交善自我健康成长 1 学会尊重尊重他人 教学设计

道德与法治六年级下册1学会尊重尊重他人石嘴山市第四小学魏娟教学目标1.通过视频及事例分析让学生感受尊重带来的心理体验。2.认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语音和行为等方面尊重他人。3.懂得彼此尊重、平等待人的人际关系会影响和温暖社会氛围，有助于社会的和谐发展与文明进步。教学重难点重点：从各种事例及视频中感受尊重所带来的心理体验，认识到尊重他人的重要性。难点：能通过事例受到触动，愿意畅谈在自己生活中尊重别人和被别人尊重的经历，从而矫正自己今后的言行。教学过程游戏导入师：同学们喜欢做游戏吗？那在课前老师想先和大家一起来做一个游戏，看我这里有一个道具（拿出道具），什么？<生：镜子>不管男生女生每天都要用到它，那我想和你们做的这个游戏名字就叫做《照镜子》，我需要一位同学生来配合我，谁愿意上来？游戏规则：当我说到某一种表情的时候，请你对着镜子把它做出来！可以吗？<师：（1）微笑（2）友好地打招呼（3）夸赞（4）生气皱眉（5）指责对方（6）大喊大叫>师：通过刚才的游戏你看到了什么？有什么想法？(设计意图：通过游戏激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，让学生从生活中进入本节课的学习。)二、谈话入题师：生活啊，就像一面这样的镜子，它映射了我们生活中的美与丑、善于恶，你对他如何，就会得到对方同样的回应。在生活中，我们会遇到不同的的人，每个人都应当得到尊重，每个人也都想被别人尊重，那么首先你要（出示课件）（设计意图：谈话入题，拉近教师和学生间的距离）板书：尊重他人三、看图片，了解什么是尊重1.什么是尊重呢？请同学们来看一组图片。（课件展示）从图片上你都看到了什么？（设计意图：培养学生仔细观察、语言表达、看懂图意。注意倾听，抓住学生回答多方面评价）第一幅:关心父母这是对父母的尊重。第二幅:见到老师问好，这是对老师的尊重。第三幅，给老人让座，这是对老人的尊重。第四幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。总结：图片上这些行为都展示对别人的尊重，那么什么是尊重呢？其实很简单。尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路……尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。（设计意图：旨在让学生通过图片观察生活，体会生活中的尊重来源于哪里？）通过事例，感受尊重带给人们的心理体验过渡：那么尊重能给我们带来什么呢？看看下面这两个事例。1.事例一：从这个事例中你感受了什么？被张家明尊重，心理很舒服。2.事例二：这个事例让有什么感受？被爸爸妈妈尊重，很开心。过渡：是的，被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满着价值感。那么，推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。3.事例三：董卿主持片段老师这里带来了一段视频，请同学们仔细看，看看你们看懂了什么。——播放视频这期节目一经播出，反响极为热烈，各大新闻头条，纷纷打出是“中国最美的一跪”、“三分钟三次下跪”、“涵养是一个人最美的妆容”等之类的标题，也正是这种深入骨子里的修养，才能让这么多的观众喜欢他，让众多的嘉宾认可她，而“尊重”则是我们修炼自身的必修课。（设计意图:通过三个实例，让学生从不同方面体会尊重在生活中给人带来的感受，设计由浅入深，从自身推及到他人。）4.谈自身经历通过上面三个事例，同学们想一想，在你们的生活中，你感受到过别人对你的尊重吗？跟大家来分享一下你的经历。过渡：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。（设计意图：通过事例引导学生谈自己受到别人尊重的实例，课堂上引导学生表达清楚，实例真实感人，同时让学生们学会倾听，感受身边的尊重带来的快乐。）五、“不尊重他人”快照请看下面这则短片。——播放视频在视频中你都看到了什么，有什么感受？过渡：俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言就能体现尊重-板书：注意语言所以我们在与人交流时需要注意语言!有时候，一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。（设计意图：正反结合，让学生体会不尊重他人带来的伤害。引出尊重的表现形式。）六、创设情境，校正言行活动一如果你遇到以下情形，你会怎么说，怎么做？<用聚焦功能>其实尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动中——板书：落实行动活动二最近啊六年级3班发生了一件事情，我们一起去看看。——播放语音配图你对六三班发生的这件事和新班规有什么看法？总结：我们在与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。活动三阅读角小故事在改革开放的初期的一个夏天，发生了这样的一个小故事。请同学们打开书本P11边听边体会——播放教师配乐录音听了这个故事同学们想说些什么呢？总结：是的正像你们所说，尊重他人还要能够——板书：善于维护维护他人的自尊心，推己及人，让人觉得舒服。（设计意图:通过三个活动的设计，更加深入的让学生体会尊重不仅要体现在语言上，还应该落实到行动中，更应该扎根在我们脑海中。）七、总结，寄语我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。——大屏出示由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重是一种修养，一种品德，是一种对别人的平等相待。最后让我们一起看看习近平总书记在尊重他人方面是如何给我们树立榜样的。——播放视频（设计意图：通过榜样的作用，激发学生学会尊重，用好尊重，从而发扬中华民族的传统美德。）尊重是人与人之间交往的起点，学会尊重，也是我们中华民族的传统美德。发弹幕：请同学们将你们搜集的关于尊重他人的名言，发在弹幕上一起分享。希望同学们能把这种美德传承下去，让文明之花在祖国遍地开放！板书设计：注意语言尊重他