六年级语文下册期末水平测试卷

学校：姓名：班级：序号：学校：姓名：班级：序号：卷首语：亲爱的同学们，小学六年，无数次语文学习，无数次活动，更有无数的收获，让我们在此展示一下自己吧！请你做到书写工整，卷面整洁，它将以2分计入卷面总分。[基础知识]一、写字。（4分）用钢笔把“多彩童年”按音序正确、匀称地写在“米”字格中。二、读拼音，写词语。（8分）duànliànyánjùnkǒngbùfěicuì()()()()shūjíchúchuāngpiězuǐdǐngshèng()()()()三、给带点字选择正确的读音，打“√”（3分）重荷(hèhé)朝阳(zhāocháo)兴旺(xīngxìng)不禁（jīnjìn)薄纱（bóbáo)匀称(chèngchèn)

四、填空。（3分）看到“洪、浩、泣、浴”这一组字，猜猜它们的字义可能都跟

有关。我想用

查字法查“浩”字，应先查，再查

。字典里的“浩”字的解释有：①非常大；②非常多。“浩如烟海”和“浩浩荡荡”的“浩”分别是第

条和第

条解释。五、填写反义词（6分）欢（）喜（）喜（）厌（）虎（）蛇（）（）腔（）调争（）恐（）转（）为（）六、按要求写句子。（10分）1、她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。缩句：2、我们的日子一去不复返。比喻句：3、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。反问句：4、用“结实”的两种含义各造一句话。身体强壮：物体坚固：5、两个立新、育才学校的篮球赛打得难分难解。改病句：[积累运用]（9分）七、课内外积累。1、唐诗：《

》《

》

2、宋词：《

》《

》

3、外国文学作品：《

》《

》

4、我国名著或名人传记：《

》《

》5、

我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了___________、___________、__________等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了“_____________________，____________________”等古诗句；来到海边，我想起了__________________、_______________、_______________等成语；六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。[口语交际]（3分）八、根据提供的情境写一段话。新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________[阅读理解]（24分）九、课内阅读（14分）1、读课文片段，回答问题。（5分）父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”（1）从这段话中你认为李大钊是个怎样的人？（2分）__________________________________________________（2）父亲为什么不能离开北京呢？这表现了什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________2、按原文填空后回答问题。（9分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或___________,或__________。”为人民利益而死，就比_________还重；替法西斯卖力，替剥削人民压迫人民的人去死，就比_________还轻。张思德同志是_____________而死的，他的死就比__________还重的。（1）填空。（3分）（2）解释文中带点的字（2分）_____________________________________________________（3）联系上下文，写出文中一对反义词。（2分）_____________________________________________________（4）文中应用司马迁的话是为了说明什么？（2分）_____________________________________________________十、阅读短文，按要求作答。(10分)有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖，准备全部活捉。几分钟之后，羚羊群分成了两队类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊喊了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边，突然奔跑着向着悬崖对面跳了过去，随即，老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。1给短文加个题目：（1分）2、最令人感动，最精彩的是第（）自然段，感动的原因是：（2分）3、说说你对画“——”句子的理解。（2分）4、提出自学本文不明白的地方：。（１分）5、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。（不能摘录原文中的语句）（１分）6、我平时学习一篇课文的方法是（请用上表示先后顺序的词：先、接着、再、然后、最后……）。（3分）