初中各科学习方法归纳总结

初中各科学习方法归纳总结语文：1、课本阅读法（学会读懂“课本说明”;学会读懂“单元提示”;学会使用“预习提示”;学会利用“自读提示”;学会使用“课文注解”）2、课文五读法（一圈生字;二点词语;三画好句;四评文章;五摘好词、好句、好段）3、“细”、“熟”、“练”学好文言文（细：把每一个人名、地名、官名等专有名词搞清楚，把每一个虚词起什么作用弄懂，这样一个细节一个细节的抠下来，再难的文言文也攻下来了;熟：在“细”的基础上，反复诵读，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一提就知道;练：有了“细”和“熟”，还得见见题、答答卷子）4、“一文一技”学作文（这次仅要求学习写具体，下次再要求学习写清楚，这样一小步一小步地走下去，终会取得进步）5、编本自己的“作文驯6、作文审题五步法（一，要审定这个题目应为那种题材;二，要审定要求的写作范围;三，要审定中心;四，审定人称;五，审定寓意数学：1、前后联系阅读法2、总结提高阅读法3、抓住例题阅读法（课前读、课上抠、课后想、考前审）4、举一反三阅读法5、逆向思维阅读法6、展开联想阅读法7、动笔做题阅读法8、数学概念学习法9、“汉译数”，攻克几何10、添加辅助线口诀法辅助线，如何添，找出规律凭经验。题中有角平分线，可向两边做垂线。线段垂直平分线，可向两端把线连。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线同样长。成比例，证相似，经常要作平行线。作线原则有一条，证题线段别割断。圆外若有一切线，切点圆心把线连。如果两圆内外切，经过切点作切线。两圆相交于两点，一般做它公共弦。是直径，成半圆，想做直角把线连。和等角，添个圆，证明题目少困难。辅助线，是虚线，画图注意勿改变。11、数形结合，学好代数12、选题三法（基础较好的同学应多做学校发的题;基础较差的同学应多选基础题;基础一般的同不妨去买本参考书，要选对基本概念有较多阐述、例题多、有详细分析解答，最后有概括、总结、点拨，并附有一定中、低难度习题和解答的书）英语：1、学好英语“三多”法（多读、多做、多背）2、做题突破法（首先，越做越知道自己的优势和弱点是什么;其次，越做越复习得深入、细致;最后，既然越做越知道自己的优势和弱点，越做越复习得深入、细致，那么不言而喻，越做信心也就越足。坚持每周做一张模拟考卷算）3、抓住一书攻语法（选用语法书应遵循的原则：权位性、通俗性、配有练习册。具体选定了一本语法书后，在日常学习时应：通读、做题、备查）4、课上课下促进法5、课文五步熟背法（听、读、想、再读、背）6、破解阅读理解题的两种方法（快速顺读法、问题挑读法）7、完型填空三步法（首先要通读全文，了解大意;其次要逐句细读，边读边答题，注意分析;最后至少要再读一遍文章，仔细推敲，认真复查。）“新学科”怎么学物理：1、“概念本”学习法2、“顺口溜”助学法3、做表对比法4、一日三题法5、题型归类法化学：1、课本三读法（课前读、课上读、课后读）2、题海战术法3、“四招”做题法（大题小做、小题大做、难题不做、会做必对）4、知识网络法5、成语助记法生物：1、读•背♦做学习法2、课上多记，课下多问“不老不新”的学科怎么学历史：1、特征记忆法2、间隔记忆法3、中外对比记忆法4、公元前后对称记忆法地理：读图—以图释文—理解课文1、析图—以图思文—深化课文2、忆图—以图索文—活化课文3、以图—以图代文—表述课文政治：1、明确概念的含义2、弄清概念的适用范围3、注意概念的异称4、了解概念的典型对象5、要区别相近、易混淆的概念6、明确相关概念的联系，形成概念体系语文：我们老师说，中考语文除了文言文之外，其余的全都是考课外的。当然，平常的考试就不是这样啦。我语文根英语的成绩都很好，上课都不太听课的，但是每一篇课文所要表达的中心思想一定要去记，而那些小说的人物性格特征也要记熟。因为我发现每次靠课本里的内容说来说去就那么几点。像孔乙己就是封建科举制度对知识分子的毒害拉，全都是这些，只要记住几个关键词语就行了，还有很多人都失分失在基础知识，我发现很多人都不重视基础知识，就只会拿着本书在那里叽里呱啦的背，不要那么懒嘛，把课本里的生词写上几遍，还有就是拼音。我的同桌把陌上桑背得很熟，可到默写的时候，却连罗敷的敷都不会写。很多字平常看到的话我们都认识，可要是叫我们写，很多人就写不出来了。这个一定要注意。我一般都把重点放在作文上，我文章写得也还可以拉，作文一般得分都很容易数学：我会看自己在哪方面比较差，向我对函数比较“没有抵抗力”所以对函数做的习题比较多，而那些会的，不用看也没关系，考试的时候一定会的。我发现几何有时候会出现几道比较典型的题目，那些一般分数都比较高，所以一定要记住。自己不会的题一定要多看几遍物理&化学：说到这两科，我现在学得还不错，可是以前真得很烂，对于这两科，我的经验就是：一定要很努力!!!!不可以偷懒，我的成绩能提高完全就是“题海战术”，题做多了，那些不会的题问了老师跟同学之后，再看几遍，印象很深，弄懂一道题，就弄懂了一个知识点，比起去背那些公式定义有效多了。