辽宁省大石桥市-八年级语文3月阶段检测试题 新人教版

PAGEPAGE11辽宁省大石桥市水源二中八年级3月阶段检测语文试题新人教版一、积累与运用（30分）1.以下加点字注音完全正确的一项（）（2分）A.陨落yǔn骚乱sāo惨淡chān文质彬彬bīnB.簌簌sù交卸xiè典押yā懵懵懂懂měngC.讪笑shàn颓唐tuí隘口yì唾手可得tuòD.参差cī忸怩niǔní勒转lēi孤苦伶仃língdīng2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）（2分）A.妥帖些薇奔丧触目伤怀呆假设木鸡情郁于中B.狼藉差使蹒跚俯拾既是寄人篱下C.踌躇叱骂戏弄立锥之地心肝具裂D.宿营轻蔑团箕喋喋不休天伦之乐3.依次填入下面句中横线上的关联词语，最恰当的一句（）（2分）有的青年有理想，刻苦勤奋缺乏；有的很想为理想努力，不能抓紧一点一滴的时间。你热爱生命吗？别浪费时间。时间是组成生命的材料A.因但也但所以虽然B.虽但却但那么所以C.虽但也但那么因为D.如但也但所以因为4.以下句子排列顺序最恰当的一项（）（3分）①我站立在低矮的屋檐下。②

在天边带着沉重的轰响，

带着暴风雨似的狂啸，

隆隆滚辗而来……③

出神地望着蛮野的山岗

和高远空旷的天空。④我看见一个闪光的东西，它像太阳一样鼓舞我的心。⑤

很久很久，心里像感受了什么奇迹。A.①②

④⑤③

B.④⑤①③②C.①③⑤④②D.④②③①⑤5.成语运用正确的一项（）（3分）A.BC.D．这类文章涉及的知识面广，知识领域多，往往令读者俯拾即是。12126.修改病句:（2分）（1）随着我国人民生活水平的日益提高，各地糖尿病患者日益增多，并且开场向中青年段年龄者伸出了魔爪。（2）各级干部是否廉洁奉公，是关系到党和国家长治久安，蓬勃开展的大问题。7.仿写：仿照例句,仿写一组句子。（3分）

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是

父爱是8口语交际：中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动方案告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一完毕，我们就去西双版纳旅游。”（3分）(1)“妈妈”的言外之意是：(2)请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。9：古诗词默写：（10分）（1）今我来思，

（2）

关河梦断何处？（3）遥望是君家，（4）当年万里觅封侯，（5），坐断东南战未休（6）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，。（7）《十五参军征》中揭露汉代兵役不合理的句子，。（8）《朝天子咏喇叭》一曲反映宦官酷吏横冲直撞的骄横神态的句子是：，。二、文言文阅读（20分）【甲】：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】：郑龙谏勿伤百姓赵简子①出畋，命郑龙射野人②，“使毋惊吾鸟。龙曰：“吾先君晋文公③伐卫④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。”简子曰：“人畋得兽，我畋得士。故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！”（选自《金楼子》）【注】①赵简子：即赵鞅。春秋末年晋国正卿。②野人：农夫。③晋文公：即重耳。春秋时晋国国君。④卫：春秋时的卫国。10．解释以下句子中加点的字。（6分）

（1）闻寡人之耳者

（2））吾妻之美我者，私我也。

（3）王之蔽甚矣

（4）赵简子出畋

（5）故缘木愈高者愈惧（6）人爵愈贵者愈危11．用现代汉语写出以下句子的意思。（6分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。（3）人爵愈贵者愈危。12．齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？（2分）13．同样是“谏”，邹忌和郑龙采用了什么不同的方法？（4分）14.从邹忌成功劝说齐王一文中，在今天的人际交往中对你有着怎样的启示？（2分）3434三、现代文阅读（30分）（一）弱种子也要发芽 刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停顿了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感谢地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸大又慈祥的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

15.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）

⑴

→

议种瘪种

→

⑵

→

给儿新生16.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）学校班级姓名⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸大又慈祥的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸大又慈祥的姿势”？）

17.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）18．美国作家海伦·凯勒称莎莉文教师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）

19.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）（二）忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光辉，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光辉洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚决与信心。一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，疑心自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”56“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。56此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。教师惊讶于他的想法，给了他总分值。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个总分值。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光辉，很美，很好。20.文中写孩子“痴痴的看”、“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼的憧憬”，表现了孩子对的憧憬。（4分）21.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？（2分）22.文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？（3分）23.文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请找出两处。（2分）24母亲为什么会有这样的忽略？（4分）四、写作（40分）25.作文一：题目：珍藏的记忆作文二：以父爱或母爱为话题写一篇记叙文要求1.通过几个生活片段，或者是具有代表性的两三件事表现父亲或母亲对自己的关爱之