第二部分题型十杂交实验题

第二部分题型十杂交实验题第1页，课件共24页，创作于2023年2月杂交实验法是研究遗传学问题的基本思想和实验方法。杂交方案是近年来高考命题中出现几率很高的命题形式，常以非选择题的形式出现，所占分数比重很高。此类试题的基本思维方式是假说演绎法，或称“试错法”，就是从问题出发，为解答问题而提出尝试性的假说或理论解释，由这一理论假说可以推导出一些研究假设，然后通过大量的观察来检验假设。一般思维方式是“界定问题——提出假设——推断预测——实验验证”，若有关的观察性预测正确，那么有关假设就某程度被印证；若有关预测不正确，那么，有关假设就被否证。第2页，课件共24页，创作于2023年2月解答此类问题的一般思路：“甲×乙→结果1，说明了……，甲×乙→结果2，说明了……。”所以如何选择甲与乙就成了解答问题的关键所在。第3页，课件共24页，创作于2023年2月研究一个性状是显性还是隐性的杂交实验测定(1)杂交法：具有相对性状的纯种杂交，F1表现出的性状是显性性状，隐藏的性状是隐性性状。应注意：①两亲本是纯合子。②要符合统计学原理。(2)自交法：杂种后代中，出现的“新”性状是隐性性状；或后代有性状分离，占3/4比例的性状为显性性状。第4页，课件共24页，创作于2023年2月[典例示法]若已知果蝇的直毛和非直毛是由位于X染色体上的一对等位基因控制的。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交实验确定这对相对性状中的显隐性性状，请写出相应的文字说明和推导过程。[方法导入]本题考查利用杂交法确定性状的显隐性。第5页，课件共24页，创作于2023年2月[答案]解法1：能，任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交。若后代只出现一种性状，则该杂交组合中的雄果蝇代表的性状为隐性。若后代果蝇雌、雄各为一种性状，则该杂交组合中雄果蝇代表的性状为显性。若后代中雌、雄果蝇均含有两种不同的性状且各占1/2，则该杂交组合中雄果蝇性状为隐性。解法2：能，任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交。若子代雌蝇不表现母本性状，则亲本雄蝇性状为显性。若子代雌蝇能表现母本性状，则亲本雄蝇性状为隐性。第6页，课件共24页，创作于2023年2月常用方法(1)自交法：让某显性性状的个体进行自交，若后代发生性状分离则亲本一定为杂合体，若后代无性状分离，则可能为纯合体。此法适合于植物，不适合于动物。(2)测交法：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则待测个体一定是杂合体，若后代没有隐性性状个体，则很可能为纯合体。待测个体若为雄性动物，注意与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。第7页，课件共24页，创作于2023年2月(3)用单倍体育种方法获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。(4)花粉鉴定法：非糯性和糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1∶1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离。同时证明被检测亲本个体是纯合体还是杂合体。第8页，课件共24页，创作于2023年2月[典例示法]科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，应用基因突变的原理，培育出了果实较大的个体——“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由基因(A、a)控制，请你用一次杂交实验的方法，设计实验方案，以鉴别太空甜椒的基因型。(1)实验设计原理是：果实性状的遗传遵循_____________

定律。第9页，课件共24页，创作于2023年2月(2)请完成实验设计方案，并预测实验结果和相应的结论：①选择的亲本是：_______________________________________________。②预测结果和结论：A．____________________________________________；B．____________________________________________；C______________________________________________。第10页，课件共24页，创作于2023年2月[方法导入]题设条件“果实大小由一对基因(A、a)控制”，性状的遗传遵循基因的分离定律。在未知性状显隐性关系的条件下，要求一次杂交实验鉴别太空甜椒的基因型，宜采用杂交法，根据后代的性状是否发生分离，作出判断。第11页，课件共24页，创作于2023年2月[答案]

