小学生课外阅读方法指导实施方案（5篇）

小学生课外阅读方法指导实施方案小学生课外阅读方法指导实施方案〔精选5篇〕为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案预备工作，方案是打算中内容最为简洁的一种。我们应当怎么制定方案呢？以下是我的小学生课外阅读方法指导实施方案〔精5〕，仅供参考，期望能够帮助到大家。小学生课外阅读方法指导实施方案1一、指导思想：为了营造乐观向上、安康文明的校园文化气氛，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推动素养教育，学校决定开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们翻开一扇扇学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！二、活动目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子宠爱读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力气。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。4、让学生在积存学问的同时，提高写作力气。三、读书口号：“好书伴我欢快成长！”四、预备阶段1、对学生做好宣传发开工作，使学生生疏到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。3、学生自己从家里带书，并对学生进展指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。五、活动阶段：〔一〕宣传发动，制定打算。1、班主任组织学生学习《关于开展“好书伴我欢快成长”读书活动》的打算，使学生明确活动的意义和任务。２、让每位学生制定个人的读书打算，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。〔二〕实施行动。1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有二格外钟的阅读时间〔寻常，允许学生来校带课外书〕。让学生每天晚上在家里安排二格外钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展沟通活动，如读学生选取一段自己最宠爱的段落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。3、.教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓舞学生多写读后感日记。4、利用手抄报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。六、具体活动安排：1、宣传发动，学习学校有关读书活动的打算。2、制定学生个人读书打算。3、帮助布置读书任务。4、建立班级图书角活动。5、在班队课上进展讲成语故事、古诗背诵竞赛。“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们达二小小学的学生精神面貌将焕然一，同学们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢快地成长。2一、指导思想阅读滋润童年，书香陪伴成长。为深化实施素养教育，全面提高学生的学习力气和综合素养，引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，增加学校人文底蕴，乐观打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校园。二、目标要求将课外阅读引进课堂，逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导，有序有打算有目的的开展学生阅读活动。通过课内外引导沟通，让学生把握阅读方法，提升学生的阅读力气，感受阅读的快乐，丰富自己的精神世界。《义务教育语文课程标准〔2023年版〕》145三、工作举措〔一〕成立活动领导小组组长：肖宗泉副组长：王晓丽周建成员：肖仁生吕敏婷魏小兰各村小校长〔二〕着力提升学生的阅读力气1.创设良好读书环境加强图书室、阅览室的建设。学校藏书人均拥有不得少于151/30建设并治理好班级读书角。学校要从藏书中细心选择书目充实图书角或流淌橱窗，并准时更书目。鼓舞学生供给自购图书，相互沟通。加强“大阅读”气氛的建设。要在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语。乐观向中心小学公众号投稿，报道开展“大阅读”活动、创立书香校园相关资讯。落实阅读课和课程安排。以语文教师为主，将大阅读活动纳入教学常规治理，确保阅读课每周不少于1节。要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。2.加强学生阅读指导学校要结合县教体局《小学生阅读推举书目》〔见附件1〕、科学、合理地推举图书，每学期分年级向学生推举1-2本必读图书以及一批自选读物，并就如何科学阅读进展指导，引导学生有思考的阅读。每年要依据不同的学段，通过情景剧、读后感、PPT制作、科普问答等各种形式，分别组织假设干次活动，引导学生去感悟、去思考。各校要充分利用假期时间，规划好学生假期阅读活动，明确学生在假期中的阅读任务〔建议设置“课外阅读记录表”，由家长协作监视落实〕。提倡师生、同学之间开展好假期读书沟通活动，教师在假期中利用电话、短信、网络等手段，对学生的阅读活动进展相应的指导。假期结束后通过阅读成果展评，如“阅读体会”、“读书笔记”、“我的阅读故事”、“书评”等方式进展假期大阅读的检查与反响。〔三〕乐观开展大阅读系列活动各校要依据实际状况，围绕教育中心工作和重大节庆日组织主题阅读活动，开展形式多样的读书活动，使“大阅读”活动深入人心，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好气氛。学校读书活动例举如下：1.“大阅读”论坛。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。