九年级上册化学课题一 《空气》课件

空气课题1空气第二单元我们周围的空气学习目标①通过实验探究能了解空气的组成，②初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。想一想日常生活中的哪些事例可以让我们感受到空气的存在呢？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上

升到顶部。

2）塑料袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力

3）扇子朝脸扇、树叶在动———有风

4）给车胎打气———涨起来实验原理温度升高，气体膨胀，气压变大温度降低，气体缩小，气压变小气体减少，气压变小水往低处流，气压也一样，一、空气是由什么组成的1、拉瓦锡实验

法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论红磷足量点燃后迅速伸入集气瓶装置密封不漏气等装置冷却到室温后才能打开止水夹进行读数瓶底要加少量水友情提示空气中氧气含量的测定实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。管口不断的有气泡冒出，松开手后,导管未端形成一段水柱，可知气密性良好.2、测定空气里氧气的含量实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；放出热量2、烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。

PO2P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。实验原理：红磷+氧气在进行该实验时，为什么进入集气瓶的水少于1/5？经验之谈1、红磷量不足（使空气中氧气未完全消耗）2、装置漏气（导致外面的空气进入集气瓶，未能形成气压差）3、未冷却至室温就打开弹簧夹（气体受热膨胀而气压变大，没有气压差，所以水不能进入）在进行该实验时，为什么进入集气瓶的水少于1/5？经验之谈4、有部分水留在导管中未进入集气瓶。5、燃烧到一定程度时，瓶内氧气含量少，红磷不能继续燃烧。6、点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶。在进行该实验时，为什么进入集气瓶的水大于1/5？经验之谈点燃红磷后，伸入集气瓶的动作缓慢，导致一部分空气受热逸出可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热逸出。关于空气成分测定的改进：实验有何现象?想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？我们还经常在其他的资料书上看到这个装置图3、空气的组成空气氧气二氧化碳水蒸气稀有气体氮气及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%(

N2)(

O2

)(

CO2

)(

H2O

)（体积分数）课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB巩固练习1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有__2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是__氧气二氧化碳水蒸气氮气混合物----由两种或多种物质组成的（这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质）例如：海水、湖水、河水、溪水、自来水、矿泉水、井水、空气、豆浆、可乐、奶粉4、混合物与纯净物纯净物：由一种物质组成的。可以用专门的化学符号来表示。例如：氧气、氮气、二氧化碳、水、冰、蒸馏水、五氧化二磷、铁、四氧化三铁等纯净物和混合物的比较下列物质属于纯净物的是（）

A糖茶B洁净的空气

C氧气D冰水混和物cD1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧用途：物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥4。稀有气体还可用于激光技术；1。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气。如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