所以平常我们的理科老师就常说，理科要学好不难，就是要多做题。以前我也是不相信，认为基础那么差，真的可以吗?但是我真的成功了，成绩比以前提高了很多，所以不要怀疑，一定可以把功课补回来的英语：我的最爱!我英语成绩这次考了全级第一！（高兴ing）对于这一科，我的想法是跟理科差不多的。基础差的同学我相信你们肯定去询问成绩好的同学要怎么读，他们是不是跟你说：“去背单词吧！”没错，单词确实是英语的基础。但是，你们背起来肯定很痛苦吧！就算是成绩好的同学，背单词也是觉得很难记住，只不过你们一时要背的单词比他们多多了，再加上基础不好，题目不会做，你们只会对英语更加反感！我也有个同学跟你们一样，整天背单词，背词组，背语法，背得她痛苦不迭。我光想象就想得出来，像台机器一样的去背那些自己肯本不了解意思的东西时间多痛苦的事，而且根本就一点用都没有。我的建议是去找一些有归类的资料。冠词、名词、宾语从句阿、时态阿！有分类出来的资料我觉得很好，因为你们平时做的题目可能一道题里面就包含了时态、从句等好几个方面的知识，一下子塞进脑子里，能消化得了吗?而这一类的资料就冠词的知识就只出冠词的题目，而且大部分都很基础。我觉得很不错，而那些比较容易混乱的题目，只要记住几道典型的题目，也是ok的。买几本跟随课本知识点的也很不错。英语最重要的是兴趣跟掌握到学习方法，要学会并不难。语文学习方法1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。2）多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）一理解：语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。二识记：在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。三运用：俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高.数学学习方法根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则：动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法：.求教与自学相结合在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。.博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。.及时复习增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。.总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如，怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中学生对数学的学习。历史上许多优秀的教育家、科学家，他们都有一套适合自己特点的学习方法。比如，我国古代数学家祖冲之的学习方法概括起来是四个字：搜炼古今。搜就是搜索，博采前人的成就，广泛地研究;炼是提炼，把各种主张拿来比较研究，再经过自己的消化和提炼。著名的物理学家爱因斯坦的学习经验是：依靠自学，注意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来，将是一批非常宝贵的财富，这也是学习方法研究中的一个重要方面。学习方法这一问题虽已为广大的教育工作者所重视，并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期以来“以教代学”的影响，大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此作为一个自觉的学生，就必须在学习知识的同时，掌握科学的学习方法。.阅读课文这是预习以下几个步骤的基础（参看后面介绍的各种阅读方法）。.亲自推导公式数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程;有的课本上没有推导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程，学生预习的时候应当自己合上书亲自把公式推导一遍;书上有推导过程的，可把自己推导过程和书上的相对照;书上没有推导过程的可在课堂上和老师推导的过程相对照;以便发现自己有没有推导错的地方。自行推导公式既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在发现自己的知识准备情况。通常，推导不下去或推导出现错误，都是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。3.扫除绊脚石数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的，一定要在