2.“大阅读”演讲竞赛。通过读书演讲竞赛，表达对书籍的宠爱，畅谈读书带来的启发和感悟。3.“我的读书故事”征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文竞赛。以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的宠爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化气氛。4.“我向大家推举一本好书”活动。广泛发动学校学生共同推举优秀的书籍、报刊，形成宠爱读书、奋勉向上、团结友爱的校园气氛。学校需对教师和学生的推举书目分别进展整理，引导学生品读优秀作品，培育高尚情操。5.学生读书笔记〔手抄报〕展览。在推举书目的根底上，规定学生定期定量进展阅读，并书写读书笔记〔手抄报〕。通过读书笔记〔手抄报〕，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记〔手抄报〕结集成册，进展沟通。6.“与父母〔教师〕共读一本好书”活动。发动宽阔家长〔教师〕参与创立书香校园活动，让学生与父母〔教师〕亲一起共读一本好书，沟通读书的心得，共享读书的欢快。为促进“大阅读”活动更好地开展，中心小学每学期将选择性组织开展一些全镇性的“大阅读”活动，如：①举办全镇性“大阅读”讲堂，邀请知名专家、教师来作指导和讲座；②举办全镇性“大阅读”演讲竞赛，获奖学生将获得荣誉证书，表现突出者还可得到书；③举办全镇性“大阅读”征文竞赛，获奖者作品也将有时机推举到相关杂志刊物上发表；④举办全镇性“读书沙龙”活动，在“大阅读”进展到适当时候，将结合各学段学生年龄、认知及阅读实践等特征，选择深入学生的心坎、学生情愿读、情愿深度争论的书籍开展“读书沙龙”活动，鼓舞学生进展真阅读、深阅读，使大阅读内化为学生的自觉行为；⑤开展全镇性“最美书香家庭”评比活动，各校在“大阅读”活动开展中，要加强家校联系，班主任和语文教师要宣传、发动、组织好父母共读〔也叫亲子阅读〕，学校要开展好“最美书香家庭”评比活动，中心小学将遴选出镇级“最美书香家庭”〔具体通知另行下发〕。四、方案实施〔一〕预备阶段〔4月10前〕各校成立“大阅读”活动领导小组，制订“大阅读”活开工作方案和打算。各校各班建立图书角，在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语，营造读书气氛。〔二〕实施阶段〔4月-6月〕各校依据自己制定的方案和打算开展“大阅读”活动。中心小学将在4月底和5月下旬分别开展一次全镇性的.“优秀读书笔记评比活动”和“大阅读活动演讲竞赛”〔具体通知另行下发)。〔三〕考核阶段〔6月中旬〕中心小学将对各校“大阅读”活动实施状况进展检查考核。通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对学校进展评估，确定“最美书香校园”学校并予以表彰〔嘉奖资金1000元〕。对获得“最美书香校园”称号学校的校长、主任及表现突出的校级指导教师，将分别授予“大阅读先进工作者”及“大阅读优秀指导员”荣誉称号。在学年末对获得“最美书香校园”学校在年度考核中嘉奖加分。五、工作要求各校要高度重视“大阅读”活动，充分生疏“大阅读”活动对促进学生全面进展和提高教育教学质量的重要意义，将此项活动列入学校文化建设的重要内容，鼓舞引导全体教师、学生乐观参与活动，成立工作小组，负责具体实施工作。中心小学每学期将开展“大阅读”评比活动，各校要相应开展“最美读书个人、班级、家庭”评比活动，推开工作全面开展。县教体局将连续坚持语文学科期末考试用10分左右的权重考察学生的课外阅读状况。要将“大阅读”活动纳入学校课程，要以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的“大阅读”活动，进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中受益。严守工作纪律，防止乱收费。开展大阅读是学生终身进展的需要，各校在推动过程中，要做好学生和家长的宣传工作，让家长自觉自愿为孩子供给阅读书籍，原则上学校不得统一组织征订。严禁以开展大阅读为名假公济私，违反廉洁从教的有关规定。小学生课外阅读方法指导实施方案3一、指导思想：以深化课程改革和推动素养教育为目的，以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养全面和谐的进展。二、活动目的、意义：1、通过此次演讲竞赛，使队员们进展共性、增加实践力气。2、通过此次演讲竞赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书 读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。3、培育小学生的兴趣爱好，为同学们供给沟通和呈现的平台。三、参赛范围一到六年级全体学生四、活动安排：1、竞赛时间：20xx6272、参与人员:全体师生3、活动地点：学校操场4、竞赛要求：A、作品情感真实，乐观向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能。B、在演讲过程中要运用确定的演讲技巧。C、选手须着装干净、得体。承受站立式脱稿演讲，必需使用汉语一般话，语言自然流畅并有较强的感情颜色，能够较好的调动现场气氛。D、每人演讲时间不超过5分钟。E、竞赛挨次由抽签打算。5、评分标准：〔10〕演讲内容；要求思想乐观向上，主题鲜亮，充分表达活动主题。〔3〕语言表达：要求语言标准、口齿清楚、一般话标准，表达流畅，感情充分；〔3分〕形象风度：要求衣着干净、仪表大方，举止得体。〔2分〕时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。〔1分〕综合印象：由评委依据选手的临场表现作出综合演讲素养评价。〔1〕6、评委名单：评委：张伟民叶应雄薛琴琴刘君梅郭保国白忠霞贾改玲7、奖项设置一等奖一名，二等奖两名、三等奖四名。五、活动预备：1、做好征文的收集、整理和评比工作〔各班稿件统一由A4纸打印〕。2、参赛挨次：抽签打算六、活动要求：〔一〕、对学生的要求：1、做文明小听众,保持会场安静,每名选手竞赛完毕后要鼓掌庆贺。2、留意个人卫生，保持校园环境。3、上下场按挨次进展，留意安全。