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说教材说教法说学法说教学过程高中历史说课三民主义形成与发展巢湖市第二中学：马翠说课人第1页说教材（一）、教材内容与地位：《三民主义形成与发展》属于第六单元《20世纪以来中国重大思想理论结果》内容，主要介绍了三民主义形成背景、内容、发展及其影响。作为三民主义创始人孙中山革命事迹和革命理论历年都是考查重点，所以本课地位相当主要。第2页（二）、教学目标：1、知识与能力：掌握孙中山提出新旧三民主义理论过程、主要内容及历史意义。经过比较新旧三民主义、新三民主义与中共革命纲领标准区分，提升学生比较认识历史问题能力。

2、过程与方法：精选经典历史事件，设计合理探究题，培养学生主动主动参加探究学习能力，以及培养学生创新精神。3、情感态度与价值观：了解先进中国人救国探索不停深入，反应出孙中山能够顺应时代发展时尚，具有高尚人格品质，但因为受到时代和阶级不足，三民主义不能指导中国资产阶级革命取得胜利。第3页（三）、教学重点、难点：重点：三民主义及新三民主义内容难点：对三民主义、新三民主义分析与评价第4页说教法结合学生实际知识水平不高，需要进行适时谈话引导法谈话引导法难点知识在系统比较之后清楚明了适合学生当前知识水平表格比较分析法突破理论教学枯燥；适合高二学生心理特点情境创设法确定依据教学方法第5页说学法要求学生主动参加教学过程，采取自主学习与合作学习第6页说教学过程（一）、导入新课：每逢中国重大节日和盛大庆典，天安门广场都会摆放孙中山画像，与毛泽东画像遥遥相对听说这是建国之初，毛泽东定下规矩。为什么毛泽东要定下这么规矩，孙中山在中国历史上有哪些贡献？第7页说教学过程（一）、讲授新课：1、三民主义提出历史背景社会背景阶级基础思想起源个人原因第8页说教学过程（一）、讲授新课：1、三民主义提出历史背景2、三民主义提出是什么？为何？缺什么？第9页说教学过程（一）、讲授新课：1、三民主义提出历史背景2、三民主义提出3、三民主义实践图片展示播放《走向共和》视频——《国父迷惑》感受辛亥革命失败及孙中山迷惑方便于过渡到下一子目标学习。4、三民主义发展第10页类别三民主义内容新三民主义内容新发展民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族统治。中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。突出反帝；民族平等。民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。民权为普通平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享受一切自由及权力。主张普遍平等民权。民生主义平均地权。平均地权，节制资本，实施“耕者有其田”政策。关注工农生活。第11页说教学过程（一）、讲授新课：1、三民主义提出历史背景2、三民主义提出3、三民主义实践4、三民主义发展（二）、课堂小结：一位伟人一个纲领一个思想一个精神（三）、布置作业：第12页孙中山步入会场假如你作为孙中山，会在主题汇报中怎样解释详细内容？假如你作为会员恰好在场，你会从三民主义内容中分别得到怎样鼓舞？第13页情境创设第一刊《民报》被散播到社会，各个阶层争相阅读面对《民报》发刊词中三民主义，农民、保守势力、资产阶级以及激进势力分别会有什么想法，为什么？第14页情境创设假如你是孙中山，用一些句子或词描绘你经历了三民主