生物1.1.1《生物的特征》4(人教版七年级上)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

地球表层生物和生物生存环境组成了——生物圈第一章认识生物第1页进行比较¸交流、讨论，观察:是科学探究一个基本方法。肉眼，放大镜、显微镜，摄影机、录音机、摄象机等，有时还需要测量。观察要求：要有明确目标，全方面、细致和实事求是，并作统计。观察工具：观察步骤：观察－比较－讨论第2页观察答问：哪些是生物，哪些是非生物？第3页第一节生物特征讨论：生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否有生命？第4页正常缺氮缺磷缺钾！1.生物生活需要营养第5页利用水、无机盐、二氧碳制造有机物葡萄糖、淀粉等动物以植物或其它动物为食，取得营养思索：二者营养方式有什么不一样？第6页鲸在进行什么活动？第7页2.生物能进行呼吸－吸进氧气呼出二氧化碳种子萌发第8页3.生物能排出体内产生废物第9页4.生物能对刺激作出反应想一想：有什么好处？第10页5.生物能生长和繁殖第11页第12页想一想：生物还有什么其它特征？举一个你熟悉生物，它是否也有这些特征？你自己也有这些特征吗？除病毒外，生物都是由细胞组成生物能适应环境生物能影响环境第13页巩固练习：1、分析以下图片哪些是生物，请说出理由机器人弹钢琴第14页珊瑚是生物吗？第15页珊瑚第16页课堂练习：1.生物圈是指地球上全部

和生物生活

。2.生物所含有共同征是：

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。3.除病毒外，生物都是由

组成。第17页4.以下各组中全都属于生物一组是：A.山石和土壤B.树木和花草C.细菌和河水D.蝴蝶和空气第18页；/AG亚游集团orz81msr之后，就将垫在门槛儿两边儿斜坡铲掉了，随手将院门关上。此时，耿英已经将三人全部衣物和这些年以来买全部书籍都仔细规整好了。见哥哥和弟弟将骡车和寿棺等都置办齐了，就吩咐他们去洗手擦脸喝水歇息一下，自己先将全部香火、纸钱、点心、水果等祭奠用具用一个大包袱包起来。然后，再用剪刀把全部金纸和银纸都剪成三角形状，又搅了小半盆儿浆糊。简单吃了点儿午饭后，兄妹三人就在平板车上将棺头彩绘贴好了，再由耿正满蘸墨汁，端端正正地在彩绘右上竖行书小楷：先考：居中竖行书大楷：耿得喜；左下竖行书小楷：归家。再书写一副挽联贴在棺头彩绘旁边寿棺边框上，其上下联分别为：高风传乡里，亮节昭后人；横批：风范长存。最终，兄妹三人又将剪成三角形状金纸和银纸随意地贴在寿棺其余表面上。完成寿棺外包装后，兄妹三人就将全部金条和其余封银全部码在寿棺底部，而且将准备带回家全部珍贵物品也平摊开了铺在金条和封银上面，再在上面铺上几条厚薄不等褥子。然后，再为那个闭眼沉睡男模特儿套上寿衣，安放在褥子上。耿正仔细看看模特儿脸，说：“它脸这么光鲜有些不妥，咱们还应该在这上面弄点什么才好！”耿英想一想，就去厨房灶膛里刮了一些煤灰，铲来了放在剩下浆糊里边，搅拌搅拌，在模特儿面部胡乱地涂抹一番，再撒上一些杂七杂八调料粉末。闻一闻还嫌味道不够，再去厨房拿来一块儿闻着臭，吃着香臭豆腐，也捏巴烂了涂抹在模特儿面部、头顶和脖子上。耿直捏着鼻子说：“够了，够了，再臭，咱们就没法儿坐车了！”耿正说：“没事儿，一会儿盖上棺盖就闻不到了！”说着，耿正将一个能够盖住半个脸大礼帽戴在模特儿头上，耿英再用白布将模特儿整个儿给蒙上，周围又紧紧地挤满各种衣物。三个人仔细检验一下没有什么遗漏了，就用几个大铁钉子将寿棺盖子钉了起来。然后，兄妹三人又用白纱将骡车车棚也布置成了普通送灵车样子。让兄妹三人非常高兴是，这挂平板车车架和车棚内部都相当宽大。除了在后面车架上能够捆扎两袋草料之外，在车棚里边还能够将兄妹三人需要带回家去全部行囊，以及那个大大软皮箱、一个大大礼品包，还有另外两个小包裹全都放上。在那个大大礼品包里边，包着准备送给武昌镇上白娘娘一家人礼品；在另外两个小包裹里边，一个里边包了给黄河边上老爷爷和老奶奶准备南方特色点心和糖果，另