〔二〕、对各班的要求：1、各班要高度重视，认真组织，确保选送最优秀的选手参赛。2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。3、各班要严密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传，乐观营造活动的良好气氛，确保活动顺当进展。〔三〕、对教师的要求：1、高度重视，认真组织，深入教育。2、做好充分的预备工作。七、活动程序：〔一〕、集合各班按挨次入场。〔二〕、宣读本次活动目的、意义：“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积存语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。为协作我校进展的第三届校园读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热忱，活泼校园文化，营造良好读书气氛，我校打算进展“好书伴我成长”演讲竞赛。〔三〕、竞赛开头〔四〕、请学校领导讲话〔五〕、宣布获奖名单并颁奖〔六〕、宣布活动完毕小学生课外阅读方法指导实施方案4一、指导思想为落实学校文化建设，营造良好的校园文化气氛，学校启动了“书香校园、欢快阅读”活动。二、活动目的通过共同创立和营造“书香校园”、“书香班级”，创设校园读书的气氛，激发师生的读书热忱，促进校园内宠爱读书的良好风气的形成。三、活动主题书香校园、欢快阅读四、活动口号与好书做伴，与经典同行。读书好，读好书，好读书。走进书世界，书香满校园。五、创书香校园领导小组组长：孙正义副组长：黄琛组员：吴玉丹贺亚欣李伟陈志卿六、读书活动的总体要求(一)书香校园的气氛创设1、加强校园环境建设，突出校园文化气氛。在校园醒目的位置张贴创立“书香校园、欢快阅读”的宣传画、活动口号等。2、班级环境建设。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主题鲜亮、题材颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、完善班级图书角。各班选一条宠爱的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，标准图书角的日常治理，要求有图书借阅、治理的规定、有借阅登记。4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生供给良好的阅读环境。5、充分发挥学校播送站、电子屏的作用。6、学校向家长发出建议，号召全体家长乐观投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规治理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。(二)对教师的要求开展教师读书活动,培育教师深厚文化底蕴，成为有修养、有学问,敢于创,有人格魅力的型教师。我们乐观提倡教师“与书为伴”,要求教师每学期必需认真阅读2本以上，每学期由教师推举经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。在读书的根底上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书打算;各班级制定创设“书香班级”打算。(三)对学生的要求1、加强学生的朗读力气的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声布满校园。2、班主任或选好负责任、具有较强的组织力气的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。3、各班做好好借书、分书等预备工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。4、各班定期更换图书。5、号召父母利用双休日带着学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外学问。八、活动具体安排1、营造书香班级气氛:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓舞学生乐观读书，培育学生良好的读书习惯。提倡建立班级图书角，学校供给专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手二册。每班选出两名图书治理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。建立好书交换站，在班内同学间，校内班级间，定期进展好书换着看的活动。2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。建立相应的治理与嘉奖方法标准学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。3、各班利用班会课开展读书主题活动。4、开展“课外阅读竞赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。九、活动总结1、学期末进展“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进展表彰。2、各班主任进展“书香校园、欢快阅读”读书活动沟通、总结。小学生课外阅读方法指导实施方案5一、主协办方主办：乾明小学校长室、教育处、大队部协办：乾明小学各中队、语文教研组、小水滴文学社二、主题：“读经典名著、建书香校园”。“我爱我的祖国”。三、活动目的：通过在师生中广泛开展“读经典名著、建书香校园”主题阅读活动，培育学生良好的阅读习惯，着力提升学生的思想道德素养和文化素养。四、活动时间：20XX111820XX1218五、活动内容：1、开展主题读书活动。重点推举与宠爱祖国有关的经典名著：《雷锋日记》、《青春之歌》、《红旗谱》、《红岩》、《林海雪原》、《小兵张嘎》、《暴风骤雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈尔滨》、《野火春风斗古城》等书目。2、开展主题征文活动。分别以“中国60周年道德典范故事会”、“我爱