体育示范学科演示

让学生享受阳光体育

让校园充满创造活力让青春蓓蕾芬芳四溢桓台县田庄中学体育教研组让学生享受阳光体育

让校园充满创造活力

让青春蓓蕾芬芳四溢一、教研组基本情况二、我校近年的工作重点与特色

三、狠抓教研组建设,打造一流师资队伍四、教研教改的部分成果五、近三年来取得的成绩

桓台县田庄中学体育教研组共有专任教师四名，平均年龄三十三岁，学历达标率百分之百，其中中学一级教师一人，中学二级教师三人，均具有较高的专业素质和教学教研水平，是一支年富力强、工作扎实、作风严谨且具有较强事业心和敬业精神的专业教师队伍。基本情况

几年来，我校体育工作从“健康第一”的指导思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，加强体育教研组建设，狠抓内部管理，全面提高教学质量，逐渐形成自身的特色，走出一条求真务实的体育工作之路。田庄中学体育教学训练工作取得了令人瞩目的成绩，深受家长和社会的信赖。现就本校的体育工作做以下汇报：

1.全面贯彻落实“健康第一”指导思想，切实落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标。

全体老师在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”和全体学生“我参与、我运动、我快乐、我健康”的阳光体育理念引领下，遵循“群体性、趣味性、健身性”的原则，结合学校场地的实际和学生的安全情况，坚持尊重学生的主体地位，坚持体育与艺术融合、坚持锻炼与休闲的结合，根据学生的兴趣特点，在活动中不断梳理、筛选、归纳与提升，设计出适合我校的大课间活动，真正实现了把快乐与健康送给学生的目的。近年的工作重点与特色

2.“每天锻炼一小时”具体做法：

以体育教师为主，各年级主任及班主任齐抓共管，密切配合，做到三保证：一是保证时间，确保体育活动每天不低于1小时；二是场地器材保证，三年来学校在体育场地和器材的维修和购置上投入近二十万元，保证课外活动顺利和安全地开展；三是制度保证，加强对学生体育活动的考勤制度，检查评比测试制度，器材借用制度，确保课外体育活动和各项比赛的质量，真正达到增强学生体质，提高运动能力，发展学生个性，培养学生终身体育观的目的，使学生参加活动率达100%，进一步健全了推行锻炼标准和体育合格标准的组织领导，采用边练边测，测练结合，以测促练的方法，使近几年来的达标率稳定在98%以上，优秀率在30%以上，合格率保持在100%。

3.大力加强“乡村少年宫建设”。我校“乡村少年宫”成立了各种体育兴趣小组，并做到“六定”；定辅导教师、定计划、定时间、定学生、定任务、定目标，通过“乡村少年宫”活动，提高了学生运动成绩，培养了学生自主与合作的锻炼习惯，充分体现特色性、文化性、教育性和健身性，“乡村少年宫”已成为我校一道亮丽的风景线，更好的促进了校风与学风的建设。近年的工作重点与特色

4.全面推进与落实“学校阳光体育”活动。

以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、参与的广泛性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创造广阔的发展空间。以此改变单调的课间操的格局，促使教师学生主动参与体育活动，让学生得到各种形式的锻炼；真正做到了全体师生共同参与，形成了极好的学校体育活动氛围，达到了锻炼身体、提高素质的目的。

近年的工作重点与特色

学校阳光体育狠抓教研组建设,打造一流师资队伍

一、加强体育教研组教学管理1、教师在教学中以自身行为影响学生，有为学生服务的态度，乐意做学生共同学习的伙伴。2、在教学中要探索新课程的评价机制。那种只关注学生的分数，而造成许多学生害怕上体育课，严重影响学生对体育的正确态度与看法在我们教研组是不允许出现的。二、以竞赛为契机，明确荣誉要靠集体维护。

学校体育运动队是向外界展示我校体育运动竞技水平，提升学校形象，成就教师发展的舞台。我校运动队在这几年的成绩始终在桓台县学校中名列前矛。大家知道，在体育竞赛中靠个人的力量是有限的，唯有团结协作的集体力量才是战无不胜的法宝。因此，我们体育组只要有比赛，总是全组出动，但不是去看热闹，而是每人都有具体的分管工作，确保在整个比赛过程中不出差错。这种做法的优越之处是平时组员之间即使有一点小摩擦，但在学校荣誉面前往往会“相逢一笑泯恩仇”。三、提高教师科研能力，合作交流促进团队成长

以科研兴教，以科研建组，人人参与课题研究。2012年我教研组有3篇体育教学与训练论文在国家级《素质教育》、《教学改革与实验》、《新课程研究》等刊物发表。

作为专业人士之一的教师，我校教研组一致认同团队精神和团队的力量无限大。因此，在我学校体育师资力量不足的情况下，团队的合作就显得尤为重要和必须了，也就是在这种团队合作的努力下，我们出色的完成了一个又一个的教学、科研、比赛、组织任务，形成了一个高效率的团队、优秀的体育教研组。教研教改的部分成果

每学期开始，首先组织学《课程标准》，通教材,统筹安排体育场地、器材及教练分工，制定学期教学管理目标及教研计划和活动安排，明确研究课题。最近三年我校有9人次被评为市、县优秀教练员、裁判员，在县三优评选中有3人次获体育优质课一等奖，9人次获体育论文和个案一等奖，年年被评为学校“优秀教研组”。

教研教改的部分成果

2012年4人次被市体育局教育局表彰为市级“体育道德风尚奖教练员”称号；2011年5人次受到县委县府表彰；在2011年淄博市体育优质课评选中于希鹏老师获得一等奖。2011年县三优评选中王江华老师获体育优质一等奖，2010年县三优评选中于希鹏老师获体育优质课一等奖。2012年4名教师均被聘为桓台县群众体育工作辅导员。课改以来，我校体育教师在市、县体育同课异构活动中开课2节。11人次获市、县教学评优获优秀论文、个案奖。使我校体育课堂教学不断向更高的层次迈进，部分教师迅速迈入了“成名成家”的快车道。

教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果教研教改的部分成果二〇一一