Unit 5 Have some juice,please!B Fun time &Rhyme time 单元整体教学设计

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2AUnit5单元整体教学设计

课题：English2AUnit5Havesomejuice,please!BFuntimesomesandwiches;Havesomesandwiches,please.3.操练句型游戏规则：电脑出现某种食物的图片，请同学们迅速说:Havesome...s,please.4.BrainstormColorsAnimalsFruit同学们你们好，我是猪猪侠，你们愿意和我交朋友吗？我可是会魔法的哦~Review:applejuice,pearjuice,orangejuiceSomejuiceTip：果汁是不可数名词，复数不用加s5.看图复习单词YangLingistreatingherfriends.Let'shavealookatwhatdrinksYangLinghas.Tip2:所有的饮品都是不可数名词，都不能加s！6.LuckynumbersSs:Havesomesnacks,please.S1:…,please.Ilike…Ss:HowaboutyouS2:…,please.Ilike…Rhymetime看图回答问题，学习新单词Mydad,mum,brotherandmegotoasnackbar.Mymumhasfourtarts.Twotartsformybrother.Twotartsforme.Teach：for给Mydadhasjuiceandtea.Juiceformybrother.Teaforme.Hehastartswithjuice.Ihavetartswithtea.Teach：with和…一起2.LookandsayT:WhatcanyouseeSs:tea,atart,agirl3.WatchandanswerQ1：WhatdoesthegirlhaveQ2：Arethesnacksyummy4.Readandfind发散思维，复习零食类单词通过游戏的方式，复习句型，活跃课堂气氛，在游戏中进行操练设置情境，自然过渡到饮料类单词和句型的复习通过游戏复习句型并进行操练，寓教于乐将整个Rhymetime设置为一个情境，增加故事性，回归生活看动画，理解大意，女孩是因为吃到、喝到自己喜欢的东西而感到非常开心拓展延伸，学生听歌谣，找到丢失的韵脚

4.DrillTime1.Let’sread2.Let’sact1.播放录音，跟读歌谣教师再次播放歌谣录音，可组织学生轻打节拍，同时跟读录音，熟悉内容与节奏。小组活动，演绎歌曲教师将学生分成四人一组，一边做动作，一边表演歌谣。待他们熟悉歌谣后，教师可以邀请各小组轮流表演，并评出优秀表演小组。教师可以提供一些实物供他们表演时使用。操练环节通过多种形式朗读课文以及无字幕配音的活动，帮助学生层层递进地熟悉本节课重点句型，为之后的语言产出做好了准备

3.Post-taskActivitiesMaketherhyme听歌谣，找韵脚，改编歌谣Twotartsfor______,Tohavewith______.Yum,yum,______!Iliketartsand______.鼓励学生利用已学过的单词来替换歌谣中的单词，改编歌谣，进一步巩固本单元学过的目标词汇

AssignmentReadtherhymetime.2.Talkabout“Havesome,please”withfriends.

BoardWritingUnit5Havesomejuice,please___________forme,Toh