计的测量过程，加深对温度计使用的理解。

三、创作风格

教科版的教材风格注重实践性和操作性，以培养学生的科学素养为目标。在《温度和温度计》这一课中，教材通过丰富的实践活动和直观的图片、实验数据，让学生在操作中学习，加深对温度计使用的理解和掌握。同时，教材的语言表达简洁明了，符合小学生的阅读习惯。

四、深入分析

在《温度和温度计》这一课中，教科版教材通过以下几个方面深入分析：

1、温度的概念：通过图片和文字说明，让学生了解温度的概念及其重要意义。

2、温度计的构成：通过详细的图片和文字说明，让学生了解温度计的各个组成部分。

3、温度计的使用方法：通过实践活动和步骤说明，让学生掌握正确的温度计使用方法。

4、分度值的概念：通过实验数据的对比，让学生理解分度值的概念及在温度计使用中的重要性。

五、个人观点

我认为教科版《温度和温度计》这节课编写得非常出色，具有以下几个优点：

1、实践性强的教学活动设计：教材通过一系列实践活动，如测量水温、感知不同物体的温度等，让学生在操作中学习和掌握温度计的使用方法。

2、直观的教学内容呈现：教材通过丰富的图片和图表，将抽象的温度概念具象化，便于学生理解。

3、注重科学素养的培养：教材不仅关注知识的传授，还注重培养学生的科学态度和科学素养，如实验操作的规范性、数据的记录和分析等。

六、结论和评分

总的来说，教科版小学科学三年级下册的《温度和温度计》这节课是一节优秀的科学课。它以实践性和操作性为特点，注重学生的体验和操作，让学生在活动中掌握温度计的使用方法。教材通过严谨的内容呈现和实践活动设计，培养学生的科学素养。因此，我给这节课打出9分的高分，建议广大教师们在教授这一课时，充分挖掘教材资源，结合实际操作，让学生更好地掌握温度和温度计的相关知识。教科版三年级下册科学教学计划教科版三年级下册科学教学计划

一、教材分析

本册教材根据《全日制义务教育科学课程标准》编写，旨在帮助学生建立对科学的基本认识，初步掌握科学基础知识，培养他们的科学兴趣，并为他们进一步学习打下基础。教材内容主要分为七个单元，分别是：

1、单元探索自然世界

2、单元动物的行为

3、单元植物的生长

4、单元身边的材料

5、单元观测天空

6、单元身边的科学

7、单元总结与复习

二、教学目标

1、知识目标：学生能够了解自然现象的基本规律，理解生物、物理、化学等自然科学基础知识，掌握科学实验的基本方法和技能。

2、能力目标：学生能够通过实验操作，培养动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力，能够进行简单的科学探究活动，并能够用科学语言描述和解释实验结果。

3、情感目标：学生能够养成实事求是的科学态度，对科学产生兴趣，主动探索身边的科学问题，并能够与他人合作进行科学探究活动。

三、教学内容与课时安排

本册教材共需要40个课时，每个课时的教学内容如下：

1、探索自然世界（4课时）

2、动物的行为（6课时）

3、植物的生长（4课时）

4、身边的材料（4课时）

5、观测天空（4课时）

6、身边的科学（4课时）

7、总结与复习（6课时）

四、教学措施与评价方式

1、教学措施：教师需要提前准备好实验器材，组织学生进行实验操作，并在实验过程中进行指导和引导，鼓励学生自主探究和思考。

2、评价方式：评价包括平时成绩和期末考试两部分。平时成绩包括学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作表现等；期末考试为闭卷考试，主要考察学生对本学期学习内容的掌握情况。

五、教学资源

本学期教学需要以下教学资源：

1、教师参考书和实验指导书。

2、教学挂图和幻灯片。

3、实验器材和标本。

4、教学PPT和视频素材。

六、教学重点与难点

1、教学重点：通过实验操作，让学生掌握科学实验的基本方法和技能，培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力。

2、教学难点：让学生理解自然现象的基本规律，初步掌握科学基础知识，并能够用科学语言描述和解释实验结果。

七、拓展与辅导

1、拓展：教师可以在课堂上引入相关的科学前沿知识，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。

2、辅导：对于学习困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们解决问题，提高学习效果。

八、总结与反思

在教学结束后，教师需要对本学期的教学进行总结和反思，分析教学中存在的问题和不足之处，并制定改进措施。教师也需要对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力，提高他们的科学素养。教科版三年级下册科学练习题及答案教科版三年级下册科学练习题及答案

一、填空题

1、在太阳系中，太阳是_______，地球是_______，月亮是_______。

2、像水、空气、土地、动物、植物等，我们能分类的物体叫做_______。

3、植物的叶子大多数是_______色的，因为_______能够进行光合作用。

4、分别将下列物体放入装有自来水的塑料瓶内，其中能使水面下降的是_______。A.一枚硬币B.一根火柴C.一块冰块

5、下列植物属于蔬菜的是_______。A.菠菜B.青草C.青菜D.大树

二、判断题

1、我们使用的能量都是太阳提供的。（）

2、植物的光合作用只有在白天才能进行。（）

3、地球上的水是取之不尽的。（）

4、我们吃的食物全部来自于植物和动物。（）

5、我们用的电都是靠电池供应的。（）

三、选择题

1、下列不属于能源的是_______。A.煤B.太阳能C.水D.木材

2、下列不属于光源的是_______。A.太阳B.电灯C.月亮D.萤火虫

3、下列属于可再生的能源是_______。A.石油B.煤炭C.风D.天然气

4、下列属于不可回收垃圾的是_______。A.废纸B.塑料瓶C.菜叶D.玻璃瓶

5、下列不属于食品的是_______。A.面包B.矿泉水C.果汁D.书

四、简答题

1、请简述风的形成过程。

2、请说明植物对人类有哪些作用。

3、请描述一下我们身边能源有哪些，并说说它们有哪些区别。

五、实验题

实验名称：种子发芽实验实验材料：三粒豌豆种子、一个透明的玻璃杯、水、纸巾等。实验步骤：

1、在玻璃杯中放入一张纸巾，然后