(1)基因的分离(2)①太空甜椒和普通甜椒②预测结果和结论：A.若后代均为普通甜椒，那么太空甜椒的基因型为aa

B．若后代均为太空甜椒，那么太空甜椒的基因型为AA

C．若后代既有太空甜椒又有普通甜椒，那么太空甜椒的基因型为Aa第12页，课件共24页，创作于2023年2月类型三确定基因位于常染色体还是X染色体上(1)若通过一次杂交就可以确定基因位于常染色体上还是性染色体上，则一定要选择雄性为显性性状，雌性为隐性性状的亲本进行杂交。后代雄性只表现隐性性状，雌性均表现显性性状，则基因位于X染色体上，如果后代雌、雄个体中表现型相同且都有显性和隐性性状或均表现为显性性状，则基因位于常染色体上。第13页，课件共24页，创作于2023年2月(2)种群中个体随机杂交，如果后代雌雄中表现型及其比例相同，则为常染色体遗传，如果后代雌雄中表现型及其比例不同，则为伴性遗传。(3)正交和反交法，正交和反交结果不同，且性状的出现与性别有关，则为伴性遗传，如果正交和反交结果不同，但性状的出现与性别无关，只与母本性状一致，则为细胞质遗传。第14页，课件共24页，创作于2023年2月[典例示法]果蝇的紫眼和红眼是一对相对性状，且雌雄果蝇均有紫眼和红眼。实验室现有一批未交配过的纯种紫眼和纯种红眼的雌雄果蝇，若要用一次交配实验即可证明这对基因的显隐性和位于何种染色体上，则选择的杂交组合方式为：________________________________。第15页，课件共24页，创作于2023年2月请你推测杂交一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种眼色为显性性状，以及控制眼色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只需写出子一代的性状表现和相应推断的结论)第16页，课件共24页，创作于2023年2月[方法导入]该题性状的显隐性未知，只做一次交配，该交配组合可能不是隐性雌性和显性雄性的杂交，并且还要判断基因的位置，而判断基因位置的基本方法是做一个正交和反交实验，所以，该题需用正交和反交实验的方法。第17页，课件共24页，创作于2023年2月[答案]正交：紫眼雌果蝇×红眼雄果蝇；反交：红眼雌果蝇×紫眼雄果蝇预期结果和结论：①如果两个杂交组合的后代都是紫眼，则说明紫眼为显性，基因位于常染色体上。②如果两个杂交组合的后代都是红眼，则说明红眼为显性，基因位于常染色体上。第18页，课件共24页，创作于2023年2月③如果正交后代雌性都为红眼，雄性都为紫眼，而反交后代雌雄果蝇都为红眼，则红眼为显性，基因位于X染色体上。④如果正交后代雌雄果蝇都为紫眼，而反交后代雌性都为紫眼，雄性都为红眼，则紫眼为显性，基因位于X染色体上。第19页，课件共24页，创作于2023年2月生物的变异有可遗传和不可遗传两种情况，遗传物质的改变或环境条件的改变都可以引起变异，所以判断生物的变异是可遗传变异还是不可遗传变异，相当于判断是受环境因素还是遗传因素影响。解题规律：改变生物的生活环境以观察其性状是否改变。提示：将引起变异的环境条件改变以便对照，则可以得出正确结论。如果发生变异的是染色体则还可以通过制片显微观察，观察其染色体的结构或数目是否发生改变。第20页，课件共24页，创作于2023年2月[典例示法]某种高秆植物经理化因素处理后，在其后代中发现有个别矮秆植株，如何设计实验鉴定与矮秆性状出现的相关问题(只需写出实验步骤)：(1)是基因突变，还是环境影响：_________________。(2)如是基因突变，是显性突变，还是隐性突变：_________________________。第21页，课件共24页，创作于2023年2月[方法导入]环境可以影响生物的表现型，要鉴定是基因突变，还是环境影响，可以把矮秆植株与原始亲本种植在相同的环境条件下，观察比较两者的表现型是否相同。如要鉴定是显性突变，