《物流设备使用与维护》课程标准

《物流设备使用与维护》课程标准一、课程性质与任务本课程是物流服务与管理专业仓储与配送方向的专业核心课程，是实践性较强的一门综合性课程；是一门介绍主要物流环节中的起重机械、装卸搬运机械、输送机械等技术的课程。通过对本课程的学习，使学生在了解各类物流设备的基础上，能够合理的选择、配置、使用和维护各类机械设备，并使它们处于最佳状态，为其从事物流相关工作打下坚实的理论基础。二、课程教学目标本课程的教学目标主要是使学生掌握物流设备的基本知识和基本操作技能，使学生提升物流机械运用与管理的能力，初步形成一定的学习能力和课程实践能力,在此基础上达到以下主要职业能力目标：1.会操作叉车、液压托盘车、堆高车等装卸搬运设备；2.会选择和使用集装器具；3.会装车装箱；4.会操作典型的包装设备、分拣设备；5.能熟练使用条码扫描仪等信息设备；6.能熟练用合适的设备进行货物的进出库作业；7.能对现场工作过程进行安全防护。三、参考学时144学时四、课程学分8学分

五、教学内容和要求序号教学项目课程内容与教学要求活动设计建议参考课时项目一物流设备认知1.掌握国内外物流装备的现状2.重点掌握物流装备的分类、物流装备对物流发展的重要性3.实训室的配备1.通过照片或视频等方式展示常见物流装备，使学生对物流装备有初步的认识2.结合案例说明物流装备的现状和发展趋势6项目二存储设备1.了解常用货架、自动化立体仓库、仓储在物流领域中的地位2.掌握储存设备的功能和类别、常用的计量设备、常用的仓库养护和安全设备3.重点掌握货架的作用和功能、货架的分类及常用货架的特点4.能根据需要选取合理的存储设备及计算所占用面积1.通过图片、视频等内容，向学生展示常用的仓储装备，使学生有直观的了解2.对各种类型货架进行对比，突出各类货架的特点和使用范围3.通过在物流实训中心的实训，让学生学会选用、使用基本的仓储设备10项目三装卸搬运设备1.了解装卸搬运设备的基本参数2.掌握输送机械的分类及特点、常用搬运车辆各自的特点及使用场所3.重点掌握常用叉车类型及特点、液压托盘车、电动托盘车、堆高车、手堆车的特点及应用1.通过图片、视频等内容，向学生展示常用的装卸搬运装备，使学生有直观的了解2.通过在物流实训中心的实训，让学生学会使用叉车、电动托盘车等装卸搬运设备50项目四包装装备1.了解包装装备的现状和发展趋势；2.掌握包装的概念及地位、常用包装设备的特点3.重点掌握包装设备的分类、包装设备的特点、包装设备的作用、常用包装设备类型1.通过图片、视频等内容，向学生展示常用的包装装备，使学生有直观的了解2.组织小组讨论，在日常工作中所接触到包装装备有哪些3.通过在物流实训中心的实训，让学生学会使用打包机、半自动打包机等基本的包装设备8项目五流通加工装备1.了解流通加工装备的现状和发展趋势2.掌握流通加工设备在流通中的地位和作用、常用流通加工设备的特点3.重点掌握流通加工设备的特点和分类4.掌握物流中心流通加工的工作流程1.组织小组讨论，流通加工装备在我国的现状和发展趋势2.通过图片、视频等内容，向学生展示常用的流通加工装备，使学生有直观的了解10项目六进出库作业能熟练使用仓储设备，按作业要求，进行货品的进出库作业按客户订单要求，三个人一组进出库作业练习60六、教学实施建议（一）教学方法1.本课程在教学过程中，应立足于学生加强学生物流技术与装备使用与管理的能力，采用校企合作、工学结合，提高学生学习兴趣。2.本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，强化学生实践能力和管理能力的提高。同时要注重对学生安全意识和安全防护能力的提升。（二）评价方法1.改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核和安全意识的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。2.应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力。3.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导。（三）教学条件1.注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。2.常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立数字化课程资源平台，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。3.积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变,使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变,使学生从单独的学习向合作学习转变。（四）教材编写1．教材编写应以本教学大纲为基本依据。2．通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，设定能力目标，能力标准，引入应用型本专业学生所必需的理论知识，加强实际动手操作能力和管理能力的训练。3．教材要求应图文并茂，提高学生学习的兴趣，语言表达要求文字平实、精炼、准确、科学。4．应符合中职生的认知特点，尽量提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材，为教师和学生提供较为全面的支持。（五）数字化教学资源开发充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、视频、资料文献、企业生产现场参观等辅助教学，以提高教