初中化学总复习专题九：实验基本操作及常见气体的制备

专题九：化学实验基本操作及常见气体的制备2.下列实验操作正确的是1.下列各图是初中化学皿□口□皿皿□口皿口ADODOOOD□液体过滤3.下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是4.右图表示的是某同学用50mL2.下列实验操作正确的是1.下列各图是初中化学皿□口□皿皿□口皿口ADODOOOD□液体过滤3.下列初中常见实验操作中主要发生化学变化的是4.右图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际是 （填大于、等于或小于 ）25mL。下列实验操作不当的是A.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B.将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C.振荡试管时 .用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D.滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是的是下列实验操作正确的是化学是一门以实验为基础的科学。⑴根据图1回答：①写出 a的名称;□在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是；(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；⑶利用图3装置(夹口装置未画出 )能进行的实验是 ；A.用高锰酸钾制氧气 B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C.用锌与稀硫酸制氢气 D.用双氧水与二氧化锰制氧气(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图 4中选取(选填序号 )与图1中a组装成新的气体发生装置， 以达到控制反应速率的目的。化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。下列意外事( )100g溶质质量分数为⑵的NaCl( )100g溶质质量分数为⑵的NaCl溶液的实验操作示意图：选项意外事故处理方法A洒在桌面上的酒精燃烧起来立即用湿抹布或沙子扑灭B口酸飞溅到皮肤上立即用大量水冲洗再涂上 3%口5%的小苏打溶液C口服氯化钡溶液立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清D碱液泼在衣服上用水冲洗后，再涂上硫酸溶液10.下列装置中， 若不添加其他仪器， 也不改变装置结构， 就不能检查出装置是否漏气的是下图是小梅配制NaCl后％HamHciOaFc2O3盐限乱飘电钠束灌13.下列关于氧的说法正确的是 ()徉盐政比较MrOe和FeaOs的傕化效果A)M的水形成蓝色喷泉D制取并收集CO2后％HamHciOaFc2O3盐限乱飘电钠束灌13.下列关于氧的说法正确的是 ()徉盐政比较MrOe和FeaOs的傕化效果A)M的水形成蓝色喷泉D制取并收集CO2气体B确认g和1WH已发生反应C|g出0wB.夏天食物腐烂与氧气无关14.C.铁丝在氧气中燃烧奥运向我们走来，,发出白光“绿色奥运”,生成黑色固体D.含氧的化合物可能不是氧化物的理念更加深入人心。对学习化学知识的人来说，化学”理念同样重要，你认为下列符合“绿色化学”理念，实现零排放的是(“绿色)(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和(2)指出图中的一处错误操作(3)配制时应选择mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水。(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序 。下列装置能达到对应实验目的的是 (A.实验室常用电解水的方法来制取氧气A.实验室制氧气A.实验室制氧气D.实验室制口气B.实验室制二氧化碳C.用生石灰制熟石灰如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度请结合下图所示实验装置回答有关问题：⑴写出装置中标号仪器的名称。 a；bI(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图 10中(填标号，下同 )与组装一套制取氧气的装置。TOC\o"1-5"\h\z⑶实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。你所组装的上述制取氧气的装置 (填“能”或“不能” )用于实验室制取二氧化碳，理由是 。不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候 (如年初发生在我国南方部分地区的雪灾 )与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。(1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是(填序号)一口口C口02^-CO2 ②CH4D202^—COJ2H2O③CaCOJ2HCl===CaClJH20口C02D ④石油 +氧气—二氧化碳 +水⑤2NaHC03^=Na2C03DH20口C02D(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是—(填序号)。①C02D2Na0H===Na2C0JH20②6C0J6H20^-C6H1206D602③C02＋H20===H2C03(3)根据对 (1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加 ?。小明同学在实验操作考核中，要完成的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满” 。(1)上面是实验桌上摆放好的该实验所需的用品，小明同学发现其中缺少了一种实验仪器和一种药品，请你写出所缺仪器的名称 口所缺药品是；⑵写出制气反应的化学方程式： ；(3)下图是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是(填字母标号，下同)，其中操作有误的是 。通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A.电解水B.分离空气C.A.电解水B.分离空气C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢E.⑴相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：注射、器\甲乙此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：注射、器\甲乙要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是▲，气体应从D干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是▲，气体应从D（选填“a”或“ b”)端导入。20.研究性学习小组选择“HO22生成20.研究性学习小组选择“HO22生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成的快慢与催化剂种类有关实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2【假设】H2O2生成的快慢与催化剂种类有关实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积)O2所需的时间。进行实验】右是他们进实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称,此实验中B处宜采用的气体收集方法是实验记录】【反思】H2O2【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明 MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的是否改变。H是否改变。H2O2生成 O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响实验编号12反应物5%HO225%HO22催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒结 论】该探究过程得出的结论是

H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案 )【假设】IH2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案 )【假设】I【实验方案】 。化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：①还需借用的仪器有口检验收集的气体是 O2的方法是 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%。⑴右图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开口水夹，水能进入集气瓶的原因是口(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎样减少的呢？燃烧、冷却后打开止【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是口⑶通过以上探究， 口对燃烧的有关知识有了什么新的认识： (写出一点即可)。23.下图为常见的实验装置 (用途不一 )，根据下列要求回